四年級數學培優(yōu)補差措施(編輯修改稿)
2024-10-17 14:56 本頁面
【文章內容簡介】 任務都要完成，不欠賬，從根源上解決掉隊問題。（3）倡導學生互助學習，提高學習效率。英語課堂上單憑教師一個人的力量是遠遠不夠的，學生合作互助學習就是對教學的有力補充。根據教學內容和時間情況，可以分二人搭檔互助或小組合作學習。①課堂上進行小組合作的接龍游戲比賽。有朗讀單詞，背課文，連鎖問答等。四人一組，水平不同，全體參與，好一點的負責教會差一點的，整體推進。②晨讀課上進行伙伴之間互背互查。同桌二人組成搭檔互相檢查對話和課文的朗讀、背誦與默寫，合格的在書上簽字。③課下進行“一幫一結對子”學習比賽。學習優(yōu)秀的學生與學習較差的學生分別組成10組搭檔，進行“一讀二背三練習”學英語比賽?！耙蛔x”指優(yōu)生教會差生讀當天所學的單詞，“二背”指優(yōu)生教差生背會當天所學的對話中的兩個問答或課文中三句話片段，“三練習”指每天給差生講明白三道練習題。加強輔導，家校聯(lián)合。（1）合理安排輔導課學習內容。抓好每周的輔導課，合理安排上課內容。針對考試題型，設計一些綜合的、專項的練習題，包括同步練習，語法專項練習，題型專項練習，綜合練習等。讓學生打好語法基礎，初步掌握主要題型的答題方法和答題技巧。（2）布置有效作業(yè)。布置基礎型作業(yè)，如抄寫并記憶所學單詞、背誦會話和課文。布置任務型作業(yè)，如英語調查、英語日記、英語海報等。（3）爭取與家長合作，形成家校合力。和家長適時溝通，讓家長督促孩子學習英語如做作業(yè)、聽磁帶、做練習冊并協(xié)助批改與評判習題等。利用家長會，以及家長來訪，打電話等手段與家長聯(lián)系，匯報他們孩子的思想和學習情況，爭取家長們的支持和配合，讓他們做好孩子的思想工作同時也給學生創(chuàng)造一個愉快的學習環(huán)境。面對英語教學中存在的問題，我們一定認真分析研究，找出原因，調整策略，更新理念，改進教學方法，立足雙基，面向全體，讓每個學生都能愉快自信地學習英語，讓每個學生擁有一個積極的英語學習態(tài)度，為八年級教學做好準備。總之，我們英語學科組將突出英語學科特點，在做好英語教學工作的同時，開展好特色活動。我們備課組依據各年級特點制定教學進度與教學計劃，探討教育教學方案與課堂教學設計，及時反饋教情學情，提出整改意見，從而實現立足雙基，培養(yǎng)補差，全面提高英語教學質量的目標。第三篇：四年級數學培優(yōu)補差計劃四年級數學培優(yōu)補差計劃新的學期又要開始了，隨著素質教育的深入開展，要求我們必須大面積提高教學質量，促進全體學生的德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。因此，培優(yōu)補 差工作就顯得非常重要示，根據班級實際，特制訂培優(yōu)補差工作計劃如下：一、指導思想：學生的個體差異是一個客觀存在，因此培優(yōu)補差是教學工作不可少的一環(huán)。提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成基本能力。培養(yǎng)優(yōu)秀計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實的基礎和解決問題能力，并能協(xié)助老師進行輔導后進生活動，提高整個班級 的素養(yǎng)和成績。二、制定目標：在這個學期的培優(yōu)補差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高解決問題能力，補差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。特別是計算這一基本 的能力。三、主要措施：l．課外輔導，利用課余時間。2．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。
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