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正文內(nèi)容

學(xué)校作風(fēng)建設(shè)實施方案(編輯修改稿)

2024-10-17 15:23 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 公示、承諾。承諾事項進展情況及時向社會公布,接受群眾監(jiān)督。凡承諾的事項,必須在規(guī)定的時限內(nèi)向當(dāng)事人作出答復(fù)。全面推行和完善績效考核辦法,把作風(fēng)建設(shè)情況作為重要內(nèi)容納入績效考核。讓服務(wù)對象(家長)參與教師作風(fēng)和效能評議,評議結(jié)果向社會公布,并將評議考核結(jié)果運用到教師任用和獎懲工作中,形成群眾評議考核推動機制。領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部承諾事項沒有按時完成的,對下屬部門和教師發(fā)生嚴(yán)重問題負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的,因工作作風(fēng)原因?qū)е氯后w性事件或重大事故的,不作為、亂作為的,給予通報批評、取消評先評優(yōu)資格、直至組織處理和紀(jì)律處分。第四階段:檢查回顧(一天時間)活動基本結(jié)束時,幼兒園將對開展本次作風(fēng)紀(jì)律集中整頓活動情況做以總結(jié),并進行群眾滿意度測評,根據(jù)測評情況,進一步完善整改措施,確保活動中尚未解決的突出問題繼續(xù)得到有效解決。將這項活動制度化、規(guī)范化、程序化,并作為一項制度長期堅持下去,形成務(wù)實、管用、長效的作風(fēng)建設(shè)工作機制。五、成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。為了確保本次活動取得成效,成立幼兒園開展作風(fēng)建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組,支部書記李周文同志任組長,副園長史娟秀、王巧紅同志為副組長,部門領(lǐng)導(dǎo)為成員。園長茍滿年同志負(fù)責(zé)此項活動的檢查和指導(dǎo),確保各項工作落到實處。宴海濤同志負(fù)責(zé)日常宣傳工作和材料報送工作。希望有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和成員切實履行領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)和工作職責(zé)。形成一把手負(fù)總責(zé)、一級抓一級、層層抓落實的工作格局。六、幾點活動要求作風(fēng)紀(jì)律建設(shè)活動是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。希望全體黨員教師能夠?qū)Υ隧椆ぷ鹘o予足夠的思想重視。處理好過本職工作和作風(fēng)紀(jì)律集中整頓活動的關(guān)系,按時參加相關(guān)活動、完成相關(guān)資料并按時上交和上報。在活動開展過程中,對于好的建議及意見能夠及時給領(lǐng)導(dǎo)小組匯報,促進該活動取得更好的效果。中共麟游縣官坪幼兒園支部委員會 2014年2月24日第三篇:學(xué)校作風(fēng)建設(shè)實施方案(本站推薦)學(xué)校作風(fēng)建設(shè)實施方案今年我校被衢州市教育局審批為六年制完全中學(xué),根據(jù)市委、市政府“十不準(zhǔn)、五禁止”要求,全面加強校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè),弘揚新風(fēng)正氣,抵制歪風(fēng)邪氣,著力解決當(dāng)前校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)存在的突出問題,切實破解影響我校教育教學(xué)又好又快發(fā)展的制約因素,進一步加強學(xué)校校風(fēng)、教師教風(fēng)、學(xué)生學(xué)風(fēng)和管理作風(fēng)。為扎實開展好此項活動,根據(jù)上級部署,結(jié)合我校實際,特制定實施方案。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),緊緊圍繞縣教育局關(guān)于開展“作風(fēng)建設(shè)年”的工作目標(biāo)和工作思路,堅持“以人為本,依法治校、質(zhì)量立校、教研興校、發(fā)展學(xué)生,成就教師,輝煌學(xué)?!钡霓k學(xué)理念;全面貫徹教育方針,扎實推行新課程改革,堅持教學(xué)中心地位、質(zhì)量核心地位不動搖。大力倡導(dǎo)勤奮好學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、愛崗敬業(yè)、教書育人等良好風(fēng)氣,以增強履職盡責(zé)能力、提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,以爭創(chuàng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為重點;以學(xué)?,F(xiàn)行工作現(xiàn)存的問題為著力點,以師生反映的突出問題為突破口,營造校風(fēng)正,教風(fēng)硬,學(xué)風(fēng)濃,教育管理干部作風(fēng)勤思善行,求真務(wù)實,團結(jié)協(xié)作、善于管理、勇于創(chuàng)新,具有凝聚力和戰(zhàn)斗力的教育氛圍,辦人民滿意的教育,努力實現(xiàn)我校教育的又好又快發(fā)展。