【文章內(nèi)容簡介】 訓(xùn)，盡快提高教師六種能力：即教學設(shè)計能力、駕馭課堂能力、管理學生能力、實踐反思能力、創(chuàng)新發(fā)展能力、教育技術(shù)應(yīng)用能力，將更多教師培養(yǎng)成為質(zhì)量效益型、實踐創(chuàng)新型、專家學者型的高素質(zhì)人才。四、落實校本培訓(xùn)保障措施，成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組 ：全面負責學校教師培訓(xùn)的規(guī)劃、實施、管理和總結(jié)工作。，實施和考核工作。、留存有關(guān)培訓(xùn)的資料，考核成績，建立培訓(xùn)檔案等。，培訓(xùn)納入績效考核高新國際學校已制定的師德考核標準、各類培訓(xùn)質(zhì)量量化，全部納入教師績效分配，并同評先樹優(yōu)、職稱評聘掛起鉤來。以制度保證過程的實效性，使各類培訓(xùn)工作實現(xiàn)常態(tài)化管理。，確保好鋼用在刀刃上學校決定每年拿出一定經(jīng)費用于培訓(xùn)，確保上級安排的外出學習，確保校內(nèi)培訓(xùn)書籍資料，確保交流教師的合理補助。培訓(xùn)工作計劃2016—2017學第一學期一、指導(dǎo)思想校本培訓(xùn)是促進教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，本學期繼續(xù)遵循做潤澤生命的教育，讓每個生命都精彩的辦學理念，著力打造一支具有高尚的師德、學者的風范、精湛的教藝、愉悅的心境的陽光教師團隊，讓每一位教師的生命都精彩。二、重點工作及措施（一）協(xié)助繼教辦做好各項培訓(xùn)的管理工作完善繼教數(shù)據(jù)庫信息。做好十二五繼教培訓(xùn)的收尾工作，確保每位教師順利結(jié)業(yè)。協(xié)助區(qū)繼教辦做好區(qū)級新教師培訓(xùn)、綠耕、骨干教師培訓(xùn)等工作?？偨Y(jié)學校“十二五”期間的繼教工作。不斷優(yōu)化現(xiàn)有校本培訓(xùn)課程，形成學校特色培訓(xùn)課程。(二)校本培訓(xùn)工作校本培訓(xùn)是促進教師專業(yè)發(fā)展的重要途經(jīng)，因此要根據(jù)教師們的需求，合理、有效開展校本培訓(xùn)工作。全體教師培訓(xùn)（1）專業(yè)閱讀。利用寒假時間進行共讀，撰寫讀后隨筆并通過多種形式分享讀后感悟。另外，教師可根據(jù)自己所教學科、專業(yè)、興趣選擇一本書籍自讀，提升自身教學水平。除了假期時間的讀書以外，鼓勵教師們訂閱書刊，平時多閱讀，通過閱讀促進成長。（2）聆聽窗外的聲音。組織教師參加市區(qū)及各課題組組織的各種培訓(xùn)活動。同時根據(jù)教師的需求，充分利用寒假集中學習的時間，聘請各領(lǐng)域?qū)＜覟槔蠋焸冞M行精彩講座，提升理論，改變觀念，從而更好的進行教育教學。（3）校際聯(lián)盟。充分發(fā)揮校際聯(lián)盟的優(yōu)勢，組織六校之間各學科教師進行多種形式的交流和學習，同時做到資源共享，共同進步。骨干教師培訓(xùn)鼓勵骨干教師進行小課題研究。通過小課題研究，加強理論學習，能夠從繁瑣的教學工作中尋找規(guī)律并加以歸納總結(jié)，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)及研究能力。承擔相應(yīng)的培訓(xùn)任務(wù)，如新入職教師培訓(xùn)等。新教師培訓(xùn)工作（1）師徒結(jié)對，通過師傅幫帶促進新教師成長。讓每個新教師學會做“影子徒弟”，給“師傅及徒弟”教師布置聽課、上課等任務(wù)，督促師徒共同進步。（2）作業(yè)。為新教師布置作業(yè)，包括硬筆書法、聽課學習、教學故事及繪本講述四部分，通過作業(yè)提高新教師的基本功及專業(yè)素養(yǎng)。（3）課堂研修。本學期，根據(jù)區(qū)級新任教師培訓(xùn)的目標及安排，校本培訓(xùn)主要通過課堂研修的形式進行，讓新任教師們能夠充滿自信地走上講臺并站穩(wěn)講臺。要求新任教師積極主動走進骨干教師的課堂，并人人上匯報課。三、各月安排 九月：完成繼教系統(tǒng)培訓(xùn)。協(xié)助學校做好年輕教師的培訓(xùn)管理工作。十月：做好課堂展示活動。十一月：完成年輕教師課堂匯報展示活動。十二月：反思校本培訓(xùn)的問題，規(guī)劃校本培訓(xùn)的方向。校本培訓(xùn)計劃20172018第一學期新學年，我教師培訓(xùn)工作將借助教學質(zhì)量年、課堂效益年的契機，更新教師的教育觀念、提高教學水平、增強教育科研能力，打造一支可持續(xù)發(fā)展具有高尚師德的教師隊伍，結(jié)合縣教師培訓(xùn)方案，特制訂我校的校本培訓(xùn)方案一、教師培訓(xùn)總體思路： 有目的培訓(xùn)，樸實而有效?，F(xiàn)狀分析：課堂效率低，部分教師多年的低效教法已形成，難于改變。解決辦法：有針對性培訓(xùn)，不盲目。資源利用效益最大化。