六年級語文鄭成功教學(xué)設(shè)計二(編輯修改稿)
2024-10-17 13:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。小結(jié)：這節(jié)不僅有對整個戰(zhàn)斗場面的描寫，也有對一個炮手點的描寫。這樣點面結(jié)合，就把戰(zhàn)斗場面寫具體了。讓我們再來有感情朗讀這一段，體會一下激烈的戰(zhàn)斗場面。④指導(dǎo)感情朗讀這一段。抓住“喜出望外”、“街頭巷尾鞭炮之聲不絕于耳”、“載歌載舞歡慶勝利”等詞句，借助畫面，感受收復(fù)臺灣后臺灣人民的喜悅心情。（1）自由讀第6小節(jié)。(2)抓住“喜出望外”、“送來慰問物品”、“街頭巷尾鞭炮之聲不絕于耳”、“載歌載舞歡慶勝利”等詞句感受收復(fù)臺灣后臺灣人民的喜悅心情。（3）播放畫面，再現(xiàn)喜悅之情。（4）練習(xí)朗讀。（讀出人們的喜悅之情。）第二課時環(huán)節(jié)二、部分理解—精讀感悟，突破重點（三）精讀感悟，感受鄭成功的豐功偉績4．品讀鄭成功對臺灣的建設(shè) 讓學(xué)生在討論中感悟，在交流中體會。（1）自由讀8自然段，討論交流:鄭成功是怎樣建設(shè)臺灣的？ A．大力發(fā)展生產(chǎn)力 圖片認(rèn)識“犁”、“耙”、“鋤”等農(nóng)具。B．興辦教育（2）小結(jié)： 鄭成功收復(fù)臺灣、建設(shè)臺灣，面對這樣一位偉大的民族英雄，我們怎能忘記，每一位中華兒女又怎能忘記？請看大屏幕：（出示幾個網(wǎng)頁：①鄭成功塑像②鄭成功陵墓③鄭成功紀(jì)念館④鄭成功詩句⑤兩岸共慶鄭成功誕辰80周年⑥鄭成功郵票??）（最后畫面定格在“鄭成功塑像”。）此時，你想對他說些什么？學(xué)習(xí)了課文之后我們應(yīng)該為祖國做些什么呢？學(xué)生自由發(fā)言。（立根樹魂，情感教育）那么就讓我們永遠(yuǎn)記住這位民族英雄。齊讀最后一自然段，體會其作用：總結(jié)全文，突出中心。環(huán)節(jié)三、回歸整體—積累拓展，讀寫訓(xùn)練（四）摘抄四字詞語，結(jié)合課文內(nèi)容體會詞語的感情色彩。（五）練習(xí)復(fù)述課文。(六)你還知道哪些民族英雄？選一個，說說他們的事跡。（七）拓展小練筆。學(xué)習(xí)第五自然段的寫法，描寫一段在電視（或電影）中看到的戰(zhàn)斗場面。提示學(xué)生寫戰(zhàn)斗場面時一般要做到以下幾點：第一，要寫好場面中的各個人物。寫時，要抓住人物的語言、動作、神態(tài)等，進(jìn)行描寫。第二，既要勾畫出場面的整體情況，又要著力描寫其中一些最精彩的鏡頭，以突出場面的激烈。第三，還要穿插描寫戰(zhàn)斗時所處的環(huán)境，以烘托出戰(zhàn)斗的氣氛。（八）板書設(shè)計：．鄭成功收復(fù)臺灣 動作 語言點面結(jié)合民族英雄建設(shè)臺灣附《鄭成功》預(yù)習(xí)單班級:＿ 姓名＿認(rèn)真完成預(yù)習(xí)任務(wù)，并自我評價。完成以后，可以在相應(yīng)的評價欄里打“√”。一、我會寫指導(dǎo)學(xué)生寫“巷”、“融”字。學(xué)生在田字格里練習(xí)寫字。二、我會讀？試著讀一讀，讀不準(zhǔn)的多讀幾遍。殘酷 奴役 慷慨 激昂 允許 鐵甲艦 融洽 酋長橫行霸道 負(fù)隅頑抗 街頭巷尾讀準(zhǔn)的有：（）。沒有讀準(zhǔn)的有（）？自己練習(xí)讀一讀，不熟練的地方多讀幾遍。讀得怎么樣，自己評價一下：基本滿意（）滿意（）很滿意（）三、我會思考能概括全文內(nèi)容的一段話是＿＿，從這段話中你能不能知道鄭成功的主要功業(yè)是＿。思考得怎么樣，自己評價一下吧。祝賀你取得了好成績，為你加油！教后反思：成功之處：首先，“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對話過程?！?“語文教學(xué)應(yīng)在平等對話的過程中進(jìn)行?！痹谡n堂教學(xué)中，我努力做到與學(xué)生進(jìn)行平等對話，變成雙方相互“敞開”“接納”和“分享”；變成了相互吸引、相互包容、共同參與的建構(gòu)關(guān)系。在一節(jié)課中，學(xué)生與文本對話、師生對話、學(xué)生自我對話??使學(xué)生始終處在主動積極的思維和情感活動中，努力實現(xiàn)教師、學(xué)生、文本平等和諧對話。其次，能夠抓住課文重點語段，引導(dǎo)學(xué)生感悟鄭成功的人物形象，談自己感受深刻的地方，引導(dǎo)學(xué)生想象等，盡量做到突出學(xué)生的主體性，尊重學(xué)生的個性思維，珍視學(xué)生的獨特感受。第三，能夠做到讀寫結(jié)合，課文第五自然段具體描寫敵我兩支艦隊作戰(zhàn)的情景，能指導(dǎo)學(xué)生運用本段的學(xué)習(xí)方法，描寫一段在電視（或電影）中看到的戰(zhàn)斗場景。不足之處： 在引導(dǎo)學(xué)生辨別詞語的感情色彩時，如果放在理解課文的過程中會更好，再選擇2至3個讓學(xué)生練習(xí)說話，做到學(xué)以致用，效果會更好。教學(xué)建議：在學(xué)習(xí)課文之后，可根據(jù)實際情況，組織學(xué)生展開討論：臺灣歷來是祖國不可分割的一部分，鄭成功收復(fù)臺灣就是有力的佐證，
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