【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 加強(qiáng)藝體教育。要全面實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，積極應(yīng)對(duì)市級(jí)每學(xué)期1次的體質(zhì)健康測(cè)試。要認(rèn)真上好體育課，切實(shí)推進(jìn)陽光體育運(yùn)動(dòng)，確保學(xué)生每天1小時(shí)的體育活動(dòng)。體育條線要及早認(rèn)真部署抓好田徑、籃球、啦啦操訓(xùn)練，切實(shí)采取有效措施，爭(zhēng)取在市各類競(jìng)賽中成績(jī)有新突破。其次要加強(qiáng)勞科技教育。要開齊上足勞技、綜合實(shí)踐活動(dòng)課，豐富學(xué)生的科技知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的科技意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科技的興趣。認(rèn)真舉辦好科技節(jié)，開展豐富多彩的科技活動(dòng)和比賽，指導(dǎo)學(xué)生開展小發(fā)明、小制作、小實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生求實(shí)、創(chuàng)新、協(xié)作、獻(xiàn)身的科學(xué)精神和動(dòng)手、動(dòng)腦能力。要認(rèn)真舉辦好校園文化藝術(shù)節(jié)，充分展示學(xué)生在書法、棋藝、舞蹈、琴藝、歌唱、誦讀等方面的才能，彰顯學(xué)生的個(gè)性。三、堅(jiān)持文化育人，提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。文化育人是學(xué)校教育的重要組成部分，新一年，大力推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，積極實(shí)施文化發(fā)展學(xué)校的策略，務(wù)實(shí)構(gòu)建、完善、優(yōu)化、創(chuàng)新學(xué)校文化建設(shè)，有效提高學(xué)校文化對(duì)學(xué)校發(fā)展的引領(lǐng)力、提升力、發(fā)展力。（1）加強(qiáng)書香校園建設(shè)。通過添置圖書，豐富學(xué)校藏書。確立“時(shí)時(shí)有書讀，處處可讀書”的理念，構(gòu)建班級(jí)圖書角，將圖書室圖書分發(fā)至各班各室。引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀活動(dòng)，豐富學(xué)生的精神生活。扎實(shí)開展讀書征文活動(dòng)，經(jīng)典誦讀活動(dòng)，做到書香陪伴童年，奠基美好人生。（2）加強(qiáng)墨香校園建設(shè)。要充分發(fā)揮好寫字課以及鄉(xiāng)村少年宮積極作用，積極開展形式多樣的書、畫比賽。（3）加強(qiáng)“鄉(xiāng)村少年宮”建設(shè)。堅(jiān)持“師師參與，生生參與”的原則，要進(jìn)一步規(guī)范管理，確?；顒?dòng)時(shí)間、活動(dòng)人員、輔導(dǎo)老師、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)考核五落實(shí)。少年宮活動(dòng)平時(shí)要有視頻或是照片記錄，教師平時(shí)輔導(dǎo)時(shí)就可以積累活動(dòng)過程或活動(dòng)成果視頻或圖片。（4）搞好學(xué)生社團(tuán)建設(shè)。根據(jù)學(xué)生興趣特長(zhǎng)組建各類學(xué)生社團(tuán)，建立社團(tuán)規(guī)章制度，定期開展活動(dòng)，創(chuàng)辦學(xué)生刊物。重點(diǎn)建設(shè)好“小荷文學(xué)社”、“師竹之韻”等社團(tuán)。（5）搞好文化系列活動(dòng)。以校園文化為統(tǒng)領(lǐng)，大力推進(jìn)各類校園文化活動(dòng)，積極舉辦好校園體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)。抓好特色學(xué)校的建設(shè)。要繼續(xù)加強(qiáng)籃球、二胡為主的傳統(tǒng)項(xiàng)目的特色建設(shè)，充分使用好校本教材。本學(xué)期主要教學(xué)工作安排二月份：開學(xué)工作準(zhǔn)備，學(xué)生報(bào)到 制定各科計(jì)劃、備課 三月份：中小學(xué)英語教學(xué)銜接活動(dòng) 四月份：語、數(shù)、英學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng) 五月份：藝術(shù)節(jié)活動(dòng) 勞科技節(jié)活動(dòng)六月份：組織好期末教學(xué)實(shí)績(jī)驗(yàn)收工作 少年宮活動(dòng)成果展示教學(xué)工作任重道遠(yuǎn)，我們不僅要扎扎實(shí)實(shí)做好工作，更需要在工作中具有創(chuàng)新精神，具有爭(zhēng)先精神，在校內(nèi)爭(zhēng)先進(jìn)，在全市同類學(xué)校中爭(zhēng)先進(jìn)。