【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 自己的教學(xué)實(shí)際，積極參加相應(yīng)的課題研究，用科學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，努力解決教育教學(xué)工作中存在的問題，不斷積累全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的新經(jīng)驗(yàn)。3．積極實(shí)施名師培養(yǎng)工程。根據(jù)學(xué)校教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，我們制訂了學(xué)校青年教師培養(yǎng)計(jì)劃，不斷完善學(xué)校 “教壇新秀一一教學(xué)能手一一學(xué)科帶頭人一一名教師”梯隊(duì)。千方百計(jì)為梯隊(duì)中的各類人員提供鍛煉發(fā)展的機(jī)會(huì)，特別重視“青藍(lán)工程”建設(shè)，為青年教師明確師傅，落實(shí)培養(yǎng)措施。充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，從鉆研教材、組織教學(xué)、掌握課堂常規(guī)等方面對(duì)青年教師進(jìn)行培訓(xùn)，引導(dǎo)青年教師早日成為教學(xué)骨干。4．辦好教師專業(yè)發(fā)展班。學(xué)校根據(jù)“教師專業(yè)成長(zhǎng)策略”課題研究的需要，以35歲以內(nèi)的教師為主體建立了教師專業(yè)發(fā)展班。專業(yè)發(fā)展班以提升教師專業(yè)情感、專業(yè)水平、專業(yè)能力為抓手，連續(xù)5年來利用每周星期六上午集中活動(dòng)。一方面通過與大師對(duì)話，拓寬視野，提升理論水平，另一方面通過說課、上課、評(píng)課、議課、觀看教學(xué)實(shí)錄、交流教學(xué)反思，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)期專業(yè)發(fā)展班學(xué)員培訓(xùn)內(nèi)容主要是將“數(shù)字化校園建設(shè)及有效利用策略”研究與探究“五自七讓”教學(xué)方式相結(jié)合，開展教學(xué)案例賞析活動(dòng)；其次是組織教師閱讀名著《西游記》，舉行《西游記》人物性格賞析活動(dòng)。幾年來專業(yè)發(fā)展班已匯編各種專輯，有《走近蘇霍姆林斯基》、《優(yōu)秀教案集》，《教學(xué)反思集》正在編輯之中，有十多名教師在市各種技能比賽中獲獎(jiǎng)。5．努力開展好“四走進(jìn)”活動(dòng)。一走進(jìn)名著。學(xué)校向全體教師先后贈(zèng)送了《備課新思維》、《給教師的建議》、《教師最需要什么》等書，本學(xué)期贈(zèng)送的是《西游記》，引導(dǎo)教師有計(jì)劃地閱讀，用心感悟，認(rèn)真做好讀書筆記。二走進(jìn)教材。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)真鉆研新教材，注釋新教材，開學(xué)前各備課組集體疏通了期中考試之前的教學(xué)內(nèi)容。三走進(jìn)課堂。為了落實(shí)新課程理念，探究“五自七讓”的教學(xué)方式，語、數(shù)、英教研組組織了“一課多人上”活動(dòng)，部分備課組開展了“一人上多課”活動(dòng)，我們的同課異構(gòu)課堂教學(xué)開放活動(dòng)受到了很高的評(píng)價(jià)，教師參與率達(dá)100%。每學(xué)期都組織開展教師課堂教學(xué)等級(jí)評(píng)估活動(dòng)。通過形式多樣的研討活動(dòng)，提高教師的課堂教學(xué)能力。四走近名人名校。我們采用“借雞生蛋”、“借船過?！钡霓k法，積極與名校名人聯(lián)系，請(qǐng)名人到校講學(xué)，派教師到名校學(xué)習(xí)，年初我們與東北師大取得了聯(lián)系，與東北師大建立長(zhǎng)久的合作關(guān)系，被東北師大授予校本培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)基地，借助他們優(yōu)質(zhì)的資源，提升我校的辦學(xué)品位。三、細(xì)化管理，努力提高教學(xué)效益科學(xué)的教學(xué)管理是推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)工程，是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育、實(shí)行可持續(xù)發(fā)展的根本保證，因此我們細(xì)化備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等教學(xué)環(huán)節(jié)的管理。通過自查自糾、互查幫糾、抽查促糾，將教學(xué)“五認(rèn)真”的要求浸潤(rùn)在頭腦中，體現(xiàn)在行動(dòng)中，落實(shí)在工作中。1．強(qiáng)化集體備課。學(xué)校不斷完善《備課組長(zhǎng)工作職責(zé)》，每周劃出專門的時(shí)間讓備課組進(jìn)行集體備課。每次集體備課之前，備課組長(zhǎng)都能根據(jù)教學(xué)進(jìn)度選定備課內(nèi)容，要求教師先行獨(dú)立備課，在自主解讀教材的基礎(chǔ)上擬定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)和具體教學(xué)策略；集中集體備課時(shí)，備課組重視從學(xué)科體系的角度備好每一節(jié)課，力求做到用一套書的視野備一冊(cè)書，用一冊(cè)書的視野備每一章，用一章的視野備每一節(jié)。每一節(jié)課做到備透課標(biāo)和教材、備好教法和學(xué)法、備足教學(xué)資源。