【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 極了！真是大快人心?。?）簡(jiǎn)介：當(dāng)時(shí)的荷蘭無(wú)論是軍事力量還經(jīng)濟(jì)實(shí)力 在世界上是首屈一指的，他們的輪船占全世界的一半之多。那鄭軍為什么還會(huì)贏呢？有堅(jiān)定的決心和信心，認(rèn)真訓(xùn)練，英勇作戰(zhàn)，有愛(ài)國(guó)之心。（5）鄭成功率領(lǐng)鄭軍浴血奮戰(zhàn)了十個(gè)多月，終于趕走了荷蘭侵略者，將被奴役了38年的臺(tái)灣重又收回了祖國(guó)的懷抱。讓我們帶著對(duì)鄭軍的敬佩之情一起朗讀第五自然段。（三）學(xué)習(xí)七、八自然段鄭成功除了收復(fù)臺(tái)灣外，還有哪些貢獻(xiàn)呢？（板：建設(shè)臺(tái)灣）關(guān)于建設(shè)臺(tái)灣，課文寫(xiě)了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？分別給臺(tái)灣帶來(lái)了什么樣的變化？齊讀課文七、八兩段。四、總結(jié)課文民族英雄鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、建設(shè)臺(tái)灣的偉大功業(yè)，是我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的。后人建造了鄭成功塑像、紀(jì)念館、設(shè)計(jì)了紀(jì)念郵票來(lái)紀(jì)念這位偉大的民族英雄——鄭成功。寫(xiě)話(huà)練習(xí)，站在鄭成功塑像前…….五、閱讀拓展。雖然鄭成功當(dāng)時(shí)成功地收復(fù)了臺(tái)灣，可是因?yàn)榉N種原因，臺(tái)灣至今還沒(méi)有真正回到祖國(guó)的懷抱。1925年，愛(ài)國(guó)詩(shī)人聞一多寫(xiě)下了著名的愛(ài)國(guó)組詩(shī)《七子之歌》。在詩(shī)中，他把當(dāng)時(shí)被侵略者掠奪的臺(tái)灣、香港、澳門(mén)等七塊土地比作祖**親的七個(gè)兒子。每首詩(shī)的最末都以“母親！我要回來(lái)，母親！”結(jié)尾。今天，我們一起來(lái)讀一讀其中的第三首《七子之歌——臺(tái)灣》。（齊讀）六、作業(yè)學(xué)習(xí)《鄭成功》一課中關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的描寫(xiě)，練習(xí)寫(xiě)一個(gè)比賽場(chǎng)面?！景鍟?shū)】收復(fù)臺(tái)灣鄭成功民族英雄建設(shè)臺(tái)灣昨天，我們初讀了課文，能告訴老師，鄭成功一生中最大的貢獻(xiàn)是什么呢？”這樣既回憶了課文的內(nèi)容，又抓住了主要事件。然后創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生閱讀2至6自然段，思考兩個(gè)大問(wèn)題：鄭成功為什么要收復(fù)臺(tái)灣？鄭成功是如何收復(fù)臺(tái)灣的？在處理第一個(gè)問(wèn)題時(shí)，學(xué)生通過(guò)自讀，很快就能找到鄭成功說(shuō)的那段慷慨激昂的話(huà)語(yǔ)以及臺(tái)灣人民受荷蘭侵略者殘酷奴役那部分。于是，我追問(wèn)學(xué)生，從這些文字中，你讀出了什么感受？在此基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出鄭成功的慷慨激昂以及臺(tái)灣人民對(duì)侵略者的憤恨，并相機(jī)指導(dǎo)詞語(yǔ)的感情色彩。對(duì)于這部分的處理，自我感覺(jué)還是比較好，學(xué)生的情緒也很高漲，能進(jìn)入創(chuàng)設(shè)的情境。在處理第二個(gè)問(wèn)題時(shí)，我讓學(xué)生把自己當(dāng)成是鄭軍官兵，來(lái)說(shuō)說(shuō)是如何收復(fù)臺(tái)灣的。結(jié)果學(xué)生找的語(yǔ)句比較零散，朗讀也不是那么到位，甚至有點(diǎn)脫離課文情境。究其原因，一是以前這個(gè)班的學(xué)生很少接受這樣的閱讀訓(xùn)練，感覺(jué)不是很適應(yīng)；二是我的提問(wèn)指向性不夠明確，提得有點(diǎn)散。如果換成“在鄭成功收復(fù)臺(tái)灣那部分描寫(xiě)中，作者主要寫(xiě)了哪幾個(gè)場(chǎng)面？”這樣，也許學(xué)生閱讀時(shí)就比較容易概括了。而后，我還是把學(xué)生帶入課文情境：在戰(zhàn)斗勝利后，作為鄭軍官兵，你的心情如何？作為臺(tái)灣當(dāng)?shù)氐睦习傩?，你最想?duì)鄭軍官兵說(shuō)些什么？感覺(jué)這一環(huán)節(jié)處理得還是比較合理，學(xué)生的發(fā)言也很積極，思維得到了拓展。然后，我簡(jiǎn)單地對(duì)“建設(shè)臺(tái)灣”部分作了處理。主要是讓學(xué)生結(jié)合課文說(shuō)說(shuō)鄭成功是如何建設(shè)臺(tái)灣的？他主要做了哪些事？由于課文中有現(xiàn)成答案，所以學(xué)生找起來(lái)并不感到困難。最后，讓學(xué)生快速瀏覽課文，說(shuō)說(shuō)鄭成功是個(gè)怎樣的人？由此作為這篇寫(xiě)人文章的小結(jié)。