聽(tīng)課記錄評(píng)分總結(jié)5篇范文(編輯修改稿)
2024-10-17 14:43 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 第三篇：聽(tīng)課記錄總結(jié)聽(tīng)課總結(jié)2008年4月19日星期六我們應(yīng)用教研室全體成員在J204教室進(jìn)行了同行互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)，通過(guò)本次活動(dòng)，我們互相提出意見(jiàn)建議，通過(guò)聽(tīng)別人講課，檢查自己的優(yōu)缺點(diǎn)，受益匪淺?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、普遍的優(yōu)點(diǎn)我們教研室的老師基本上都是認(rèn)真負(fù)責(zé)，態(tài)度端正，精神飽滿，思路清晰，聲音洪亮，語(yǔ)速適中，都能把握好整個(gè)課堂。通過(guò)多媒體課件的使用，實(shí)例的制作，課外知識(shí)的引用等手段，豐富了課堂，生動(dòng)有趣。尤其是有些老師的課件顏色字體搭配比較好，給人耳目一新的感覺(jué)，很值得我們學(xué)習(xí)。另外，有些老師能把理論與實(shí)際的聯(lián)系處理得非常好，吊足了聽(tīng)眾的胃口，讓人迫不及待的想往下聽(tīng)，但是這一點(diǎn)不太容易做到，需要我們堅(jiān)持不懈的努力。大部分老師的互動(dòng)都做得很好，照顧到學(xué)生的情緒。但是人非圣賢，尤其是自己很難發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，所以在講課過(guò)程中難免會(huì)存在各種各樣的問(wèn)題。二、存在的問(wèn)題我個(gè)人認(rèn)為在聽(tīng)課過(guò)程中普遍存在的問(wèn)題就是語(yǔ)速過(guò)快，在下面聽(tīng)課的時(shí)候跟不上老師講的內(nèi)容；另外，部分老師與學(xué)生的互動(dòng)溝通做得也不夠好；我認(rèn)為有的老師對(duì)學(xué)生的程度認(rèn)識(shí)不清，內(nèi)容過(guò)難；大部分老師的普通話都有必要加強(qiáng)練習(xí)；我們?nèi)?1常生活中習(xí)慣使用的口頭語(yǔ)在課堂上使用頻率過(guò)高；還有部分老師沒(méi)有點(diǎn)明本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)，條例不是太清晰。三、建議我覺(jué)得我們?cè)谝还?jié)課開(kāi)始之前首先要把本節(jié)課的主要內(nèi)容說(shuō)一下，重點(diǎn)講的內(nèi)容也要先說(shuō)一下，讓學(xué)生知道這節(jié)課到底是干什么的，聽(tīng)課也有個(gè)方向；講話語(yǔ)速可以適當(dāng)慢一點(diǎn)，當(dāng)講到重點(diǎn)難點(diǎn)部分的時(shí)候可以語(yǔ)速放慢，稍作停頓和適當(dāng)重復(fù)；用到以前講過(guò)的重要知識(shí)點(diǎn)時(shí)可以用提問(wèn)的方式引起所有學(xué)生的注意；另外我們都是使用多媒體教學(xué)，難免會(huì)出現(xiàn)老師坐到講臺(tái)上一節(jié)課也不動(dòng)的現(xiàn)象，估計(jì)大家在上學(xué)的時(shí)候遇到這種情況尤其是課很枯燥老師聲音有很平的時(shí)候都會(huì)有不同程度的想睡覺(jué)，所以我建議我們?cè)谑褂枚嗝襟w的時(shí)候不妨也多站著，并且在教室里邊轉(zhuǎn)邊講，這樣也可以防止學(xué)生睡覺(jué)看課外書(shū)聊天等。還有就是我們有時(shí)候使用多媒體講課時(shí)很容易忘記黑板，有些東西單憑多媒體和講解是說(shuō)不清楚的，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候我們也可以使用黑板，利用板書(shū)引導(dǎo)學(xué)生，有時(shí)候會(huì)有事半功倍的效果。最后，老師與學(xué)生互動(dòng)交流的問(wèn)題，這實(shí)在是一個(gè)難題，我到現(xiàn)在為止也不知道怎么樣才更好，希望能從大家的建議里找到答案。以上純屬個(gè)人看法，僅供大家參考！第四篇：聽(tīng)課記錄總結(jié)本學(xué)期的組內(nèi)相互聽(tīng)課，已經(jīng)結(jié)束。在本次活動(dòng)中，老師們都精準(zhǔn)備，虛心學(xué)習(xí)，中肯評(píng)課，認(rèn)真總結(jié)。老師們
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