【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 分析失敗的原因。（3）總結(jié)出失敗的教訓(xùn)后，要敢于向現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)，大膽地邁出失敗后的第一步。（4）在行動(dòng)中，既要擺脫失敗的陰影，又要時(shí)刻記住失敗的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，敢于探索，堅(jiān) 持不懈，大膽地向成功邁進(jìn)。第三單元 做自尊自強(qiáng)的人單元教學(xué)目標(biāo) 、態(tài)度、價(jià)值觀（1）崇敬愛惜自己的、民族的和國家名譽(yù)的人。（2）為自己的正確言行而自豪，為自己的錯(cuò)誤言行而羞愧。（3）培養(yǎng)學(xué)生初步的榮辱觀和羞恥心。（4）讓學(xué)生對(duì)是非分明的人有一種敬佩感，愿意向是非分明的人學(xué)習(xí)。（1）有自尊心，做一個(gè)自尊自愛的人。（2）能夠分清善惡、美丑，學(xué)會(huì)正確地評(píng)價(jià)自己和他人的行為。（3）遇事分清是非。正確的事，積極主動(dòng)地去做；不對(duì)的事，再小也不做。（4）有意識(shí)地維護(hù)自己的、民族的和國家的聲譽(yù)和尊嚴(yán)。（1）知道一些自尊自愛的人物的事跡和格言。（2）懂得知榮辱、知羞恥，愛惜自己的名譽(yù)是自尊的表現(xiàn)。（3）知道遇事要分清是非，不對(duì)的事情不去做。（4）懂得用良好的言行維護(hù)自己的名譽(yù)。教學(xué)目標(biāo)敬佩愛惜自己尊嚴(yán)的人。讓學(xué)生知道注意分清是非有利于自己的健康成長(zhǎng)，不注意分清是非，就可能犯錯(cuò)誤，就會(huì)做有損自己名譽(yù)的事。有自尊心，能夠明辨是非。正確的事，積極主動(dòng)地去做；不對(duì)的事，再小也不做。能夠結(jié)合實(shí)際例子區(qū)分自尊與不自尊的行為。知道一些自尊自愛的人物的事跡和格言。教學(xué)準(zhǔn)備搜索生活中一些實(shí)際的事例，如“不注意自己的儀表美”“不尊重他人”“為滿足虛榮心作假”等，用以幫助學(xué)生進(jìn)行辨析。準(zhǔn)備一些偉人自尊自愛的事例幫助學(xué)生加深印象，指導(dǎo)學(xué)生如何從儀表和行為中體現(xiàn)自尊自愛。搜集有關(guān)自尊自愛，不弄虛作假騙取名譽(yù)的名言警句。教學(xué)活動(dòng)及過程引入新課：什么是好名聲？怎樣做才能給別人留下好印象？講故事，知名譽(yù)借助《儀表與名譽(yù)》的三幅圖引導(dǎo)學(xué)生討論和評(píng)價(jià)：（1）誰的儀表美？為什么？（2）為什么說儀表美是自尊自愛的體現(xiàn)呢？?jī)x表和名譽(yù)之間到底有什么關(guān)系？（3）自己的儀表美不美？借助教材41頁的四幅圖引導(dǎo)學(xué)生討論和評(píng)價(jià)：（1）他們的這些行為會(huì)得到別人的尊重嗎？為什么？（2）在你和同學(xué)之間，還有哪些不尊重別人的行為?你怎么看這些行為？（3）被別人不尊重時(shí)會(huì)有什么樣的想法、做法？（4）反思自己是否有不尊重他人的行為？談?wù)劕F(xiàn)在的感受。組織學(xué)生辨析:抄襲作業(yè)有什么害處，這樣做好不好，應(yīng)該怎樣做？選一選；教師用書第83頁案例。讀一讀：讀名人名言，幫助學(xué)生提高認(rèn)識(shí)。辨一辨：聽教師用書第85頁案例，引導(dǎo)學(xué)生辨析：（1）哪些同學(xué)的行為是美的，美在哪里？（2）哪些同學(xué)的行為是丑的，丑在哪里？（3）他們應(yīng)該怎樣愛惜自己的名譽(yù)？說一說：小莎為什么學(xué)不好數(shù)學(xué)？（見教師用書第85頁的案例）將故事改編為小品1課后活動(dòng)（1）舉辦一次活動(dòng)——榮譽(yù)在我心中。（2）班級(jí)開展“和自己比高低”評(píng)比活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)敬佩敢于維護(hù)自己尊嚴(yán)的人。