六年級(jí)語(yǔ)文鄭成功教學(xué)設(shè)計(jì)二(編輯修改稿)
2025-10-17 13:43 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。小結(jié)：這節(jié)不僅有對(duì)整個(gè)戰(zhàn)斗場(chǎng)面的描寫(xiě)，也有對(duì)一個(gè)炮手點(diǎn)的描寫(xiě)。這樣點(diǎn)面結(jié)合，就把戰(zhàn)斗場(chǎng)面寫(xiě)具體了。讓我們?cè)賮?lái)有感情朗讀這一段，體會(huì)一下激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面。④指導(dǎo)感情朗讀這一段。抓住“喜出望外”、“街頭巷尾鞭炮之聲不絕于耳”、“載歌載舞歡慶勝利”等詞句，借助畫(huà)面，感受收復(fù)臺(tái)灣后臺(tái)灣人民的喜悅心情。（1）自由讀第6小節(jié)。(2)抓住“喜出望外”、“送來(lái)慰問(wèn)物品”、“街頭巷尾鞭炮之聲不絕于耳”、“載歌載舞歡慶勝利”等詞句感受收復(fù)臺(tái)灣后臺(tái)灣人民的喜悅心情。（3）播放畫(huà)面，再現(xiàn)喜悅之情。（4）練習(xí)朗讀。（讀出人們的喜悅之情。）第二課時(shí)環(huán)節(jié)二、部分理解—精讀感悟，突破重點(diǎn)（三）精讀感悟，感受鄭成功的豐功偉績(jī)4．品讀鄭成功對(duì)臺(tái)灣的建設(shè) 讓學(xué)生在討論中感悟，在交流中體會(huì)。（1）自由讀8自然段，討論交流:鄭成功是怎樣建設(shè)臺(tái)灣的？ A．大力發(fā)展生產(chǎn)力 圖片認(rèn)識(shí)“犁”、“耙”、“鋤”等農(nóng)具。B．興辦教育（2）小結(jié)： 鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、建設(shè)臺(tái)灣，面對(duì)這樣一位偉大的民族英雄，我們?cè)跄芡?，每一位中華兒女又怎能忘記？請(qǐng)看大屏幕：（出示幾個(gè)網(wǎng)頁(yè)：①鄭成功塑像②鄭成功陵墓③鄭成功紀(jì)念館④鄭成功詩(shī)句⑤兩岸共慶鄭成功誕辰80周年⑥鄭成功郵票??）（最后畫(huà)面定格在“鄭成功塑像”。）此時(shí)，你想對(duì)他說(shuō)些什么？學(xué)習(xí)了課文之后我們應(yīng)該為祖國(guó)做些什么呢？學(xué)生自由發(fā)言。（立根樹(shù)魂，情感教育）那么就讓我們永遠(yuǎn)記住這位民族英雄。齊讀最后一自然段，體會(huì)其作用：總結(jié)全文，突出中心。環(huán)節(jié)三、回歸整體—積累拓展，讀寫(xiě)訓(xùn)練（四）摘抄四字詞語(yǔ)，結(jié)合課文內(nèi)容體會(huì)詞語(yǔ)的感情色彩。（五）練習(xí)復(fù)述課文。(六)你還知道哪些民族英雄？選一個(gè)，說(shuō)說(shuō)他們的事跡。（七）拓展小練筆。學(xué)習(xí)第五自然段的寫(xiě)法，描寫(xiě)一段在電視（或電影）中看到的戰(zhàn)斗場(chǎng)面。提示學(xué)生寫(xiě)戰(zhàn)斗場(chǎng)面時(shí)一般要做到以下幾點(diǎn)：第一，要寫(xiě)好場(chǎng)面中的各個(gè)人物。寫(xiě)時(shí)，要抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等，進(jìn)行描寫(xiě)。第二，既要勾畫(huà)出場(chǎng)面的整體情況，又要著力描寫(xiě)其中一些最精彩的鏡頭，以突出場(chǎng)面的激烈。第三，還要穿插描寫(xiě)戰(zhàn)斗時(shí)所處的環(huán)境，以烘托出戰(zhàn)斗的氣氛。（八）板書(shū)設(shè)計(jì)：．鄭成功收復(fù)臺(tái)灣 動(dòng)作 語(yǔ)言點(diǎn)面結(jié)合民族英雄建設(shè)臺(tái)灣附《鄭成功》預(yù)習(xí)單班級(jí):＿ 姓名＿認(rèn)真完成預(yù)習(xí)任務(wù)，并自我評(píng)價(jià)。完成以后，可以在相應(yīng)的評(píng)價(jià)欄里打“√”。一、我會(huì)寫(xiě)指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)“巷”、“融”字。學(xué)生在田字格里練習(xí)寫(xiě)字。二、我會(huì)讀？試著讀一讀，讀不準(zhǔn)的多讀幾遍。殘酷 奴役 慷慨 激昂 允許 鐵甲艦 融洽 酋長(zhǎng)橫行霸道 負(fù)隅頑抗 街頭巷尾讀準(zhǔn)的有：（）。沒(méi)有讀準(zhǔn)的有（）？自己練習(xí)讀一讀，不熟練的地方多讀幾遍。讀得怎么樣，自己評(píng)價(jià)一下：基本滿(mǎn)意（）滿(mǎn)意（）很滿(mǎn)意（）三、我會(huì)思考能概括全文內(nèi)容的一段話(huà)是＿＿，從這段話(huà)中你能不能知道鄭成功的主要功業(yè)是＿。思考得怎么樣，自己評(píng)價(jià)一下吧。祝賀你取得了好成績(jī)，為你加油！教后反思：成功之處：首先，“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對(duì)話(huà)過(guò)程?！?“語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)在平等對(duì)話(huà)的過(guò)程中進(jìn)行。”在課堂教學(xué)中，我努力做到與學(xué)生進(jìn)行平等對(duì)話(huà)，變成雙方相互“敞開(kāi)”“接納”和“分享”；變成了相互吸引、相互包容、共同參與的建構(gòu)關(guān)系。在一節(jié)課中，學(xué)生與文本對(duì)話(huà)、師生對(duì)話(huà)、學(xué)生自我對(duì)話(huà)??使學(xué)生始終處在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，努力實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生、文本平等和諧對(duì)話(huà)。其次，能夠抓住課文重點(diǎn)語(yǔ)段，引導(dǎo)學(xué)生感悟鄭成功的人物形象，談自己感受深刻的地方，引導(dǎo)學(xué)生想象等，盡量做到突出學(xué)生的主體性，尊重學(xué)生的個(gè)性思維，珍視學(xué)生的獨(dú)特感受。第三，能夠做到讀寫(xiě)結(jié)合，課文第五自然段具體描寫(xiě)敵我兩支艦隊(duì)作戰(zhàn)的情景，能指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用本段的學(xué)習(xí)方法，描寫(xiě)一段在電視（或電影）中看到的戰(zhàn)斗場(chǎng)景。不足之處： 在引導(dǎo)學(xué)生辨別詞語(yǔ)的感情色彩時(shí)，如果放在理解課文的過(guò)程中會(huì)更好，再選擇2至3個(gè)讓學(xué)生練習(xí)說(shuō)話(huà)，做到學(xué)以致用，效果會(huì)更好。教學(xué)建議：在學(xué)習(xí)課文之后，可根據(jù)實(shí)際情況，組織學(xué)生展開(kāi)討論：臺(tái)灣歷來(lái)是祖國(guó)不可分割的一部分，鄭成功收復(fù)臺(tái)灣就是有力的佐證，
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