厘米米的認識教案(編輯修改稿)
2025-05-14 00:05 本頁面
【文章內容簡介】 厚度。（2）每組桌面上有一個信封，聽要求：請組長把里面的東西倒在桌面上，小組成員合作找出大約是1厘米的物體放在一起。比比哪組合作的好、找的準。（教師巡視）（3）誰想代表你們組來說一說？哪組有補充？師：你能再想幾個例子嗎？找直尺上其它的1厘米。從1到2這1大格的長度也是1厘米。3到4這大格也是1厘米三、認識幾厘米認識幾厘米，讓學生進一步了解幾大格就是幾厘米。師： 1大格的長度是1厘米，那從0刻度線到2刻度線的長度呢？師：剛才大家認識了1厘米，知到了2厘米長，你知道4厘米有多長嗎？生：因為有4個大格。師：有不同的找法嗎？或問：（從幾到幾的長度也是4厘米？）師：你還能找出另外一些長度嗎？ 四、估計、測量物體的長估計、測量小棒的長。師：拿起這根紅色小棒，想著1厘米長，用眼觀察它大約長多少厘米？比比誰的眼力好。測量自己的一拃。師：你的一拃有多長呢？用直尺測量一下。（老師巡視指導）誰想說說？五、當堂達標量一量：書桌（ ）cm 鉛筆（ ）cm
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1