為自己是一名中國人而自豪。維護(hù)自己的尊嚴(yán)。不許別人歧視、嘲笑和侮辱自己。在與外國人交往的過程中彬彬有禮、熱情幫助、不卑不亢。知道一些懂得維護(hù)自己名譽(yù)的人物的事跡。教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備生活中的一些實(shí)際事例，如“如何維護(hù)自己及國家名譽(yù)的事例”“與外國人交往的小故事”等幫助學(xué)生進(jìn)行辨析。搜集有關(guān)自尊自愛、不卑不亢的名言警句。調(diào)查、了解一些曾經(jīng)受到過“尊嚴(yán)傷害”的學(xué)生的經(jīng)歷。教學(xué)活動(dòng)及過程談話。引導(dǎo)學(xué)生思考：（1）你贊同誰的做法？理由是什么？（2）想一想：生活中還有哪些有失尊嚴(yán)的人和事？（3）怎樣的人才是“堂堂正正”的人。（4）為什么要時(shí)時(shí)維護(hù)自己的尊嚴(yán)？閱讀、交流：（1）談一談你對(duì)故事中人物的做法有什么看法？（2）你還知道哪些自尊的故事？這個(gè)故事給了你怎樣的啟示？辨析選擇。遇到這樣的情況怎么辦？一天下午放學(xué)，一名六年級(jí)的大同學(xué)攔住四年級(jí)的小同學(xué)要錢，小同學(xué)正好有10元錢零花錢，打同學(xué)威脅小同學(xué)：“不給我錢，我就揍你”假如你是那名小同學(xué)，你會(huì)怎樣做？說一說，演一演。回憶生活中自己親身經(jīng)歷或看到、聽到的有關(guān)傷害人自尊的事，給大家說一說，如果你是當(dāng)事人，你會(huì)怎樣處理這件傷害你尊嚴(yán)的事情，并編排成課本劇演一演。第四單元 做聰明的購物者單元教學(xué)目標(biāo)了解商業(yè)、消費(fèi)與人們生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生探究商業(yè)的興趣，形成正確、合理的消費(fèi)觀念。熟悉和了解不同的購物場(chǎng)所，能夠根據(jù)不同購物場(chǎng)所的特點(diǎn)和自己的消費(fèi)需要，選擇合適的購物場(chǎng)所購物。能夠了解商品價(jià)格的變化并考慮原因，學(xué)習(xí)購物的知識(shí)，初步具備合理購物的能力。了解一些基本的商業(yè)知識(shí)，知道與消費(fèi)相關(guān)的法律和機(jī)構(gòu)。教學(xué)目標(biāo)調(diào)查當(dāng)?shù)赜心男┵徫飯?chǎng)所，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同種類的購物場(chǎng)所。比較不同購物場(chǎng)所在商品種類、商品擺放、商品價(jià)格、營業(yè)形式、購物方式和付款方 式等方面的區(qū)別，并交流自己的發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。教學(xué)準(zhǔn)備給學(xué)生提供一些關(guān)于不同購物場(chǎng)所的照片、圖片和影視資料。提前布置學(xué)生調(diào)查學(xué)校附近的購物場(chǎng)所的數(shù)量、位置、規(guī)模等情況。教師要掌握學(xué)校附近購物場(chǎng)所的各方面情況，以便與學(xué)生溝通，更有效地指導(dǎo)學(xué)生的活動(dòng)。教學(xué)活動(dòng)及過程調(diào)查——認(rèn)識(shí)各類購物場(chǎng)所。匯報(bào)和交流——購物場(chǎng)所之我見教學(xué)目標(biāo)體會(huì)家長(zhǎng)掙錢的辛苦，體會(huì)家庭責(zé)任感。培養(yǎng)學(xué)生家庭理財(cái)能力，做父母的小幫手。能夠綜合考慮各購物場(chǎng)所的特點(diǎn)，選擇方便、合理的購物場(chǎng)所，并根據(jù)需要購買商品。知道花錢應(yīng)該有計(jì)劃，深入了解不同購物場(chǎng)所的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備教師提前布置學(xué)生了解家里的購物需要，和家長(zhǎng)共同制定一個(gè)近期的購物計(jì)劃。