俗話說得好，不進(jìn)則退，落后就要挨打。目前我們的教學(xué)質(zhì)量與兄弟學(xué)校相比，還有相當(dāng)大的差距，但我相信我們?nèi)w教師一定會(huì)在新的學(xué)期，團(tuán)結(jié)一致，正視現(xiàn)實(shí)，克難求進(jìn)，掀開學(xué)校教學(xué)工作新的一頁。（擬稿：儲(chǔ)紅偉 核稿：馮國(guó)華）2018222第三篇：培養(yǎng)良好習(xí)慣 提升學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)良好習(xí)慣 提升學(xué)習(xí)能力摘 要：語文教學(xué)要致力于培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓語文學(xué)習(xí)成為孩子形成良好習(xí)慣的門徑，讓語文能力成為孩子打開智慧之門的鑰匙。關(guān)鍵詞：語文教學(xué)；學(xué)習(xí)習(xí)慣；學(xué)生葉圣陶說過：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣?！笨梢姡逃母驹谟谂囵B(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。語文是我們漢民族的母語，是我們民族的根系與靈魂，集人文性與工具性于一身，以熏陶漸染潛移默化的方式影響著人的精神和心靈，默默地支配著人的行為，漸漸地培養(yǎng)著人的習(xí)慣。七至九年級(jí)的孩子，正處于人的習(xí)慣形成的最后階段，因此，初中語文教學(xué)要抓住機(jī)會(huì)，不失時(shí)機(jī)的培養(yǎng)以下幾種好習(xí)慣。一、以學(xué)習(xí)為樂，以求知為榮的習(xí)慣這一習(xí)慣是所有學(xué)習(xí)習(xí)慣中最重要的習(xí)慣，因?yàn)樗P(guān)系到一個(gè)人對(duì)待學(xué)習(xí)求知的態(tài)度。人對(duì)待事物的態(tài)度決定著他的行為和內(nèi)心體驗(yàn)，人生的“一切苦樂皆由心生”，同一件事情，以之為樂，則其樂無窮，以之為苦，則苦不堪言。人的一切行動(dòng)都受態(tài)度的支配與影響，如何對(duì)待學(xué)習(xí)，態(tài)度是最關(guān)鍵的，就如孔子說的“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”所以，我們?cè)谡Z文教學(xué)中，要充分利用語文文道合一的特色，通過表揚(yáng)、鼓勵(lì)、獎(jiǎng)賞等正面強(qiáng)化的辦法和其他因材施教的方法，培養(yǎng)孩子以學(xué)習(xí)為樂，以求知為榮的習(xí)慣。這一習(xí)慣一旦養(yǎng)成，孩子們就會(huì)把學(xué)習(xí)求知當(dāng)作生活中的樂事，就會(huì)自覺自愿甚至不由自主地把生活中的萬事萬物與學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，在生活中隨時(shí)隨地汲取知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)。通過這種長(zhǎng)期的日積月累，時(shí)間便轉(zhuǎn)化成了知識(shí)，知識(shí)便內(nèi)化成了智慧和品格，智慧與品格的積累便形成了素質(zhì)與境界。二、閱讀自學(xué)的習(xí)慣俗話說：“師傅不過引路人，學(xué)習(xí)全靠自用功?！边@話沒錯(cuò)，就學(xué)習(xí)過程而言，學(xué)生自己才是學(xué)習(xí)的真正主體，學(xué)習(xí)過程中的大部分問題要靠學(xué)生自己去解決，學(xué)得怎么樣，取決于學(xué)生自己做了什么，而不是老師。學(xué)生自己主動(dòng)鉆研才是獲取知識(shí)的主要途徑，學(xué)生的才華智慧也是他們自己內(nèi)化了人類文明的結(jié)果。閱讀是自學(xué)的一種主要形式，也是獲取知識(shí)的重要手段。因此，語文教學(xué)中要有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生閱讀自學(xué)的習(xí)慣，讓閱讀自學(xué)成為學(xué)生不斷提高的門徑。三、專心致志，聚精會(huì)神學(xué)習(xí)、做事的習(xí)慣古語說得好：“一心不可二用?！薄靶牟粚t視而不見，聽而不聞，食而不知其味也?！弊鋈魏问虑槎际侨绱?，集中精力，專心致志，便事半功倍，學(xué)習(xí)尤其如此，三心二意什么東西也掌握不了。因此，教學(xué)過程中，要提醒、督促并幫助孩子形成專心致志學(xué)習(xí)，集中精力做事的習(xí)慣。四、觀察思考的習(xí)慣自然萬物、社會(huì)現(xiàn)象都是無字的書。我們要在語文教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生既讀有字的書，也讀無字的書。對(duì)于自然萬物要仔細(xì)觀