【文章內(nèi)容簡介】 教學研究的共同體，到達相互借鑒，取長補短，優(yōu)勢互補，資源共享，共同提高的目的。三)。透過網(wǎng)絡(luò)載體，充分利用網(wǎng)絡(luò)豐富的資源平臺，用心在網(wǎng)上互動，開展教學反思和經(jīng)驗交流。在日常的課堂教學情境中，也要充分利用教學課件，深化對信息技術(shù)與化學教學整合的認識。用心發(fā)揮骨干教師的作用，在學校、區(qū)里起好帶頭作用及輻射作用。準時參加教育平臺的網(wǎng)絡(luò)研討，用心發(fā)表自我的觀點。三。個人讀書學習“讀書，是最長遠的備課?！背艘陨系难行奕蝿?wù)，我準備讀劉良華的《教師專業(yè)成長》等等，爭取利用課余時間讀書充實自我，并養(yǎng)成寫讀后心得。還要多讀名家的教育著作，多研讀教學教法理論專著，落實到課堂并及時做好教學反思，用理論指導到教學實踐中來。讓讀書成為我們務(wù)必的生活吧!中學校本培訓工作計劃3一、指導思想為了深入落實學校的校本培訓目標，提高個人的專業(yè)素質(zhì)，適應(yīng)素質(zhì)教育要求下的主角轉(zhuǎn)換，不斷充實和提高自我，實現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展，特制定本計劃。二、工作目標用心參加學校組織的各項校本培訓學習活動，完成校本培訓資料，不斷地給自我充電，提高自身的業(yè)務(wù)水平。三、具體工作強化師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，關(guān)心熱愛每一位學生，不體罰和變相體罰學生，公平對待每一位學生，不僅僅做好學生學習上的好老師，更要做好學生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人，關(guān)心學生身心健康的發(fā)展，增強職責心和使命感。充分利用學校的資源優(yōu)勢，用心參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓，學習網(wǎng)頁制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)。透過學習，努力實現(xiàn)信息技術(shù)與教學工作的整合。用心參加新課程改革專題培訓，樹立正確的教育觀念，努力提高教育教學水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例，學習他們先進的教育觀念和教育教學方法，在自我的教育教學實踐中進行試用，并及時反省。以課題研究實驗為平臺，將課題研究與教學實踐緊密結(jié)合，提升自我教育教學科研的意識和潛力。用心參加每周三的業(yè)務(wù)學習。將自我在學習過程中積累的心得、筆記、案例等及時整理，存入檔案，并經(jīng)常進行自我反思，爭取每課一反思，每周一總結(jié)，每月一自評，反思時立足于自我教學行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適，以加深對教學活動規(guī)律的認識理解，從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求。每學期還要完成一篇有必須價值的教學論文。經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的教育書籍，每年至少訂閱一份報刊來進行學習研究，寫好讀書筆記。透過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素質(zhì)。認真參加群眾備課，并透過群眾備課學習其他教師的先進的教學方法，經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學經(jīng)驗，透過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的課堂教學水平。中學校本培訓工作計劃4一、指導思想本學期以學校的工作計劃和辦學理念為指導，以科研興教，以提高教學質(zhì)量為宗旨，用心參加校本培訓工作，努力提高自我的教學潛力。二、總體目標確立學科為本教學研究的基本理念，用心參加校本培訓與教學研究。堅持理論與實踐相結(jié)合，注重在教育實踐中運用所學的新課程理論，并及時發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題，以教研促教改。校本教研要面向?qū)W生，以人為本，關(guān)注人的全面發(fā)展。三、具體做法和設(shè)想認真學習領(lǐng)會新課標，掌握學科特點。教師主角正確定位。明確教師主角是人的一生發(fā)展的引領(lǐng)者，決不僅僅僅是知識的填充者。