根據(jù)教材已有的表格再制作一個(gè)空白的表格，商品名稱留空，以便學(xué)生填寫，仍設(shè)置“可供選擇的購物場(chǎng)所”“我選擇這里的原因”等問題。教學(xué)活動(dòng)及過程引入新課，引導(dǎo)學(xué)生思考：（1）你會(huì)制定購物計(jì)劃嗎？（2）你知道怎樣選擇合理的購物場(chǎng)所嗎？學(xué)習(xí)制定購物計(jì)劃。你會(huì)選擇購物場(chǎng)所嗎？教學(xué)目標(biāo)引領(lǐng)學(xué)生在活動(dòng)中積極感受生活、體驗(yàn)生活、勇于實(shí)踐，增強(qiáng)生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確、合理的消費(fèi)觀念。通過觀察活動(dòng)，了解、認(rèn)識(shí)商品的各項(xiàng)信息，懂得它們的重要性。初步具備合理購物的生活能力。培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真細(xì)致的觀察意識(shí)以及分析、比較的綜合能力；使學(xué)生學(xué)會(huì)與人溝通和交流，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。了解什么是商品以及商品交易的過程。掌握商品價(jià)格的變化趨勢(shì)，學(xué)習(xí)購物往往誤的知識(shí)，了解使商品價(jià)格變化的知識(shí)，了解導(dǎo)致商品年價(jià)格變化的原因。知道什么是廣告，廣告的用途，了解廣告的傳播途徑和方式。加深學(xué)生對(duì)購物時(shí)出現(xiàn)的問題的了解和認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步掌握購物的常識(shí)和方法。能夠正確看待廣告，不盲目相信廣告，但也不排斥廣告。通過“角色扮演”等生動(dòng)有趣的活動(dòng)形式，教育學(xué)生在購物講價(jià)時(shí)要注意技巧，禮貌購物。滲透誠實(shí)待人、文明禮貌等思想品德教育。教學(xué)準(zhǔn)備《了解價(jià)格變化》環(huán)節(jié)（1）教師和學(xué)生通過調(diào)查和訪問，共同搜集生活中一些商品因季節(jié)不同、產(chǎn)地不同、質(zhì)量不同而引起價(jià)格變化的事例。（2）教師指導(dǎo)學(xué)生注意搜集當(dāng)?shù)貓?bào)紙公布的不同季節(jié)、不同產(chǎn)地里的同一商品的價(jià)格表或收集同一購物場(chǎng)所的幾種商品在不同季節(jié)、不同產(chǎn)地的價(jià)格標(biāo)簽，并繪制好商品價(jià)格變化曲線圖，幫助學(xué)生理解其中的原因?！顿徫飼r(shí)應(yīng)注意什么》環(huán)節(jié)（1）搜集各種食品包裝袋、包裝盒等。查閱相關(guān)資料，了解包裝知識(shí)。（2）學(xué)生自帶多種食品（包括過期變質(zhì)食品）、桿秤、彈簧秤、電子城、發(fā)票、信譽(yù)卡?！对鯓佑憙r(jià)還價(jià)》環(huán)節(jié)（1）課前布置學(xué)生深入不同的購物場(chǎng)所，了解我國的價(jià)格制度。（2）布置學(xué)生了解本地的購物場(chǎng)所，哪些是定價(jià)的，哪些是議價(jià)的。（3）布置學(xué)生深入個(gè)體經(jīng)營的購物場(chǎng)所，親歷討價(jià)還價(jià)的過程。《怎樣看待廣告》環(huán)節(jié)（1）從報(bào)刊、雜志上找一些廣告語，搜集一些街頭發(fā)放的宣傳單、搜集商場(chǎng)里為銷售產(chǎn)品而做的廣告，找到一些電視上播放的廣告片斷。（2）準(zhǔn)備一份《中華人民共和國廣告法》。（3）查閱與廣告有關(guān)的資料?！缎⌒∩唐方灰讜?huì)》環(huán)節(jié)（1）教師指導(dǎo)學(xué)生查閱資料，了解商業(yè)常識(shí)。（2）在調(diào)查、訪問、研究的基礎(chǔ)上，掌握一些商品的價(jià)格、成本的情況。