【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 位，避免工作造成失誤。第五，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)功底。按照《黨章》提出對(duì)黨員干部的要求，著力轉(zhuǎn)變思想作風(fēng)，不斷提高政治敏銳性和鑒別力，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。要加強(qiáng)思想政治理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，努力實(shí)踐黨的基本理論，學(xué)習(xí)中以以解決實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，以提高工作效能為落腳點(diǎn)，注重理論實(shí)際聯(lián)系實(shí)際，理論指導(dǎo)實(shí)際，理論與實(shí)際相結(jié)，增強(qiáng)自身政治理論功底，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)際的有效統(tǒng)一。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)中不斷提高黨性意識(shí)，在改造客觀世界過(guò)程中不斷改造主觀世界，真正做到“講黨性、重品行、作表率”。作為黨員干部，圍繞黨的服務(wù)宗旨，不斷改進(jìn)與轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，以維護(hù)好、落實(shí)好人民群眾根據(jù)利益為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。堅(jiān)定不移的樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)思想理念，發(fā)揚(yáng)黨員干部艱苦奮斗、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，總之在教育教學(xué)過(guò)程中,嚴(yán)格要求自已，淡薄名利,不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)，做一個(gè)受學(xué)生愛(ài)戴、尊重、人民滿意的合格教師。第三篇：黨員反四風(fēng)個(gè)人對(duì)照檢查材料敬愛(ài)的黨支部：這次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的主要任務(wù)聚焦到作風(fēng)建設(shè)，集中解決形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問(wèn)題，并明確提出“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求。按照方案的安排，今日我重點(diǎn)剖析存在的“四風(fēng)”問(wèn)題及根源，聯(lián)系自己的思想和工作實(shí)際，重點(diǎn)查找自己存在的問(wèn)題和不足，并對(duì)個(gè)人存在問(wèn)題的原因進(jìn)行了更深層次的剖析，以期達(dá)到了自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點(diǎn)、增強(qiáng)黨性的目的?，F(xiàn)發(fā)言如下，不妥之處請(qǐng)同志們批評(píng)指正。一、自覺(jué)維護(hù)和遵守黨風(fēng)黨紀(jì)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，近期重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《中國(guó)共產(chǎn)黨黨章》、《中國(guó)共產(chǎn)黨黨風(fēng)監(jiān)督條例(試行)》、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)黨和作風(fēng)問(wèn)題的決定》以及研讀《論群眾路線——重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)文件選編》和《厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)——重要論述摘編》，認(rèn)真學(xué)習(xí)了習(xí)總書(shū)記在十八屆中央紀(jì)委二次全會(huì)上的講話，深刻認(rèn)識(shí)到嚴(yán)明黨的政治紀(jì)律，具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。嚴(yán)守政治紀(jì)律，就是要對(duì)共產(chǎn)主義理想信念的矢志不移、始終做中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的衷心擁護(hù)者、始終做黨的理論、路線、方針、政策和黨章的模范執(zhí)行者。在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，我認(rèn)真落實(shí)黨的組織生活制度，把紀(jì)律養(yǎng)成貫穿滲透到日常教育管理和工作、生活的各方面，努力使嚴(yán)守政治紀(jì)律成為一種修養(yǎng)、一種習(xí)慣。