【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 初中高中那段“崢嶸歲月”。如今卸去升學(xué)的煩憂，難得有機(jī)會(huì)“冷眼旁觀”了?！編煻麟y忘，探訪老師】 再見曾經(jīng)的老師們，內(nèi)心有一種難以言明的感動(dòng)。僅僅是半年不見，卻覺(jué)得老師們又蒼老了些許，陡然的讓我想起高老師說(shuō)過(guò)的一句話：“其實(shí)老師和你們一樣——都在煉獄煎熬，只不過(guò)你們要熬三年，而我們指不定就是下半生?！碑?dāng)時(shí)他是用一種調(diào)侃詼諧的語(yǔ)氣告訴我們的，現(xiàn)今才覺(jué)得有些許的傷感，他們，就是在一天天的備課講課中耗盡了自己的一生。在跟老師們經(jīng)過(guò)短暫的敘舊以后，我們說(shuō)明了這次的來(lái)意，希望老師能夠?qū)ξ覀兊膶?shí)踐活動(dòng)給予幫助和支持。考慮到如今正值高三最重要的復(fù)習(xí)階段，為免給高三的學(xué)弟學(xué)妹們?cè)斐捎绊懀覀儧Q定將ppt的講解延遲兩天，先進(jìn)行問(wèn)卷的調(diào)查以及資料的采集。我們將5個(gè)人劃分成了兩組，一組來(lái)調(diào)查理科班同學(xué)的專業(yè)意向，而另外一組負(fù)責(zé)文科班同學(xué)的專業(yè)意向。21號(hào)下午經(jīng)過(guò)我們?nèi)齻€(gè)小時(shí)的努力，終于將同學(xué)們的專業(yè)意向有了一個(gè)大致的了解，這應(yīng)該算是開了一個(gè)好頭?！緦ぴL領(lǐng)導(dǎo)，深入介紹】22號(hào)，我們同樣是將時(shí)間了下午三點(diǎn)開始。而今天我們明顯要比昨天艱巨，因?yàn)榻裉祉毭鎸?duì)學(xué)校里最有威信的人—主任以及高三年級(jí)的分管校過(guò)昨天的詢問(wèn)，我們對(duì)新一屆年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)有了一個(gè)大致的了選擇在的任務(wù)我們必—教務(wù)長(zhǎng)。經(jīng)的高三解。為了節(jié)省時(shí)間，我們依然分成了兩個(gè)，由唯一的男生樂(lè)陳怡前往教務(wù)處調(diào)查10屆的本科升學(xué)率以及其他的一些基本情況，而四個(gè)女生深入到學(xué)弟學(xué)妹中，解答他們對(duì)于大學(xué)生活的一些問(wèn)題和疑惑?；顒?dòng)時(shí)看到學(xué)弟學(xué)妹目光中充滿對(duì)大學(xué)的向往，身上散著書生氣，仿佛看到了我們的過(guò)去。交流中我們?yōu)樗麄円灰唤獯鹉切┮苍?jīng)困擾我們的問(wèn)題。雖然講的不是多么精彩，但也為自己的這份努力感到滿足了?！就扑]農(nóng)校，講解ppt】24號(hào)是高中寒假前的最后一天，同時(shí)也是我們本次實(shí)踐活動(dòng)的最后一天。由于地點(diǎn)和人員的限制，我們僅選擇了文科高三七班以及理科高三九班兩個(gè)班級(jí)的同學(xué)作為我們的講解對(duì)象，地點(diǎn)分別定在各自的班級(jí)。雖然從小到大有過(guò)不少上臺(tái)演講的經(jīng)驗(yàn)，但基本上都是照本宣科，如今我面對(duì)的卻是一群陌生的嶄新面孔，心里難免會(huì)有些緊張。站上那再熟悉不過(guò)的講臺(tái)，看著臺(tái)下的學(xué)弟學(xué)妹，我感到非常自豪。三年的大學(xué)生活后，再回到母校，讓我感到和高三的我已經(jīng)有了很大區(qū)別。高三的我從未想到過(guò)如今的我竟然會(huì)更加自信地站在講臺(tái)上演講。我更相信知識(shí)的增長(zhǎng)不是大學(xué)的唯一目的，更關(guān)鍵的是能力的提高。在學(xué)弟學(xué)妹面前體現(xiàn)出一個(gè)大學(xué)生的氣質(zhì)來(lái)，才是我們應(yīng)有的表現(xiàn) 感想為期四天的回訪母?；顒?dòng)在不知不覺(jué)間結(jié)束了。再回頭看看我的母校，那群充滿著熱情與活力的高三學(xué)生，教師書桌上那厚厚的書本，走廊墻壁上張貼的一張張剪報(bào)和勵(lì)志的話語(yǔ)，一切的一切讓我想起當(dāng)初我們也是同樣埋頭苦讀，為成績(jī)不知疲倦。時(shí)間把我們推過(guò)中考的門檻又推過(guò)高考的門檻，一路走來(lái)，我們幾經(jīng)風(fēng)雨幾經(jīng)苦練才叩開大學(xué)的校門。正是以前的艱難圓了我們的大學(xué)夢(mèng)?？啵灰鄻?lè)乎？最后，通過(guò)這次回訪母校的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，自己的社交能力和與人溝通交流的能力都很大的提升。從最初的拜訪劉副校長(zhǎng)、班主任老師，到最后向初三同學(xué)進(jìn)行宣講，這些都是對(duì)我自己當(dāng)眾發(fā)言膽量的考驗(yàn)對(duì)詞語(yǔ)組織能力的考察。