（3）在課堂上訓(xùn)練學(xué)生討價(jià)還價(jià)的技巧。（4）個(gè)組按照不同的活動(dòng)內(nèi)容籌備用品，合作完成活動(dòng)的創(chuàng)意。教學(xué)活動(dòng)及過程導(dǎo)入新課。組織學(xué)生交流自己了解到的商品價(jià)格的變化情況。分析學(xué)生了解到的有關(guān)商品價(jià)格的變化情況。討論：還有哪些情況會(huì)影響商品價(jià)格的變化。了解認(rèn)識(shí)包裝信息。研究和發(fā)現(xiàn)。角色扮演，感受體驗(yàn)。調(diào)查和了解?？偨Y(jié)技巧。角色扮演，感受體驗(yàn)。1“廣告與我們”活動(dòng)。1參加“小小辯論會(huì)”。1“小小商品交易會(huì)”活動(dòng)籌劃。1參加“小小商品交易會(huì)”。教學(xué)目標(biāo)當(dāng)消費(fèi)遇到問題時(shí)，具有一定的消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)。會(huì)向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴，能夠用《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》保護(hù)自己的合法權(quán)益。了解消費(fèi)中會(huì)遇到的問題，知道與保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益有關(guān)的法律、法規(guī)和組織機(jī)構(gòu)。教學(xué)準(zhǔn)備教師和學(xué)生通過訪問和調(diào)查，共同收集一些生活中消費(fèi)欺詐的案例。準(zhǔn)備一些有關(guān)消費(fèi)欺詐的影片或資料。教學(xué)活動(dòng)及過程談話引入新課。討論：你受過欺詐嗎？交流體會(huì)：遇到問題怎么辦？維護(hù)我們的合法權(quán)益。（1）組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》。（2）以案例分析的形式，思考、討論不同的消費(fèi)問題通過怎樣的途徑解決。（3）了解當(dāng)?shù)叵M(fèi)者協(xié)會(huì)的辦公地點(diǎn)，了解消費(fèi)案例、消費(fèi)知識(shí)。（4）模擬撥打消費(fèi)者投訴電話。第二篇：品德與社會(huì)四年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)四年級(jí)上冊(cè) 第一課 我家的“收支本”教學(xué)目的了解家庭經(jīng)濟(jì)來源及收支情況。知道消費(fèi)要量入為出，學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，勤儉節(jié)約。了解現(xiàn)代家庭理財(cái)?shù)幕痉绞剑醪綐淞⒖茖W(xué)理財(cái)?shù)囊庾R(shí)。教學(xué)過程●活動(dòng)一討論：什么是不合理的要求回憶自己因?yàn)樘岢鲆蠛蟊桓改妇芙^的事。說說被拒絕后自己的心情，父母又是怎樣向你解釋原因的。學(xué)生交流，知道被父母拒絕大多是因?yàn)樽约旱牟缓侠硪?，從而感受為什么要“量入為出”的道理，明白在生活中哪些是不合理的要求。●活?dòng)二 小辯論：家庭富裕了，還要不要再提倡勤儉節(jié)約、合理消費(fèi)？持肯定觀點(diǎn)的同學(xué)為正方，持否定觀點(diǎn)的同學(xué)為反方，各站到課室的一邊。雙方先在本組內(nèi)搜集本方的觀點(diǎn)，然后選出本方的代表參與辯論。教師最后引導(dǎo)同學(xué)們總結(jié)觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)任何時(shí)候都要提倡勤儉節(jié)約合理消費(fèi)?！窕顒?dòng)三 小調(diào)查：家庭與自己的每月開支情況向父母調(diào)查家庭生活中每月必需的開支項(xiàng)目，并做好相關(guān)的記錄。