尊重學生人格，關(guān)注學生的健康全面發(fā)展，尤其是健康心理，情感與正確的價值觀，人生觀培養(yǎng)對一個人來說恰恰是最重要的。繼續(xù)學習課改的教育教學理念，加強課改背景下提高課堂教學有效性的策略研究，注重學習的主體地位的發(fā)揮是本學期的重點工作。到達更新教育觀念、改變教學方式、提高教學質(zhì)量的目的。這一過程中，充分發(fā)揮利用外來專家優(yōu)質(zhì)資源。多讀書，善思考，勤積累。用心閱讀各種書籍，開放自我的視覺，豐富自我的理論知識，拋棄陳舊的觀念。配合學校開展的讀書活動，談體會，談心得，談收獲，互相學習，互相交流。以期得到共同發(fā)展，共同進步。在課堂教學中，要改變單一的課堂教學形式，建立和諧平等的課堂教學氛圍，營造對話的課堂，拓展師生間的交流范圍，透過師生互動、合作學習、自主探究、平等對話等多種教育教學形式，促進學生智能的提高和創(chuàng)新意識的養(yǎng)成。注意自我反思。繼續(xù)堅持做好教學反思，每一天填好反思記錄本。反思自我備課時是否遇到什么困惑，是否調(diào)整了教材，為什么這樣調(diào)整教材。反思上課時是否發(fā)現(xiàn)了預料之外的問題，自我是怎樣及時地處理這些問題的。反思自我本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。在此基礎(chǔ)上，做好教學常規(guī)工作，使自我的課堂變的更有好處，更加貼近新課程改革的需要，限度的調(diào)動學生學習的主動性。做一節(jié)課的課堂實錄。教師錄下自我滿意的課堂，根據(jù)自我的課堂實錄找不足，找差距，以便提高自我的教學水平。向同行學習。同伴協(xié)作、加強交流，促進教師之間的對話，鼓勵教師互助學習、探討、彼此支持、資源共享。中學校本培訓工作計劃5一、理論方面：提升自我的生命質(zhì)量，做一個高雅的人。作為一名教師，首先，我要繼續(xù)認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教，而是具有深刻的知識內(nèi)涵和文化品格的，一個有廣博知識的教師才會有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命。其次，作為一個骨干教師，要把學習與思考真正成為自我的一個習慣。二、業(yè)務(wù)方面：認真學習領(lǐng)會新課標，掌握自我所教學科的學科特點，教的化要落實到學的化，構(gòu)成自我的教學風格。繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化、情境化的課堂風格。具備必須的教學科研潛力。計算機水平有較大的提高，計算機能與課程整合。能夠獨立制作電子教案及教學課件。我們教師的工作對象是學生，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學潛力直接影響學生的發(fā)展。教師的學識淵博與教師的現(xiàn)實表現(xiàn)，教學實踐中展現(xiàn)出來的設(shè)計、組織、協(xié)調(diào)等自我調(diào)控潛力，都是學生學習的優(yōu)秀資源，尤其，教師自我發(fā)展的信念、自我調(diào)控的科學實踐過程中所表現(xiàn)出來的執(zhí)著與嚴謹?shù)钠沸?，將影響學生的終生。所以，為實現(xiàn)以上目標我準備采取以下措施：加強師德師風的修養(yǎng)，構(gòu)成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的職責感。樹立終身學習的理念。教師終身學習應(yīng)具備五種潛力：學習潛力、教育科研潛力、適應(yīng)現(xiàn)代教學潛力、研究學生潛力、自我調(diào)控潛力，今后我要在這些方面多下功夫。中學校本培訓工作計劃第四篇：中學校本培訓工作計劃中學校本培訓工作計劃計劃一：中學校本培訓工作計劃為全面提高教育教學質(zhì)量，根據(jù)《浙江省教育廳關(guān)于印發(fā)浙江省中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓若干規(guī)定（試行）的通知》（浙教師【20xx】175號），《溫州市教育局關(guān)于印發(fā)溫州市中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓實施辦法（試行）的通知》（溫教師【20xx】63號），《平陽縣教育局關(guān)于印發(fā)平陽縣中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓實施細則（試行）的通知》（平教政【20xx】102號）等文件精神。