再別康橋說課稿2篇(編輯修改稿)
2025-01-08 12:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、小結(jié) 本課我們從詩歌的意象入 手賞析現(xiàn)代詩歌，并分析詩歌的表達(dá)感情和寫作風(fēng)格，同學(xué)們要學(xué)會(huì)這種鑒賞新詩的方法。 作業(yè)設(shè)計(jì) ① 背誦課文。 ② 試和徐志摩的另一首離別詩《沙揚(yáng)娜拉》比較賞析。寫一篇賞析文，不少于五百字。 我的說課結(jié)束了，因水平有限，有許多不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位老師批評(píng)指正，謝謝！ 《再別康橋》說課稿 一、教學(xué)理念 情感自我體驗(yàn)，喚起愛學(xué)。 開放自主協(xié)作，培養(yǎng)會(huì)學(xué)。 聯(lián)想探索實(shí)踐，鼓勵(lì)善學(xué)。 二、教材研究 學(xué)情分析 高中一年級(jí)的學(xué) 生往往對(duì)那種純粹的、原始的、本真的情感體會(huì)較為膚淺，《再別康橋》是新月派詩人徐志摩的傳世之作，有極高美學(xué)價(jià)值，它所抒發(fā)的離愁別緒是人類共同的情感經(jīng)歷，通過誦讀容易將學(xué)生帶人詩境，喚醒他們沉寂的真情，從而引起強(qiáng)烈的共鳴。 教材地位及作用 培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣和良好的審美創(chuàng)造力是語文學(xué)科的任務(wù)，高中語文第一冊(cè)即為詩歌單元 ,收錄了中國現(xiàn)當(dāng)代的一些優(yōu)秀詩篇?！对賱e康橋》排在本單元的第二課，屬于必讀課。學(xué)生可以借此體會(huì)、比較、鑒別不同題裁、不同風(fēng)格、不同流派的詩詞，這又契合了新課改特別關(guān)注學(xué)生多方位情感體驗(yàn)，使其受到美的熏陶的要求。 教學(xué)目標(biāo) 由于本詩是徐志摩的傳世之作 ,
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