二、指導(dǎo)思想進一步提高教師整體素質(zhì)，建設(shè)一支業(yè)務(wù)精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)我?？焖?、高質(zhì)量發(fā)展要求的教師隊伍，加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，努力開創(chuàng)教師培訓(xùn)工作新格局。三、培訓(xùn)目標構(gòu)建有效課堂，提高課堂教學效率。通過校本培訓(xùn)，使不同層次的老師在原有的基礎(chǔ)上都得到較大的提高，轉(zhuǎn)變教育觀念，適應(yīng)本鎮(zhèn)學校發(fā)展的需要。剛分配的年輕教師盡快入門，高起點、高目標，盡快成長為成熟的教師，青年教師不斷努力，不斷學習，努力提高，成長為校內(nèi)、縣內(nèi)骨干教師。老年教師努力成為專家型教師，或努力學習新教法，更新舊觀念，跟上新要求。讓教師會自學，提高教師的教育創(chuàng)新能力。提高教師教育教學科研意識和能力。四、具體措施。(一)、學習理論，轉(zhuǎn)變教育觀念。以讀書活動為鍥機，開展閱讀教育書籍活動，積淀文化素養(yǎng)。組織每月一次的讀書研討。師生共讀，共寫隨筆，要求每位教師都有自己的博客，資源共享，共同學習共同進步。(二)著力課堂，構(gòu)建有效課堂教學。內(nèi)部挖潛，校本培訓(xùn)。努力培育名師，以他們來帶動一批校本培訓(xùn)的師資力量。今年在本校教師極度緊張的情況下，仍派出一位骨干教師參加為期半年的師資培訓(xùn)班。今后將以點帶面，帶動一批教師成長。走出去，更新觀念。學校選派骨干教師外出學習，如我們和二小、二中的聯(lián)片教研等。培訓(xùn)采用作專題講座，經(jīng)驗交流，上匯報課，匯總材料等多種形式，產(chǎn)生一人學習，多人受益的效應(yīng)。請進來，享受外來優(yōu)質(zhì)源 本學年,我校將進一步加強與兄弟學校的“手牽手”活動，充分利用人才資源，抓住兄弟學校的名師來我鎮(zhèn)指導(dǎo)工作的機會，加大研討力度，切實改變課堂教學模式，全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，通過對此，準備從以下方面著力：第一階段：深入調(diào)研，找出差距，制定方案。開學半個月，將配合兄弟學校的名師，對我鎮(zhèn)的教師基本水平、課堂教學的傳統(tǒng)模式、備課、上課的基本思路、學生的基本情況以及平時的練習設(shè)計作全面的了解，并加以研討，制定后期的培訓(xùn)計劃。第二階段：全面推進、大力實施、共同提高新理念、新教材、新教法的培訓(xùn)將作為我校本的培訓(xùn)工作重點，圍繞這個重點，主要做好以下幾方面培訓(xùn)工作：第一、針對教師在教育教學中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,定期開研討，找出問題及原因,制訂對策措施,幫助教師解答疑難，更新教師的教學理念。第二、組織青年教師匯報課競賽，請有經(jīng)驗的教師進行現(xiàn)場點評，至少讓每位老師對自己本學段的教材有比較詳細的了解。以便能讓老師更好的教，學生能更好的學。第三、要有高效的課堂教學，必須有全新的教法、全新的設(shè)計理念。本，我校準備組織全校的年青老師與有經(jīng)驗的老教師進行同備一節(jié)課的活動，活動中，現(xiàn)場備課，并及時互動，交流設(shè)計理念，研討課堂教學模式。爭取一個階段的培訓(xùn)，根本改變我校教師傳統(tǒng)的教學設(shè)計和課堂教學模式。第三階段：檔案建立、總結(jié)匯報、找出得失。在本學年將建立老師成長檔案，記錄每位老師學習過程及取得成就，讓教師們進行一學年的總結(jié)匯報，找出自己一學年來還存在哪些不足的地方，以便以后更好的學習。計劃在期末進行公開評估，獎先罰后?？傊?，新學年，我校將抓住千校萬師支教機遇，充分利用外援力量，整合優(yōu)質(zhì)資源，采取多種方法，努力使全校教師素質(zhì)、能力、水平都得到提高與增強，以實現(xiàn)高定位的學校發(fā)展目標。校本培訓(xùn)計劃20172018第二學期一、指導(dǎo)思想認真貫徹落實教育部《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神，按照地區(qū)教育局和縣教育局的統(tǒng)一要求，積極探索以學校為主要培訓(xùn)基地、校長為培訓(xùn)第一責任人的校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢，實現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)模式的校本化，促進教師專業(yè)成長和生命活力，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。二、培訓(xùn)目標建立主動參與、開放高效、滿足教師自主性選擇學習需要的教師培訓(xùn)體系，