二、現(xiàn)狀分析:有的師生集體觀念不強,整體意識差,個人主義嚴(yán)重等問題。:一少部分教師出現(xiàn)了敬業(yè)精神差,學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃,不執(zhí)行教學(xué)常規(guī),不以工作大局為重,不遵守作息時間,個別人在工作時間干與工作無關(guān)的事情(玩游戲),不求進取,得過且過,敷衍塞責(zé),消極懈怠,出勤不出力,只要組織照顧不要組織紀(jì)律,工作責(zé)任心和事業(yè)心不強,影響全局性、整體性工作的不良現(xiàn)象。還有的極個別教師體罰或變相體罰學(xué)生;不及時批改作業(yè)。:訓(xùn)練積極性不高,學(xué)習(xí)興趣不高,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差;文明禮儀行為不強,家校溝通不及時的問題。:對學(xué)校布置的工作落實不力,不以身作責(zé),管理無原則,管理無方法,工作不主動,工作效率不高,拖拉推諉,怕得罪人,怕?lián)?zé)任。遇到問題上推,進取精神不強,推一推,動一動。缺乏學(xué)習(xí),不會管理,無管理一招鮮,無創(chuàng)新能力,墨守成規(guī),瞻前顧后,見利行事的不良風(fēng)氣。三、目標(biāo)要求圍繞“樹正氣、強隊伍、嚴(yán)管理,抓質(zhì)量、促發(fā)展”的主題。進一步加強思想作風(fēng)建設(shè),著力解決思想性、進步性和紀(jì)律性不強等問題;進一步加強師德師風(fēng)建設(shè),著力解決事業(yè)心和責(zé)任心不強,影響全局性、整體性工作的問題。進一步加強工作作風(fēng)建設(shè),著力解決工作不落實、落實不得力等問題;進一步加強管理作風(fēng)建設(shè),著力解決作風(fēng)浮夸、工作浮淺等問題;進一步加強生活作風(fēng)建設(shè),著力解決奢侈浪費、有令不止等問題;進一步加強學(xué)習(xí)作風(fēng)建設(shè),著力解決無現(xiàn)實性、無發(fā)展性、無計劃性等問題。要根據(jù)學(xué)校新學(xué)期的工作目標(biāo),制定并落實各項管理措施,形成團結(jié)奮進,甘于奉獻,團結(jié)合作,勇于創(chuàng)新,爭先創(chuàng)優(yōu),力爭一流的校風(fēng),教風(fēng),學(xué)風(fēng),教育教學(xué)質(zhì)量一流的良好氛圍,力爭成為衢州地區(qū)最好的少體校。創(chuàng)建平安和諧校園,豐富安全教育的內(nèi)容,拓寬安全教育形式,把校園安全穩(wěn)定工作落到實處。堅定不移地堅持對教師師德修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)提升兩手抓,突出新教師的使用和骨干教師培養(yǎng)兩個重點。加強師德師風(fēng)建設(shè),履職盡責(zé),甘于奉獻,為人師表,培樹正反兩方面的典型,進一步開展“一帶一”活動,搭建學(xué)習(xí)提升發(fā)展平臺,完善教師考核評價機制,通過專題講座,名師引領(lǐng),理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實踐、校本教研等多個環(huán)節(jié),采取“一帶一” “新老結(jié)合”等形式,著力提升教師的專業(yè)素質(zhì),努力造就一支“理念新、勤學(xué)習(xí)、講奉獻、能吃苦、善合作、爭一流”的教師隊伍群體。繼續(xù)開展以文明禮儀系列教育、自我養(yǎng)成教育為主題的素質(zhì)提升活動,強化日常學(xué)習(xí)行為養(yǎng)成教育,讓學(xué)生在接受學(xué)科知識、提高學(xué)科能力的同時,形成健全的人格,養(yǎng)成良好習(xí)慣,努力形成學(xué)生自主管理、自主教育的管理模式。進一步樹立“管理即服務(wù)”的理念,以增強服務(wù)意識、大局意識,密切干群關(guān)系,辦人民滿意的教育為目的,力求在解放思想上有新的突破,在轉(zhuǎn)變職能上有新舉措,在服務(wù)上有新提高,在工作作風(fēng)上有新改進,形成勤政高效的作風(fēng)。各層次管理人員要積極進取,真務(wù)實,履職盡責(zé),淡泊名利,加強學(xué)習(xí),團結(jié)協(xié)作,增強服務(wù)意識和工作能力,學(xué)會管理,善于管理,敢于管理,提高崗位工作效率與增強全局工作效能的關(guān)系。深入教學(xué)一線,走近教師,走近課堂, 掌握具體情況,把握全局,推動工作,全心全意為教育教學(xué)、為師生服務(wù)。與教師一起進步,與學(xué)生共同發(fā)展,與家長形成共識,形成一種民主、平等、和諧的干群關(guān)系。四、學(xué)?!白黠L(fēng)建設(shè)年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組組 長:周福田副組長:黃水明成 員:王中海 葉彩鳳 趙珂欣 何建中職 責(zé):具體負(fù)責(zé)活動的組織領(lǐng)導(dǎo)五、階段安排:學(xué)習(xí)教育階段(9月1日——10月15日)出臺學(xué)校作風(fēng)建設(shè)年活動實施方案。