第三篇：鄭成功 第二課時(shí)教案及反思《鄭成功》 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)霍山縣西石門(mén)小學(xué) 張圣杰一、教材分析本篇課文是篇?dú)v史故事，記述了明朝末年民族英雄鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、建設(shè)臺(tái)灣的歷史事實(shí)，歌頌了鄭成功的愛(ài)國(guó)熱情和民族氣節(jié)。課文共九個(gè)自然段，第一自然段是對(duì)鄭成功的簡(jiǎn)要介紹；第二至六自然段詳細(xì)敘述了收復(fù)臺(tái)灣的經(jīng)過(guò)，是課文的重點(diǎn)；第七自然段至第八自然段簡(jiǎn)要介紹了建設(shè)臺(tái)灣的情況，最后一個(gè)自然段概況全文。全文層次清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，敘述有詳有略，課文重點(diǎn)是講收復(fù)臺(tái)灣的經(jīng)過(guò)，著重描寫(xiě)了鄭軍官兵與荷蘭侵略者作戰(zhàn)的情景。二、學(xué)情分析由于本課敘述的故事離學(xué)生較為久遠(yuǎn)，學(xué)生理解起來(lái)較為困難，但經(jīng)過(guò)教師必要的背景介紹，對(duì)于本課內(nèi)容學(xué)生基本能夠掌握。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文。憑借課文的具體語(yǔ)言材料讀懂課文內(nèi)容，并能夠發(fā)揮想象，條理清晰地描述自己讀文的感受。了解鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、建設(shè)臺(tái)灣的歷史功績(jī)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義熱情和民族自豪感。四、教學(xué)重點(diǎn)感受鄭成功強(qiáng)烈的民族精神和愛(ài)國(guó)情感；引導(dǎo)學(xué)生閱讀實(shí)踐，培養(yǎng)語(yǔ)文實(shí)踐能力。五、教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)六、教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：課前搜集有關(guān)鄭成功的資料、臺(tái)灣的介紹以及當(dāng)時(shí)荷蘭的情況。教師：教學(xué)掛圖、小黑板、鄭成功練兵的小故事、聞一多的《七子之歌——臺(tái)灣》。七、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)（略）第 二 課 時(shí)一、導(dǎo)入今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第2課——《鄭成功》。昨天，我們初讀了課文，能告訴老師，鄭成功一生中最大的貢獻(xiàn)是什么呢？(板書(shū)：收復(fù)臺(tái)灣)是的，在1662年2月1日，民族英雄鄭成功率領(lǐng)軍隊(duì)收復(fù)了我國(guó)的寶島臺(tái)灣。這一天，荷蘭侵略者在中國(guó)人民面前低下了頭；這一天，發(fā)生在距今整整340年前。今天，我們就一起來(lái)回顧當(dāng)時(shí)那驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面。二、精讀課文（一）學(xué)習(xí)二、三自然段鄭成功為什么要收復(fù)臺(tái)灣呢？（生結(jié)合資料回答）小結(jié)：荷蘭殖民者霸占臺(tái)灣后，不僅強(qiáng)迫臺(tái)灣百姓修筑城寨，對(duì)臺(tái)灣人民巧取豪奪，慘無(wú)人道，而且還逼迫他們學(xué)習(xí)荷蘭文，企圖從精神上麻痹臺(tái)灣人民，他們的所作所為用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括，就是——橫行霸道。（出示詞語(yǔ)“橫行霸道”，齊讀）臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土，怎能容忍荷蘭侵略者的殘酷壓迫？鄭成功立下誓言，決心收復(fù)臺(tái)灣。誰(shuí)來(lái)讀好鄭成功與衛(wèi)兵的對(duì)話(huà)？指名朗讀。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)人物的情感，提問(wèn)：你為什么要這樣讀呢？幫助學(xué)生總結(jié)：要強(qiáng)調(diào)“慷慨激昂”、“絕不允許”、“橫行霸道”、“一定”這幾個(gè)詞語(yǔ)，表現(xiàn)鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的決心。這里的“絕”是“絕對(duì)”的意思。分角色朗讀，一、二排同學(xué)讀衛(wèi)兵的話(huà)，三、四排同學(xué)讀鄭成功的話(huà)。（二）學(xué)習(xí)四、五、六自然段學(xué)習(xí)第四自然段過(guò)渡： 鄭成功立下收復(fù)臺(tái)灣的決心后，就立即進(jìn)行充分的準(zhǔn)備。引讀：“他在廈門(mén)”——（修造船只，聚集糧草，加緊操練海軍。）① 渡海東征的這一天終于來(lái)到了，鄭成功在戰(zhàn)士的簇?fù)硐碌巧狭舜瑯?。我們也跟著他一起登上船樓看一看，鄭成功的艦?duì)是一支怎樣的艦隊(duì)？（指名讀有關(guān)句子）② 出示“龐大艦隊(duì)”、“ 綿延十幾里”、“風(fēng)帆蔽空”、“戰(zhàn)旗招展”、“紀(jì)律嚴(yán)明”、“軍容