學(xué)習(xí)汪金權(quán)先進(jìn)事跡感想[5篇范例](編輯修改稿)
2024-10-17 15:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 竟，汪金權(quán)只有一個，會幫助學(xué)生的人事實上卻有很多，愿意幫助別人的人也不計其數(shù)，幫助的方式自然也是多種多樣異彩紛呈的。如果全國上下的教師都做汪金權(quán)第二，不知有多少教師家庭要陷入水深火熱之中？助人為樂是否一定要付出金錢？探討這個問題，恐怕也是仁者見仁智者見智，一千個哈姆雷特又要誕生。汪金權(quán)先生說“給予遠(yuǎn)比索取快樂”，談起來給予，有時候未必一定是建立在好心的基礎(chǔ)之上，有可能是為了得到內(nèi)心的滿足或者別有所圖。如果幫助人就一定要給他錢財，其中“小恩小惠”的成分要大得多，一個有自尊的人，恐怕還不一定愿意接受你閣下的幫助呢！再說天下之大，形形色色的人各有其不同處境，像俺們這些窮兮兮囊中羞澀的人似乎也頗有一大片，經(jīng)濟命脈早被切斷，手里攥不出一文癟毫子來，面對別人伸來的求助之手，再看一看自己的手臂，其瘦如柴，尚不及人家的一半粗，怎不傷心欲絕涕泗橫流乎哉？關(guān)鍵的問題是社會的發(fā)展。試想，如果政府不是只把精力放在號召大家學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的先進(jìn)事跡這件事情上，而是花大力氣提高人民的生活水平，使落后地區(qū)盡快富裕起來，何至于搞得像汪金權(quán)先生這樣以助人為樂的人落到無房可住連電視都沒有一臺的境地，幫人幫得如此焦頭爛額，還提倡大家去學(xué)習(xí)，豈不是將天下人都當(dāng)成白癡？我不知道政府是無能還是根本就不關(guān)心，有一個現(xiàn)象值得我們深思：只要政府無能為力之時，就把希望寄托在某個先進(jìn)人物身上，樹立典型，號召學(xué)習(xí)，似乎有了這個榜樣，任何問題都會迎刃而解了。這誠然是中國十大怪現(xiàn)象之一。好的典型容易樹立起來，可惜壞的典型卻被一而再地忽略。全中國有多少沒日沒夜地尋歡作樂過著酒醉燈迷的生活的人，人家有錢，自然有權(quán)利去尋找自己的樂子。這些人要是能夠回心轉(zhuǎn)意，將自己的腰包大度地打開，隨便掏出一把，也相當(dāng)于一百個汪金權(quán)在做好事。然而我們的號召里似乎遺忘了這些有錢的人，那些人如果不是出于政治利益和物質(zhì)利益，會真心誠意地幫助那些需要幫助的人嗎？該有錢的沒有錢，不該有錢的錢多得發(fā)霉。郁悶！當(dāng)然，人的價值觀不一樣。汪金權(quán)先生之所以做這樣的事，是因為他從這樣的事情中感覺到快樂，用他的話來說：“給予遠(yuǎn)比索取快樂?！庇纱宋覀兛梢钥闯?，汪金權(quán)先生還是有所圖的，圖的就是“快樂”二字。有人要是這樣做了，心里頭難受得好像刀子在剜肉，他的快樂原本不建立在“助人”之上，誰又有權(quán)力勒令他必須這樣做呢？說到底這不是號召的事情，而是價值觀教育的問題。當(dāng)越來越多的社會腐敗現(xiàn)象和教育腐敗現(xiàn)象在學(xué)生面前原形畢露的時候，我們拿什么來教導(dǎo)學(xué)生要向雷鋒學(xué)習(xí)呢？今天早上上課，讓學(xué)生暢談自己的理想。學(xué)生們各抒己見，氣氛相當(dāng)熱烈，有想當(dāng)科學(xué)家的，有想當(dāng)作家的，有想當(dāng)醫(yī)生的，有想當(dāng)大官的??我說我的理想是有錢，學(xué)生們瞠目結(jié)舌，用異樣的眼光看著我，仿佛沒有見過我一樣，那意思十分明顯：老師你是不是太庸俗了？我說，有錢了，我可以去幫助更多需要我們幫助的人。他們一下子恍然?？上У氖?，我沒有錢，連養(yǎng)家糊口都開始發(fā)生問題，我拿什么來幫助你，需要幫助的人！第四篇：學(xué)習(xí)汪金權(quán)同志先進(jìn)事跡認(rèn)真學(xué)習(xí)汪金權(quán)同志的先進(jìn)事跡和崇高精神全校教師在認(rèn)真地學(xué)習(xí)汪金權(quán)的事跡：“知識改變命運，教育成就人生，在很大程度上其實就是教師改變命運，因為教師是傳授知識和實施教育活動的人。“教師改變命運”曾經(jīng)是我的信條，也是我當(dāng)初選擇教師這個職業(yè)的思想基礎(chǔ)。今年我已經(jīng)當(dāng)老師五年了，在五年的教書育人活動中，我也曾經(jīng)迷惘過，懷疑過這句話。我到底能不能改變別人的命運，在多大程度上能改變別人的命運？面對很多學(xué)生的問題，我都感到力不從心。有時候我盡力了卻也不能改變什么?！??..汪金權(quán)就是這樣一個平凡而又偉大的教師。他扎根山區(qū)、甘為人梯、無私奉獻(xiàn)、勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研、辛勤耕耘、勇于創(chuàng)新的崇高精神值得我們學(xué)習(xí)。荊楚大地英模輩出、群星燦爛，感動神州、催人奮進(jìn)。汪金權(quán)同志的感人事跡在全社會廣為傳頌，產(chǎn)生了廣泛而強烈的反響。汪金權(quán)同志扎根山鄉(xiāng)22年，傾心教育、淡泊名利、捐資助學(xué)、堅守清貧，以自己的青春、汗水、智慧和人格，向人們展示了一名優(yōu)秀山鄉(xiāng)教師的良好形象。他是不愧是全國廣大教師的優(yōu)秀楷模，是當(dāng)之無愧的師德標(biāo)兵。我校積極響應(yīng)教育部發(fā)出的號召于2010年8月20日，全體教師集中在二班教室，校長精心組織大家開展對汪金權(quán)同志感人事跡和崇高精神的學(xué)習(xí)宣傳活動。教師們熱情贊美汪金權(quán)22年堅守深山講臺、培育山里孩子成人成才的感人事跡，深刻剖析汪金權(quán)“燃燒自己、照亮他人”的崇高精神，老師們?nèi)呵檎駣^，暢所欲言，紛紛以自己的親歷和感悟，通過個人自學(xué)、小組學(xué)習(xí)、集中學(xué)習(xí)、討論、說感受、寫體會等形式深刻學(xué)習(xí)了汪金權(quán)同志扎根山區(qū)、無私奉獻(xiàn)的先進(jìn)事跡，會后所有的教師深受感動、深受教育、深受啟迪。所有的教師當(dāng)場表態(tài)在今后的教學(xué)工作中，一定以汪金權(quán)同志韋榜樣，用汪金權(quán)同志下面的精神指導(dǎo)自己的教學(xué)工
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1