四年級數(shù)學(xué)培優(yōu)5(編輯修改稿)
2024-11-09 17:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 第二篇：四年級數(shù)學(xué)培優(yōu)作業(yè)培優(yōu)三一株楊柳一棵桃姓名： 湖邊春色分外嬈，一株楊柳一棵桃，平湖周長三千米，六米一株都栽到，漫步湖畔紅綠色，可知桃柳各多少？這首詩實際上是一道植樹題，是關(guān)于全長（3千米）、株距間隔距離（6米）和棵數(shù)的應(yīng)用題。植樹問題在生活中應(yīng)用很廣泛。例題：在一條長300米的公路一旁栽樹，每隔5米栽一棵，這樣一共要栽多少棵？畫龍點睛解決植樹問題首先得考慮植樹的線路，植樹線路分為封閉和不封閉的；其次要弄清楚植樹的具體要求。今天我們主要研究不封閉的植樹線路。（1）不封閉的路線兩端都植樹棵數(shù)=段數(shù)+1=全長247。株距+1（2）不封閉的路線一端植樹棵數(shù)=段數(shù)=全長247。株距（3）不封閉的路線兩端都不植樹棵數(shù)=段數(shù)1=全長247。株距1舉一反三在一條長400米的公路兩邊，每隔4米植一棵樹，共植樹多少棵？在相距120米的兩樓之間栽樹，每隔12米栽一棵，共要栽多少棵？有2根木料，打算把每根鋸成3段，每鋸開一處需要2分鐘，全部鋸開需要多少時間？融會貫通某人到十五層大樓的第十層辦事，由于電梯維修，只能走樓梯。如果從一樓走到第三層樓需要30秒，請問：用同樣的速度往上走到第十層，還需要多少秒可以到達？第三篇：四年級數(shù)學(xué)培優(yōu)補差計劃四年級數(shù)學(xué)培優(yōu)補差計劃新的學(xué)期又要開始了，隨著素質(zhì)教育的深入開展，要求我們必須大面積提高教學(xué)質(zhì)量，促進全體學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。因此，培優(yōu)補 差工作就顯得非常重要示，根據(jù)班級實際，特制訂培優(yōu)補差工作計劃如下：一、指導(dǎo)思想：學(xué)生的個體差異是一個客觀存在，因此培優(yōu)補差是教學(xué)工作不可少的一環(huán)。提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習能力，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習習慣，形成基本能力。培養(yǎng)優(yōu)秀計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習習慣，從而形成較扎實的基礎(chǔ)和解決問題能力，并能協(xié)助老師進行輔導(dǎo)后進生活動，提高整個班級 的素養(yǎng)和成績。二、制定目標：在這個學(xué)期的培優(yōu)補差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高解決問題能力，補差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。特別是計算這一基本 的能力。三、主要措施：l．課外輔導(dǎo)，利用課余時間。2．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。3．課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習思維、方法來影響差生。4．對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度。5．培優(yōu)補差過程必須優(yōu)
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