說說自己每月的開支有哪些，哪些是必需的，哪些是可以節(jié)省的?！窕顒?dòng)四 制作“家庭收支本”請(qǐng)同學(xué)們按照教材提供的表格，向父母調(diào)查家庭一個(gè)月的收入和支出情況。分別計(jì)算家庭一個(gè)月收入和支出的總金額，并看看收支是否平衡。分析家庭的開支是否合理，如果不合理你有什么合理化的建議。與父母交流自己的體會(huì)?！窕顒?dòng)五 探究活動(dòng)：現(xiàn)代家庭的理財(cái)方式向父母了解自己家庭結(jié)余的錢是如何處置的。課堂交流每個(gè)家庭不同的理財(cái)方式，教師進(jìn)行匯總。對(duì)學(xué)生還沒有提及到的家庭新興理財(cái)方式，教師可以啟發(fā)同學(xué)們課后通過其他的形式進(jìn)行探究，并將結(jié)果在下次課上再交流。●活動(dòng)六 小講座：現(xiàn)代理財(cái)知識(shí)有條件的學(xué)?？梢哉?qǐng)金融機(jī)構(gòu)的人員為同學(xué)們開一堂現(xiàn)代理財(cái)基礎(chǔ)知識(shí)講座?！窕顒?dòng)七 小活動(dòng)：“班級(jí)銀行”成立“班級(jí)銀行”，并選舉出小行長(zhǎng)、儲(chǔ)蓄員等。算一算：假設(shè)A、B兩同學(xué)各有1000元的零花錢，存入班級(jí)銀行，A存一年定期，利率為5%；B存活期，利率為1%。請(qǐng)同學(xué)們算算一年后A、B兩同學(xué)各應(yīng)得多少利息。請(qǐng)同學(xué)們將自己的零花錢存入“班級(jí)銀行”，并確定自己的存款期限。在當(dāng)?shù)劂y行的協(xié)助下開出小存折，并按照當(dāng)時(shí)的利率，到期付清本息。說說自己為什么選擇這樣的存款期限。第二課 今天我當(dāng)家教學(xué)目的體驗(yàn)家務(wù)勞作的辛苦，感受父母的養(yǎng)育之恩。知道選購商品的初步知識(shí)，學(xué)會(huì)合理開支。能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父母的感激，尊敬和關(guān)心。教學(xué)過程●活動(dòng)一 說說丹丹為什么感到慚愧？你有沒有同感？請(qǐng)同學(xué)們分析教材中的丹丹為什么感到慚愧。聯(lián)系自己的實(shí)際，說說自己在家庭里承擔(dān)了哪些家務(wù)活，和父母所做的家務(wù)比起來，自己有何感受?！窕顒?dòng)二 營養(yǎng)知識(shí)大比拼將同學(xué)們分成五組，每組同學(xué)把自己搜集到的營養(yǎng)知識(shí)制作成小卡片，在全組同學(xué)間進(jìn)行交流。各小組將全部的知識(shí)卡匯總起來，設(shè)計(jì)10個(gè)問題，并推選一名發(fā)問人。各組依次向其他四組的同學(xué)發(fā)問，答對(duì)的加10分。得分最高的為優(yōu)勝組?！窕顒?dòng)三 我家的營養(yǎng)菜譜了解家庭成員中每個(gè)人的飲食喜好和禁忌。根據(jù)自己掌握的營養(yǎng)知識(shí)，設(shè)計(jì)一份家庭營養(yǎng)菜譜。以小組為單位，評(píng)一評(píng)本組內(nèi)誰設(shè)計(jì)的菜譜最科學(xué)。將小組選出的營養(yǎng)菜譜提交全班評(píng)選，由同學(xué)們?cè)u(píng)出最優(yōu)秀的設(shè)計(jì)。●活動(dòng)四 生活中的購物小竅門請(qǐng)同學(xué)們交流自己知道的購物小竅門，在相互交流中互相啟發(fā)，從而掌握更多的生活中的購物小竅門?！窕顒?dòng)五 今天我當(dāng)家此活動(dòng)可以作為課后活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們也來當(dāng)一天家。先設(shè)計(jì)好自己當(dāng)家一天的活動(dòng)計(jì)劃，然后說說自己當(dāng)家一天的感受，并根據(jù)教材上的“小當(dāng)家評(píng)分表”進(jìn)行自評(píng)或請(qǐng)父母評(píng)。第三課 逛商場(chǎng)教學(xué)目的了解本地的一些