雖然在演講時(shí)，自己會(huì)因?yàn)榫o張而忘詞，但是有幾次自己都巧妙地化解了尷尬，這也是對(duì)應(yīng)急處理問(wèn)題的鍛煉。再次回到校園，心態(tài)已和之前大不一樣，沒(méi)有了高考的壓力，沒(méi)有繁重的課業(yè)，心態(tài)自是比以前輕松。第四篇：回訪母校回訪母校，攜手成長(zhǎng)實(shí)踐報(bào)告李一帆[摘要]： 憶高中艱苦奮戰(zhàn)的日子，攜手為學(xué)弟學(xué)妹在高考得到一份滿意的答卷。[關(guān)鍵詞]：回訪，成長(zhǎng)，感恩，實(shí)踐 [注腳]：*李一帆，男，1994年生，江西贛州人，安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)國(guó)際金融七班，電話：***，郵箱：597592676@根據(jù)我校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)施細(xì)則的要求，思想政治理論課校外社會(huì)實(shí)踐將于今年暑期展開，為全面了解中學(xué)生的思想狀況和成長(zhǎng)需求，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)中學(xué)共青團(tuán)工作，深入貫徹科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，經(jīng)團(tuán)中央書記處批準(zhǔn)，決定以高校大學(xué)生暑假返鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐為契機(jī)，在全國(guó)面向中學(xué)生和中學(xué)教師開展訪談活動(dòng)，以藉此鍛煉大學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)配合能力，積極投入構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的浪潮中去，同時(shí)以自己切身感受幫助解決一些學(xué)生問(wèn)題。我實(shí)踐分隊(duì)（攜手武漢大學(xué)和華中科技大學(xué)的高中同學(xué)一起）為感恩母校，決定在這個(gè)暑假重訪母校，與老師和學(xué)弟學(xué)妹共同交流?；顒?dòng)目的、意義和目標(biāo)：向?qū)W弟學(xué)妹介紹經(jīng)驗(yàn)，樹立信心，緩解一些心理壓力，共同交流，共同成長(zhǎng)，為同學(xué)們的大學(xué)夢(mèng)立一個(gè)正確指向標(biāo)。深化交流，以實(shí)踐成員為媒介，構(gòu)建起大學(xué)與中學(xué)的橋梁，積極交流，共同培養(yǎng)新時(shí)期人才，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。2012年暑假實(shí)踐展開的主要活動(dòng)：拜訪恩師，采訪校領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)員返回家鄉(xiāng)后開始回訪母校。拜訪恩師，采訪校領(lǐng)導(dǎo)。期間做好記錄，可以筆錄和手機(jī)錄音同時(shí)進(jìn)行，以便寫訪談錄；采訪人員提前想好問(wèn)題；請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們實(shí)踐隊(duì)提筆簽名，送上老師寄語(yǔ)。深入寢室寢室是學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)、生活、休息的重要場(chǎng)所。隊(duì)員深入到學(xué)生宿舍，感受集體生活。了解高三學(xué)弟學(xué)妹的生活和學(xué)習(xí)情況，對(duì)于有困難的同學(xué)提供必要的幫助。深入食堂在食堂吃一次飯，感受從前的高三生活，體驗(yàn)舊時(shí)的經(jīng)歷。針對(duì)在過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)向校方反應(yīng)，促進(jìn)校方與學(xué)生的互動(dòng)。深入課堂體育課上和高三學(xué)弟學(xué)妹進(jìn)行籃球友誼賽，旨在加強(qiáng)隊(duì)員的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時(shí)和學(xué)弟學(xué)妹一起上課，一起分享運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)；部分隊(duì)員在高三課堂上課，重溫高三的學(xué)習(xí)生活，并且在課后與學(xué)弟學(xué)妹交流。及時(shí)分享經(jīng)驗(yàn)。講座在于都實(shí)驗(yàn)中學(xué)展開講座，由武大華科的同學(xué)向應(yīng)屆畢業(yè)生分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，介紹大學(xué)生一路走來(lái)的過(guò)程和收獲，促進(jìn)與學(xué)弟學(xué)妹的交流。