召開“作風(fēng)建設(shè)年”活動動員大會,學(xué)習(xí)上級文件,領(lǐng)會上級精神,加強領(lǐng)導(dǎo),統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識,通過各種形式宣傳作風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性,使全體教職工充分認(rèn)識開展作風(fēng)建設(shè),強化管理和監(jiān)督力度,是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的具體舉措。要充分利用各種宣傳陣地,加強對活動的宣傳報道,樹立典型,弘揚正氣,為作風(fēng)建設(shè)年活動的深入開展?fàn)I造良好的外部環(huán)境。要進一步增強各層次管理人員的效率意識和服務(wù)意識,增強全體教師對抓好作風(fēng)建設(shè)年的自覺性和責(zé)任感。:查擺問題階段:(10月16日——12月底)每位教師、各層次管理人員結(jié)合實際從思想作風(fēng)、教師教風(fēng)、學(xué)生學(xué)風(fēng)、學(xué)習(xí)作風(fēng)、工作效率、管理作風(fēng)、服務(wù)質(zhì)量等方面查擺問題,堅持存在什么問題就找什么問題,什么問題突出就解決什么問題,尤其要注重解決影響我校教育教學(xué)質(zhì)量提升、阻礙學(xué)校發(fā)展的問題。要究其根源,深刻反思,整改提高,提升素質(zhì),提高教育教學(xué)質(zhì)量。要召開民主評議活動,開展嚴(yán)肅的與自我批評,每位教師和各層次的管理干部都要認(rèn)真查找自己的不足和差距,明確努力方向。要對學(xué)校管理、教育教學(xué)、教師素質(zhì)提升、學(xué)生管理等方方面面進行民主評議,廣泛征求意見和建議。要從大處著眼,從細(xì)處入手,找準(zhǔn)學(xué)校在作風(fēng)建設(shè)中存在的重點問題、突出問題,對存在的問題按照“重點找原因、關(guān)鍵查主觀、深入找問題、確實去落實”,要實事求是,不回避、不遮掩、不夸大、不縮小問題,重點落實,重點解決,保證方向,切實整改。管理干部和黨員教師要以身作則,嚴(yán)以律己,作好表率。開展六查活動:一查校風(fēng)是否端正,學(xué)校自己的的各項管理規(guī)章制度是否嚴(yán)格落實;二查教師師德師風(fēng)建設(shè),業(yè)務(wù)素質(zhì)是否過硬,是否勝任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù),師生的教師面貌是否奮發(fā)向上;三查學(xué)校管理是否真正做到規(guī)范化、精細(xì)化。四查學(xué)風(fēng),看是否存在不認(rèn)真學(xué)習(xí),不按規(guī)定學(xué)習(xí)時間學(xué)習(xí),為應(yīng)付檢查虛假學(xué)習(xí)等情況;五查工作作風(fēng),看是否存在有令不行、有禁不止,缺乏協(xié)作、不遵章守紀(jì),自由主義等問題;六查領(lǐng)導(dǎo)管理作風(fēng),看是否存在官僚主義、自律不強不作為,亂作為等行為。第三階段:集中整改階段:(2014月1月1日——1月底)要從提高教學(xué)質(zhì)量,提升教師素質(zhì),提升管理水平為出發(fā)點,堅持邊總結(jié)邊邊整改邊提高,重在自我解決問題、重在推動實際工作。以解決問題為著眼點,確定內(nèi)容,明確責(zé)任、保障措施,力爭做到在“知不足”中“找差距”,在“找差距”中“求進步”。要針對查擺出的共性問題,認(rèn)真梳理匯總,在充分發(fā)揚民主,保持民主集中制的原則下,深刻剖析原因,舉一反三,完善制度,加強過程管理,抓重點、攻難點,認(rèn)真整改,處理存在問題,提升水平。同時,要認(rèn)真總結(jié)活動經(jīng)驗,鞏固和擴大活動成果,并建立健全作風(fēng)建設(shè)的長效機制,把作風(fēng)建設(shè)活動轉(zhuǎn)入經(jīng)?;⒅贫然壍?,持之以恒,抓好落實,切實將工作做的更細(xì)、更實、更長。第四篇:學(xué)校作風(fēng)建設(shè)實施方案龍臺鎮(zhèn)中心小學(xué)校關(guān)于開展 “加強作風(fēng)建設(shè)推動跨越發(fā)展辦人民滿意教育” 活動的實施方案新學(xué)年新氣象,推舉措促發(fā)展。為貫徹落實全市作風(fēng)建設(shè)會議精神及我校本學(xué)期工作計劃,立足學(xué)校實際,以全面加強校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè),弘揚新風(fēng)正氣,抵制歪風(fēng)邪氣為目標(biāo),著力解決當(dāng)前校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、作風(fēng)存在的突出問題,切實破解影響我校教育教學(xué)又好又快發(fā)展的制約因素,以加強管理,注重實效,提升教學(xué)質(zhì)量,提升師生的整體素質(zhì),提升學(xué)校品位為辦學(xué)方向,實現(xiàn)學(xué)校各項工作的全面新發(fā)展,
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