厘米和米認(rèn)識(shí)(編輯修改稿)
2024-10-17 14:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 上填空?？纯催€有什么不明白的地方？請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)。（2）引導(dǎo)思考：比較復(fù)習(xí)題與例題，用7的乘法口訣求商和學(xué)習(xí)過(guò)的用2～6的乘法口訣求商的方法是不是一樣的？（3）教師小結(jié)： 用乘法口訣求商，我們可以分三步來(lái)做：三、鞏固新知，形成技能小朋友，你們累不累?。磕俏覀兝^續(xù)往前走吧，（出示數(shù)學(xué)樂(lè)園動(dòng)態(tài)圖的另一場(chǎng)景）（1）一只小鳥(niǎo)含著一組題飛出來(lái)第5題讓學(xué)生獨(dú)立解決，然后交流解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。第6題填寫(xiě)后讓學(xué)生比較上下兩題，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？我們還有最后一關(guān)就能摘取金鑰匙了（出示數(shù)學(xué)樂(lè)園動(dòng)態(tài)圖的另一場(chǎng)景），給學(xué)生鼓勁加油。開(kāi)放性練習(xí)請(qǐng)選用三個(gè)不同的數(shù)組成一個(gè)算式，看誰(shuí)想得多（可寫(xiě)在課堂練習(xí)本上）你們真聰明啊?。w評(píng)議后出示金鑰匙的畫(huà)面）老師祝賀你們摘取了金鑰匙！四、全課總結(jié)今天這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么本領(lǐng)？能說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？ 怎樣用7的乘法口訣求商？（結(jié)合具體題目說(shuō)，例如21247。7 要想：（）七二十一，因?yàn)?三 七 二十一，所以21247。7＝3）】7的乘法口訣一、教學(xué)目標(biāo)在情境中引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主探索，合作交流，理解乘法意義，編制7的乘法口訣。是多少？，怎樣列算式？你能編出一句口訣嗎？“一七得七”是什么意思？2個(gè)7呢？看著這張表格，你會(huì)編口訣嗎？和你的同桌編一編學(xué)生匯報(bào)編寫(xiě)的乘法口訣。師出示口訣，追問(wèn)，你是怎么編出這句口訣的？數(shù)一數(shù)共有幾句口訣？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的7的乘法口訣。（板書(shū)：7的乘法在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生熟記7的乘法口訣，會(huì)用7的乘法口訣解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。在編口訣、用口訣中的過(guò)程中，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，積累學(xué)習(xí)情感，享受成功喜悅。讓學(xué)生體驗(yàn)生活中處處有數(shù)學(xué)，會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓學(xué)生理解7的乘法口訣的形成過(guò)程。難點(diǎn)：怎樣去熟記并利用乘法口訣來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。三、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：課件四、教學(xué)過(guò)程：（一）創(chuàng)設(shè)情境提出問(wèn)題猜謎語(yǔ) 身體半球形，背上七顆星。蚜蟲(chóng)怕見(jiàn)它，棉花最歡迎。出示七星瓢蟲(chóng)圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？發(fā)現(xiàn)問(wèn)題： 1只七星瓢蟲(chóng)背上有7個(gè)點(diǎn)，那2只七星瓢蟲(chóng)共有幾個(gè)點(diǎn)呢？你是怎么想的？3只？4只？5只？6只？7只？下面我們就來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題？（二）自主探究，創(chuàng)編口訣填表 七星瓢蟲(chóng)（只）1 2 3 4 5 6 7 觀察表點(diǎn)數(shù)（個(gè)）格：1個(gè)7口訣）看著自己編出的口訣，開(kāi)心嗎？讓我們一起來(lái)讀一讀，讀出你的開(kāi)心。讀得真精神啊!好,現(xiàn)在給你1分鐘的時(shí)間, 背一背這幾句口訣,好嗎?開(kāi)始!時(shí)間到！想一想,剛才背口訣的過(guò)程中,你覺(jué)得哪幾句比較好記?你覺(jué)得哪幾句口訣不好記？誰(shuí)能有好方法記住這句口訣?每個(gè)同學(xué)都有自己記口訣的方法,其實(shí)按規(guī)律記口訣也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,仔細(xì)觀察一下7的乘法口訣，你有什么發(fā)現(xiàn)？同桌互相說(shuō)一說(shuō)。（師引導(dǎo)生觀察、小結(jié)：從上往下看，.）掌握了這么多的小竅門(mén)，現(xiàn)在口訣就好記了。我們合作一下，老師說(shuō)前面一部分，你們說(shuō)后面一部分，好嗎？（師生對(duì)口訣）1比比看，男生說(shuō)前面一部分，女生說(shuō)后面一部分。誰(shuí)說(shuō)的好1現(xiàn)在根據(jù)老師拍的節(jié)奏，說(shuō)出7的乘法口訣，行嗎？（2拍說(shuō)一句）1看看你自己還有哪幾句口訣不熟悉，再記一記。（三）分層練習(xí)，拓展運(yùn)用看算式，說(shuō)口訣?？粗羔樥f(shuō)口訣和算式:出示七言詩(shī)：仔細(xì)觀察這首詩(shī)中有我們今天學(xué)習(xí)的知識(shí)嗎？這四句一共有多少個(gè)漢字？（生答：47＝28）為什么這么列呢？師小結(jié):象這樣每句詩(shī)中有7個(gè)字的詩(shī),、搶答游戲:一星期有幾天?你能很快說(shuō)出3星期有幾天嗎?你是怎樣想的?5星期呢?4星期呢?7星期呢?小明的爸爸去北京出差，走了3星期過(guò)2天，爸爸去了多少天？（四）評(píng)價(jià)小結(jié)，內(nèi)化新知第二篇：二年級(jí) 厘米、米的認(rèn)識(shí)厘米、米的認(rèn)識(shí) 姓名：一、填一填7米=（）厘米800厘米=（）米1米=（）厘米24厘米+10厘米=（）厘米400厘米=（）米2米+50厘米=（）米（）厘米二、比一比在（）里填上“”、“92厘米（）90厘米100厘米（）10米 33cm（）3m 100厘米（）98米1米（）1厘米2m（）200cm三、（）里填上合適的長(zhǎng)度單位。.(1)跳繩長(zhǎng)2（）(4)自動(dòng)鉛筆長(zhǎng)10()(2)一條黃瓜長(zhǎng)25（）(5)樓房高35（）(3)小林身高120（）(6)語(yǔ)文書(shū)厚1（），填在（）里五、判斷（對(duì)的畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“”）第三篇：《厘米、米的認(rèn)識(shí)》教案《厘米、米的認(rèn)識(shí)》教案第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米，建立1厘米的空間觀念，知道厘米在生活中的作用。初步學(xué)會(huì)估測(cè)物體的長(zhǎng)度，并會(huì)用刻度尺測(cè)量物體的實(shí)際長(zhǎng)度，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和動(dòng)手操作能力。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米，知道1厘米的實(shí)際長(zhǎng)度，正確的建立1厘米的空間觀念，初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體長(zhǎng)度的方法。教學(xué)難點(diǎn)知道1厘米的實(shí)際長(zhǎng)度，正確建立1厘米的空間觀念，正確地用刻度尺量物體的長(zhǎng)度。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題引導(dǎo)學(xué)生看圖講故事，老師完整故事內(nèi)容。師：誰(shuí)想把故事內(nèi)容講給大
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