在個(gè)人初備的基礎(chǔ)上形成具有共識(shí)的預(yù)案；集體備課后，要求教師根據(jù)自身的教學(xué)特點(diǎn)和本班學(xué)生實(shí)際進(jìn)行二次備課，對(duì)集體備課形成的教學(xué)方案進(jìn)行具體化、精細(xì)化加工，形成自己具體的教學(xué)個(gè)案，每一個(gè)教師都能認(rèn)真?zhèn)浜贸罢n，從不打無準(zhǔn)備之仗。2．實(shí)施優(yōu)質(zhì)教學(xué)。課堂教學(xué)中我們不折不扣地學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn)，尊重學(xué)生的主體性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和積極思考，努力實(shí)踐“五自七讓”，做到學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題，自主提出問題，自主思考問題，自主解決問題，自主應(yīng)用知識(shí)和技能，追求方法讓學(xué)生尋找，規(guī)律讓學(xué)生探索，結(jié)論讓學(xué)生總結(jié)，公式讓學(xué)生推導(dǎo)，思路讓學(xué)生提出，知識(shí)讓學(xué)生應(yīng)用的理想境界。語文教學(xué)中注重讀寫結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣；數(shù)學(xué)教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和心算能力；英語教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的語感，提高學(xué)生的英語會(huì)話水平；體藝教學(xué)注重引導(dǎo)學(xué)生享受藝術(shù)，發(fā)展特長(zhǎng)，體驗(yàn)真善美，努力實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效率。3．提高作業(yè)效果。作業(yè)是鞏固和拓展教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。為了提高作業(yè)的實(shí)效，在作業(yè)的設(shè)計(jì)上我們努力實(shí)現(xiàn)四個(gè)“轉(zhuǎn)向”，即由重?cái)?shù)量轉(zhuǎn)向重質(zhì)量，由重記憶轉(zhuǎn)向重理解，由重筆頭轉(zhuǎn)向重操作，由重模仿轉(zhuǎn)向重創(chuàng)新。實(shí)行備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，每天設(shè)計(jì)的作業(yè)必須由備課組長(zhǎng)把關(guān)。在學(xué)生作業(yè)量控制上，嚴(yán)禁大量使用現(xiàn)成練習(xí)冊(cè)、習(xí)題集和“題海戰(zhàn)術(shù)”的做法，認(rèn)真精選作業(yè)，增強(qiáng)作業(yè)的針對(duì)性和精要性，倡導(dǎo)分層作業(yè)。在作業(yè)完成時(shí)間上，要求各科作業(yè)當(dāng)堂完成，學(xué)校建立了推門檢查課堂作業(yè)完成制度。在作業(yè)格式上，我們制訂了《學(xué)校各類作業(yè)書寫要求》，開學(xué)初任課教師組織所教班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)條文，理解要求，反復(fù)訓(xùn)練。在作業(yè)練習(xí)與批改上，努力做到“四精四必”，即：精選、精練、精批、精評(píng)，有發(fā)必做，有做必收，有收必改，有改必評(píng)。通過作業(yè)改革減輕學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)，激發(fā)學(xué)生完成作業(yè)的樂趣。4．重視個(gè)別輔導(dǎo)。認(rèn)真輔導(dǎo)是教學(xué)工作不可缺少的環(huán)節(jié)。開學(xué)初，我們?cè)谡J(rèn)真調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上建立了“學(xué)困生” 檔案，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生注重培養(yǎng)他們對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，悉心指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，彌補(bǔ)知識(shí)缺漏，努力取得進(jìn)步。通過有針對(duì)性的輔導(dǎo)，及時(shí)診斷和解決學(xué)生學(xué)習(xí)上存在的問題。對(duì)于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生，我們要求教師認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生人格成長(zhǎng)，在教學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣，增強(qiáng)心理健康。學(xué)校還建立了轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”和“留守兒童”獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師關(guān)心弱勢(shì)群體，讓每一個(gè)孩子都有進(jìn)步。5．完善評(píng)估機(jī)制?？茖W(xué)的評(píng)估機(jī)制是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的催化劑。