一、于都實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)校簡(jiǎn)介：于都實(shí)驗(yàn)中學(xué)是在于都縣委縣政府的支持下創(chuàng)辦起來(lái)的股份制完全中學(xué)。學(xué)校創(chuàng)辦于2002年8月，2006年8月學(xué)校由原來(lái)的老校區(qū)整體搬遷到目前所在新校區(qū)，新校區(qū)占地面積達(dá)80余畝。在董事會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)和全校教職工的共同努力下，教育教學(xué)工作得到空前發(fā)展，一大批質(zhì)量?jī)?yōu)良、功能完備的基礎(chǔ)設(shè)施相繼建成，使這所年輕的學(xué)校以其嶄新的風(fēng)采跨入了現(xiàn)代化中學(xué)的行列。學(xué)?，F(xiàn)有54個(gè)教學(xué)班，為2900多名學(xué)生提供了良好的就讀空間。其中高中22個(gè)；初中28個(gè)；小學(xué)六年級(jí)4個(gè)。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，硬件實(shí)施齊全，建有寬敞明亮的教學(xué)樓，共有66個(gè)教室，9個(gè)教師辦公室；三棟可容納1200余人住宿的設(shè)施齊全，管理規(guī)范的學(xué)生宿舍樓，使住校生擁有了一個(gè)寬松和諧、舒適安逸的休閑環(huán)境，目前新的學(xué)生公寓正在規(guī)劃建設(shè)之中。學(xué)校還建有標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)樓，裝配了多媒體教室1個(gè)，配齊了投影儀和音像設(shè)施，基本上保證了每位教師上好媒體課的需求。為發(fā)展多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，學(xué)校還建設(shè)了教師電子備課室各1個(gè)、學(xué)生網(wǎng)絡(luò)教室2個(gè)，語(yǔ)音室2間，為現(xiàn)代化教學(xué)的開展奠定的物質(zhì)基礎(chǔ)。建有理化生實(shí)驗(yàn)室各2個(gè)，理化生儀器均達(dá)省規(guī)定的一類標(biāo)準(zhǔn)；建有圖書室、圖書閱覽室、行政辦公樓、田競(jìng)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、室內(nèi)體育館、標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)2個(gè)、食堂等。校堅(jiān)持“以人為本”的辦學(xué)理念，積極創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”學(xué)校，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)校制定了“爭(zhēng)創(chuàng)一流成績(jī)，建設(shè)一流環(huán)境，樹立一流校風(fēng)，創(chuàng)辦一流學(xué)?！钡霓k學(xué)目標(biāo)。學(xué)校根據(jù)中學(xué)生的思想、心理特點(diǎn)和形勢(shì)發(fā)展的需要，強(qiáng)化了德育工作，實(shí)施了“由他律為主向自律為主，由批評(píng)為主向表?yè)P(yáng)為主，由保姆型向?qū)熜?，由警官型向摯友型”的轉(zhuǎn)軌工程，堅(jiān)持學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育，加強(qiáng)學(xué)生的吃苦教育。學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為立校之本，努力加強(qiáng)教學(xué)管理，強(qiáng)化教研工作，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，全校教學(xué)質(zhì)量不斷得到提高。學(xué)校榮譽(yù)自2002年創(chuàng)辦以來(lái)，高考成績(jī)一直在全縣同類學(xué)校中名列前茅。2003年首屆高考，二本以上達(dá)到169人，學(xué)生有考取武漢大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、中國(guó)政法大學(xué)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、華中科技大學(xué)等一流重點(diǎn)大學(xué)的。2004年達(dá)到181人，創(chuàng)學(xué)校最高記錄；2006年學(xué)校生源較差、生源較少的情況下，通過(guò)全體高三教師的辛勤工作