結(jié)合我校的實際情況，制定我校校本培訓工作實施計劃。一、指導思想為全面推進素質(zhì)教育，抓兩考（會考、高考），促教師學科素養(yǎng)提升為中心。以“備好課、上好課、評好課、命好題、育好人”為目標。立足學校實際，面向全體教師，圍繞有效教育教學，全面提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。抓好新高一學年的新課程改革中的選修課程開發(fā)和實施工作。二、校本培訓目標任務(wù) 工作總體目標和思路是：充分發(fā)揮各教研組的作用，強化研究意識、管理意識和服務(wù)意識，立足校本，求真務(wù)實，探索創(chuàng)新，緊緊圍繞我縣新課程改革中的重點、難點、熱點、疑難問題開展研究，以校本為基礎(chǔ)，以課題研究為抓手，以網(wǎng)絡(luò)為載體，以科研促教研，以教研促課改。做好高一選修課程開發(fā)工作，帶動高二、高三會考、高考工作。通過五年一周期的努力，全面提升我校教科研水平。每五年一個周期教師專業(yè)發(fā)展培訓時間應(yīng)累計不少于360學時，其中校本培訓時間的計算不超過總學時的三分之一，五年120學時，即每年不超過24學時。從課題立項0突破，教師論文0突破。鼓勵全校教師在縣級以上活動中多獲獎。三、為了能夠更好地深入并開展校本培訓工作，特成立平陽育秀中學校本培訓領(lǐng)導小組。組長：陳衍副組長：吳志進、張愛香、蔣招品成員：閆建選、張明金、張勝芳、林秀芬、周魏紅執(zhí)行組長：吳志進、張愛香四、校本培訓內(nèi)容（一）、規(guī)定內(nèi)容專業(yè)精神。大力弘揚“敬業(yè)、愛生、奉獻”的師德風尚，貫徹執(zhí)行新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展政治思想和師德修養(yǎng)教育，教育政策和法規(guī)教育，組織教師學習先進教師的經(jīng)驗，樹立科學教育觀、教學觀、人才觀。具體內(nèi)容：各教研組長（閆建選、張明金、張勝芳、林秀芬、周魏紅）負責：（1）教師每人每年至少閱讀1本教育教學專著（需填寫書名、作者、出版社、閱讀頁數(shù)），并且撰寫一篇的讀書體會或者心得（結(jié)束前以電子稿形式轉(zhuǎn)發(fā)到教科室）。（上交文章1學時）吳志進負責：（2）學校每年組織一次先進教師的經(jīng)驗交流會（聘請學區(qū)、縣、市、省級的先進班主任、優(yōu)秀教師、師德楷模等做先進思想講座），教師做好記錄并登記在記錄本中。專業(yè)知識與技能。圍繞備課及課題教學基本環(huán)節(jié)、基本能力和基本技能，針對教師實際，學習先進教育教學理論，拓寬和更新專業(yè)知識，以課堂教學問題為突破口，訓練教育教學技能，研討教育教學方法，交流改革經(jīng)驗，扎實提高教師課堂教學能力和水平。具體內(nèi)容：各組長負責（閆建選、張明金、張勝芳、林秀芬、周魏紅）：（3）各學科（理綜、語文、文綜、數(shù)學、英語）每年需要組織開展2次的組員人均一次的公開課活動，并做好記錄（即每一學期組織1次）。從組內(nèi)公開課推出12名優(yōu)秀教師參加校級公開課。（由學校教科室提供證書）。（2）各教師個人自己負責：（4）、每學期教師的聽課至少10節(jié)（綜合學科至少6節(jié)），評課至少3節(jié)（綜合學科至少2節(jié)）。教科室負責：（5）、學校每年組織1次的教學評價研究活動（教學評價、命題評價、試卷分析、學生的學業(yè)分析等）。教科室負責：（6）、學校每年組織1次教學技能培訓或展示活動、課件制作、校級公開課展示活動等備注：本條內(nèi)容上限12學時。專題培訓。結(jié)合學校實際，開展德育工作、教科研、信息技術(shù)、心理健康等方面的專題培訓。具體內(nèi)容:（7）、學校每年對德育工作、心理健康（蔣招品負責）、教育科研（張愛香負責）、信息技術(shù)（閆建選負責）等4個方面各進行至少1次的培訓活動。（二）、自定內(nèi)容（學校特色創(chuàng)新方面）。除了以上的規(guī)定動作之外，學校自己的特色方面占著舉足輕重的地位，要開展符合本校特色的培訓內(nèi)容、項目和模式。本開始，根據(jù)學校需要，屆時選擇符合特色的內(nèi)容開展活動。（9）高一選修課開設(shè)是重點工作之一，有開發(fā)選修課程編制的教材，加2學時。有選修課開發(fā)教材且被學生選課主講的教師，每人共加4學時。五、培訓時間（10）校本培訓是一項重要的教學科研活動，為了能夠更好的開展校本培訓工作，促進教師的發(fā)展，根據(jù)實際情況和培訓內(nèi)容，要求各教研組、備課組可以堅持因地制宜、分類指導、按需施教、學用結(jié)合的原則，以學校安排的時間開展校本培訓工作，每次參加培訓加1學時，有記錄筆記加1學時。以每