本學(xué)期一開學(xué)，學(xué)校就先后召開了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員會(huì)、辦公室主任會(huì)、中青年教師代表會(huì)和全體教師大會(huì)，不斷完善學(xué)生評(píng)估機(jī)制，實(shí)現(xiàn)四變：變教師單向評(píng)價(jià)學(xué)生為學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、師生共評(píng)；變百分制為等級(jí)制；變偏重知識(shí)評(píng)價(jià)為綜合評(píng)價(jià)；變期末鑒定式評(píng)語為激勵(lì)式評(píng)語。四、家校聯(lián)動(dòng)，形成減負(fù)合力 家庭是學(xué)生成長(zhǎng)的一個(gè)重要場(chǎng)所，更是減負(fù)提質(zhì)的重要因素，只有家校配合，才能將減負(fù)落到實(shí)處，貫徹始終。為此，我們向家長(zhǎng)印發(fā)省“五嚴(yán)”規(guī)定和《深化素質(zhì)教育，切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)八項(xiàng)規(guī)定》，重申學(xué)生在校時(shí)間及作業(yè)量，充分發(fā)揮學(xué)校的指導(dǎo)教育作用，按照《家長(zhǎng)學(xué)校章程》辦好家長(zhǎng)學(xué)校，讓家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)減負(fù)的目的意義，幫助家長(zhǎng)樹立正確的質(zhì)量觀、人才觀、教育觀，為孩子創(chuàng)造良好的減負(fù)增效提質(zhì)環(huán)境。九月份，學(xué)校舉行了一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)，組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)“五嚴(yán)”規(guī)定，進(jìn)課堂聽課，聽老師介紹孩子的學(xué)習(xí)情況，與老師對(duì)話交流教育子女的方法，增進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)老師工作的理解，縮短了家長(zhǎng)與老師之間的距離。十月份，舉行了“百名教師訪千家”的活動(dòng)，通過近兩周的家訪，家長(zhǎng)對(duì)“五嚴(yán)”規(guī)定更理解了，也加深了教師對(duì)學(xué)生及學(xué)生家庭的理解，掌握了教育的第一手資料。所有家訪老師都寫下了幾十頁的家訪記錄。在學(xué)校舉行的教師家訪隨筆征文活動(dòng)中，老師們所撰寫的文章有紀(jì)實(shí)，有感想，有對(duì)策，收到了預(yù)期的效果。十一月份我們聘請(qǐng)教育專家來校對(duì)全體家長(zhǎng)進(jìn)行專題培訓(xùn)。學(xué)校還通過電話、短信、便條、家訪、家校聯(lián)系卡等形式指導(dǎo)家長(zhǎng)為兒童的身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。由于減負(fù)工作得到了家長(zhǎng)的監(jiān)督和支持，我們學(xué)校增效提質(zhì)的效果顯著，大家普遍認(rèn)為現(xiàn)在的學(xué)生負(fù)擔(dān)減輕了，素質(zhì)提高了，將來適應(yīng)社會(huì)的能力更強(qiáng)了。五、豐富活動(dòng)，努力發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)課外活動(dòng)是課堂教學(xué)活動(dòng)的補(bǔ)充和延伸，活動(dòng)的開展將直接影響著減負(fù)提質(zhì)的深化，只有實(shí)行“合格+特長(zhǎng)”的人才培養(yǎng)模式才能更好地全面提高學(xué)生素質(zhì)。因此，我們根據(jù)小學(xué)生的心理需求和學(xué)校的實(shí)際，對(duì)課外活動(dòng)精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真實(shí)施，悉心指導(dǎo)，力求效果。1．組織興趣小組活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，我校充分利用每周星期三下午一節(jié)課以后的時(shí)間開展學(xué)生興趣小組活動(dòng)，開設(shè)舞蹈、號(hào)鼓、足球、田徑、電子琴、書法、歌詠、文學(xué)、趣味數(shù)學(xué)等興趣小組，派有專長(zhǎng)的老師有目的、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練，通過活動(dòng)，學(xué)生既鞏固了已學(xué)知識(shí)，又發(fā)展了個(gè)性特長(zhǎng)。2．開展書香校園創(chuàng)建活動(dòng)。為了活躍學(xué)生的思維，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣，我們要求學(xué)生在一天中做到四讀：“晨讀”即早晨在家讀書，實(shí)行家長(zhǎng)簽字制；“早讀”，早上到校后有時(shí)間就讀課文；“午讀”，中午上課前閱讀課外書籍；“晚讀”，學(xué)有余力的學(xué)生在家庭作業(yè)結(jié)束后讀半小時(shí)的書。在讀書時(shí)間落實(shí)的基礎(chǔ)上我們按年級(jí)分學(xué)期由年級(jí)備課組向?qū)W生推薦閱讀篇目（小學(xué)讀完100本書）。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性，學(xué)校每年都組織開展“書香班級(jí)”、“書香家庭”、“讀書之星”的評(píng)比活動(dòng)。3．舉行少先隊(duì)主題教育。根據(jù)市委、市政府的要求，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部制訂了《學(xué)禮儀、講文明、懂道德、促和諧活動(dòng)方案》，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“文明禮貌”專題教育，學(xué)校舉行了隆重的啟動(dòng)儀式