汽車制造與裝配技術專業(yè)畢業(yè)設計大綱(編輯修改稿)
2025-01-08 15:30 本頁面
【文章內容簡介】 導教師的條件 指導教師應由講師、工程師或相當職稱以人員擔任。指導教師應有實際的設計、 實驗、研究、管理工作經(jīng)驗，工作作風嚴謹踏實。指導教師由指導小組審查，報系部備案。 初級職稱人員不得單獨指導畢業(yè)設計（論文）。 學生在外做畢業(yè)設計（論文），外聘相當于于以上的科研人員、工程技術人員為指導老師的，應由機械專業(yè)講師或講師以上教師負責，掌握進度，要求協(xié)調問題。 指導教師的職責 指導教師應為人師表、教書育人，同時必須抓好學生的思想政治工作，寓“教書育人”于整個畢業(yè)設計（論文）工作中。 指導教師應堅持把對學生的培養(yǎng)放在第一位，重視對學生獨立工作能力，分析解決問題能力的培養(yǎng)設計思想和基本研究方法的指導 。著重啟發(fā)引導，注意調動的學生的主動性、積極性和創(chuàng)造性。 指導教師要注重自身的科研能力和工程實踐能力的提高，在科技工作中積累、更新畢業(yè)設計（論文）課題，不斷提高教學指導質量。 指導教師的具體任務： 選擇科題，填寫任務書 審定學生擬定的設計（實驗）方案； 定期檢查學生的工作進度和質量，與學生進進行討論交流，進行答疑和指導。 畢業(yè)設計（論文）結束階段，按畢業(yè)設計（論文）的成果要求及撰寫要求（見了附件一）檢查學生的工作完成情況；對學徒進行答辯資格預審，評閱學生的報告（論文）并寫出書面評閱意見； 參加畢業(yè)設計（論文）答辯 指導學生做好畢業(yè)設計（論文）的業(yè)務總結，并根據(jù)學生的工作態(tài)度、工作能力、報告（論文）質量寫出考核評語； 收齊學生畢業(yè)設計（論文）的全部資料、成果，并在資料袋上按要求整理歸檔 六、畢業(yè)設計（論文）階段學生的任務與要求 學生應明確畢業(yè)設計（論文）的目的意義。努力學習，刻苦創(chuàng)新，勤于實踐，保質保量完成任務書規(guī)定的任務。 尊重指導教師，虛心接受教師及有關工程技術人員的檢查和指導，定期向指導教師匯報畢業(yè)設計（論文）工作進度、工作設想，聽取指導教師的意見和指導。 獨立完成規(guī)定的工作任務，充分發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，實事求是，不虛作假，不抄襲別人的成果。 學生應在指導教師指定的地點進行畢業(yè)設計（論文）。 畢業(yè)設計（論文）結束時，學生應按畢業(yè)設計（論文）資料成果目錄清單將畢業(yè)設計（論文）封面、設計（論文）任務書、目錄、中（外）文摘要、畢業(yè)設計說明書（論文）等裝訂成冊。連同任務書、實習報告（調查報告）、圖紙、計算書、源程序清單、上機結果、實驗記錄等作為附件，放入學生畢業(yè)設計（論文）檔案袋，送交指導教師審閱。 七、畢業(yè)設計進程安排 序號 時間 內容 1 第 2 周 收集資料，確定畢業(yè)設計課題 2 第 4 周 進行總體設計方案 3 第 7 周 進行結構設計，繪制裝配圖 4 第 9 周 進行零件設計，繪制零件圖 5 第 10 周 編制工藝卡 6 第 1 12 周 編制設計說明書，準備答辯 注：以上安排僅供參考。 八、畢業(yè)設計（論文）答辯 畢業(yè)設計（論文）完成后 ,經(jīng)指導教師（小組）審查 ,合格者方能參加答辯。 系部成立答辯委員會，下設答辯小組。 答辯委員會組織領導畢業(yè)設計（論文）的答辯工作，審定成績及核定優(yōu)秀和不及格畢業(yè)設計（論文）。答辯小組主持有關畢業(yè)設 計（論
公司管理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1