努力用黨章武裝頭腦，規(guī)范一言一行、一舉一動(dòng)，自覺(jué)維護(hù)黨的大政方針和路線政策，自覺(jué)執(zhí)行學(xué)院黨委的工作安排，努力培養(yǎng)令行禁止的良好作風(fēng)。中央關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定和省里有關(guān)規(guī)定公布后，我從自身做起，帶頭學(xué)習(xí)，堅(jiān)持以好的作風(fēng)抓作風(fēng)，以實(shí)的辦法抓落實(shí)，在工作中體現(xiàn)轉(zhuǎn)變作風(fēng)的新成效。高校是教書(shū)育人的重要園地，擔(dān)負(fù)著引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚的重大責(zé)任，在改進(jìn)作風(fēng)方面更應(yīng)該走在前面，作為高校基層的黨總支書(shū)記，更要以身作則，率先垂范，帶頭執(zhí)行有關(guān)規(guī)定、落實(shí)各項(xiàng)措施。在住房、辦公用房、人情消費(fèi)、職務(wù)消費(fèi)、管理家屬子女等方面的嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律。幾個(gè)月來(lái)，我深入到師生中，通過(guò)看望三下鄉(xiāng)學(xué)生、暑期慰問(wèn)貧困生、探望新生等方式，熱情服務(wù)師生。通過(guò)暢通意見(jiàn)渠道，廣大師生幫助查找問(wèn)題，讓師生參與學(xué)院和系部發(fā)展的工作中來(lái)，與同事扎實(shí)深入開(kāi)展調(diào)查研究，研究和解決學(xué)院和系部發(fā)展中面臨的實(shí)際問(wèn)題。厲行節(jié)儉，爭(zhēng)取把有限的資金用在提高辦學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)院發(fā)展上。二、“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題(一)形式主義方面學(xué)習(xí)上，群眾觀點(diǎn)、群眾立場(chǎng)、群眾路線的理論，從深層次的理解、深層次的思考上還有待于進(jìn)一步提高。有時(shí)，工作一忙起來(lái)就顧不上學(xué)習(xí)，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐的意識(shí)不強(qiáng)，特別是理論聯(lián)系實(shí)際中，沒(méi)有更好地把科學(xué)理論運(yùn)用到實(shí)際工作中。理論學(xué)習(xí)應(yīng)更貼近實(shí)際。會(huì)議決策還要進(jìn)一步落實(shí)。學(xué)習(xí)時(shí)間應(yīng)短一點(diǎn)。6開(kāi)會(huì)盡量少一點(diǎn)。提意見(jiàn)有則提無(wú)則免。對(duì)人太以人為本。(二)官僚主義方面在深入師生開(kāi)展調(diào)研過(guò)程中，在“深”字上功夫不夠，雖然有針對(duì)性地進(jìn)行工作調(diào)研，但有時(shí)只是就事論事，還不能完全以點(diǎn)帶面，缺乏調(diào)研內(nèi)容的深度。不能居高臨下和教師對(duì)話。多和下屬談心聊天。應(yīng)多于廣大教職工加強(qiáng)交流。工作太認(rèn)真。(三)享樂(lè)主義方面工作中存在畏難情緒，缺乏開(kāi)拓創(chuàng)新銳氣的問(wèn)題，在創(chuàng)新工作方法上還需進(jìn)一步加強(qiáng)。工作之余、可以適度享受生活，太節(jié)約。多放松，享樂(lè)盡少，多組織一些有益健康活動(dòng)。(四)奢靡之風(fēng)方面這次群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，本人未收到群眾在奢靡之風(fēng)方面的對(duì)我的意見(jiàn)。三、存在問(wèn)題的原因剖析(一)政治理論學(xué)習(xí)不夠深入本人雖然也注意學(xué)習(xí)政治理論，明白理論學(xué)習(xí)對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)意義，但對(duì)理論的學(xué)習(xí)還不透徹，內(nèi)涵把握還不夠深入，停留在一般化水平，缺乏擠勁和鉆勁。有時(shí)，對(duì)于自己所學(xué)的東西，也沒(méi)有及時(shí)并認(rèn)真去深入消化，吸收，也就不能很好地做到把自己所學(xué)貫徹到實(shí)踐中去，落實(shí)到行動(dòng)上來(lái)，致使在實(shí)際工作中政策水平有限，理論指導(dǎo)實(shí)踐還需進(jìn)一步加強(qiáng)。(二)創(chuàng)新意識(shí)不夠強(qiáng)認(rèn)為工作上完成任務(wù)就行，有時(shí)就工作而工作，按部就班，認(rèn)為只要規(guī)規(guī)矩矩地按條款、按規(guī)章制度辦事，缺乏創(chuàng)新性。(三)群眾工作經(jīng)驗(yàn)不夠豐富雖然也經(jīng)常下基層調(diào)研，對(duì)黨的群眾路線認(rèn)識(shí)還需深化，有時(shí)主動(dòng)性不強(qiáng)、不夠全面系統(tǒng)，只注重了解自己想要了解的問(wèn)題，未能及時(shí)、完全、第四篇：高中黨員教師個(gè)人四風(fēng)對(duì)照檢查材料黨員教師個(gè)人四