八年級(jí)思想品德第三單元試卷講評(píng)課教案(編輯修改稿)
2024-10-17 13:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，實(shí)現(xiàn)了“飲馬長(zhǎng)江”的誓言，其最主要的原因是（）A．葉挺獨(dú)立團(tuán)英勇善戰(zhàn) B．國(guó)共兩黨齊心協(xié)力 C．人民群眾支持配合 D．北洋軍閥不堪一擊中國(guó)人民經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期不懈的斗爭(zhēng)建立了新中國(guó)，又經(jīng)過(guò)艱苦的探索，找到了適合我國(guó)國(guó)情的發(fā)展道路。中國(guó)共產(chǎn)黨走上符合中國(guó)國(guó)情的革命道路始于（）A．南昌起義 B．井岡山革命根據(jù)地的開(kāi)辟 C．遵義會(huì)議的召開(kāi) D．西安事變的和平解決土地革命時(shí)期，毛澤東指出：“星星之火，可以燎原”：這里的“星星之火”是（）A．井岡山根據(jù)地B．陜甘根據(jù)地C．左右江根據(jù)地 D．中央根據(jù)地經(jīng)驗(yàn)分享（選擇題）認(rèn)真審題，圈定關(guān)鍵詞。正確解讀材料的含義注意提取有用信息。三、學(xué)生自查，合作探究(材料題)分析材料題的失分原因及解決方法失分原因：（由學(xué)生分組討論，在全班交流討論，由教師總結(jié)，并提示解決辦法）基礎(chǔ)知識(shí)掌握不準(zhǔn)確；語(yǔ)言表達(dá)不完整（可提出具體問(wèn)題，并指出錯(cuò)誤）解決方法：（1）仔細(xì)審題，找出問(wèn)題；（2）思考要解答的關(guān)鍵點(diǎn)；（3）在腦中整合所學(xué)有關(guān)知識(shí)（找出問(wèn)題—思考方法——找出要素——具體分析——整理作答）小組討論錯(cuò)題 : 要求：小組討論，用不同顏色的筆將錯(cuò)題改正。精講點(diǎn)撥（材料題）自從有了中國(guó)共產(chǎn)黨，中國(guó)革命的面貌就煥然一新了。根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：（1）國(guó)共兩黨合作進(jìn)行的國(guó)民大革命的目的是什么？（2）大革命失敗后，中共獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)革命進(jìn)行武裝斗爭(zhēng)開(kāi)始的標(biāo)志是什么？中國(guó)共產(chǎn)黨為挽救革命還進(jìn)行了哪些努力？產(chǎn)生了怎樣的影響？找到了一條怎樣適合中國(guó)革命的道路（針對(duì)不同學(xué)生錯(cuò)誤進(jìn)行具體分析）補(bǔ)償訓(xùn)練江西是一塊英雄的土地，在中國(guó)民主革命歷史上占有重要地位。(1)南昌起義在中國(guó)革命史上有何歷史地位?(2)說(shuō)一說(shuō)毛澤東為什么到井岡山去建立革命根據(jù)地?(3)從“南昌”到“井岡山”，這一過(guò)程反映了中國(guó)革命的重心發(fā)生了怎樣的變化?四、歸納總結(jié)，共同提高、一條道路：農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)的道路 兩次會(huì)議：中共一大、遵義會(huì)議兩次起義：南昌起義、秋收起義、三種精神：五四精神、井岡山精神、長(zhǎng)征精神五、反思由學(xué)生自己分析本節(jié)課的收獲與不足第四篇：八年級(jí)思想品德期中試卷講評(píng)教案八年級(jí)思想品德期中試卷講評(píng)教案作者：admin 資源來(lái)源：本站原創(chuàng) 點(diǎn)擊數(shù)：教學(xué)目標(biāo)：了解自己本次考試及前面學(xué)習(xí)中存在的知識(shí)性問(wèn)題，及時(shí)解疑糾錯(cuò)，系統(tǒng)掌握知識(shí)。２、在自學(xué)自探、同伴共享互助的基礎(chǔ)上增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信，提高合作分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。會(huì)審題、會(huì)解題、會(huì)表達(dá)，科學(xué)準(zhǔn)確地多角度表達(dá)觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)審題、會(huì)解題、會(huì)表達(dá)，多角度表達(dá)觀點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：統(tǒng)計(jì)分析班級(jí)考試情況，學(xué)生寫(xiě)考試總結(jié)。教學(xué)方法：分析講解，反思總結(jié)，小組合作，經(jīng)驗(yàn)交流。教學(xué)手段：多媒體 教學(xué)過(guò)程：一、分析總體情況：值得表?yè)P(yáng)的方面：（1）、每一位同學(xué)都很努力，能認(rèn)真對(duì)待考試，對(duì)自己負(fù)責(zé)。希望再接再厲。（2）、書(shū)寫(xiě)比較認(rèn)真，整潔，值得表?yè)P(yáng)，應(yīng)繼續(xù)保持。反映教學(xué)中的問(wèn)題：（1）對(duì)課本熟悉不夠，知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有熟練掌握；（2）審題不準(zhǔn)，答非所問(wèn)，結(jié)合材料不夠緊密；（3）表達(dá)不妥當(dāng)，語(yǔ)句不順暢、盲目抄書(shū)，條理不清楚；（4）思考問(wèn)題角度單一，不全
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