假如我是一名校長(zhǎng)精選多篇(編輯修改稿)
2024-10-17 13:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)鄧瑞仙寫下這個(gè)題目，自己都覺(jué)得好笑。從題目中，大家就知道其實(shí)我并不是校長(zhǎng)。是的，我只是一名普通的小學(xué)英語(yǔ)教師，并且從登上講臺(tái)的那一天起，我就從來(lái)沒(méi)有想過(guò)要當(dāng)校長(zhǎng)，我只想盡其本分，做好一名普通教師。所以，十幾年來(lái)，我一直恪守著“不在其位，不謀其政”的古訓(xùn)，也從不考慮這個(gè)問(wèn)題?？墒蔷驮谧蛱?，我們校長(zhǎng)卻安排我們寫《假如我是一名校長(zhǎng)》的文章。我想校長(zhǎng)的主要意思是叫我們做一下?lián)Q位思考，盡量站在學(xué)校的角度去考慮問(wèn)題，少給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找麻煩，做事之前，一定要三思而后行，以大局為重。鑒于以上想法，我就勉為其難地談?wù)勛约旱囊恍┐譁\的看法吧。我認(rèn)為校長(zhǎng)首先是一個(gè)崗位，然后才是一個(gè)角色。只有真正從事這個(gè)崗位的人，扮演這個(gè)角色的人才是校長(zhǎng)。在從事校長(zhǎng)工作的過(guò)程中，其中的辛酸只有自己知道，工作中的愉悅只有自己享受，工作的成就只有自己領(lǐng)略。有人說(shuō)，在學(xué)校的舞臺(tái)上，校長(zhǎng)是領(lǐng)跑者，校長(zhǎng)跑得多快，老師們就會(huì)跟著跑多快；校長(zhǎng)是船長(zhǎng)，是掌舵的，要指揮學(xué)校這艘船乘風(fēng)破浪去遠(yuǎn)航，達(dá)到理想的彼岸。那么，一、如何做到學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展呢？我認(rèn)為校長(zhǎng)首先是一所學(xué)校的靈魂，然后才是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者、組織者，更是是決定學(xué)校教育教學(xué)改革和發(fā)展成敗的關(guān)鍵人物。作為校長(zhǎng)，管理學(xué)校就是經(jīng)營(yíng)一份事業(yè)，使學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展是校長(zhǎng)最基本的職責(zé)。如何做到學(xué)校可持續(xù)發(fā)展呢？首先應(yīng)建設(shè)好兩支隊(duì)伍：一支是領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍，一支是團(tuán)結(jié)向上的教師隊(duì)伍。其次是培育校本精神，以“嚴(yán)、誠(chéng)、活、競(jìng)”等校訓(xùn)作為追求的目標(biāo)，以“校榮我榮”作為學(xué)校的創(chuàng)業(yè)精神。在辦學(xué)過(guò)程中，要注重?；甑蔫T造，增強(qiáng)學(xué)校成員的凝聚力，以此來(lái)推動(dòng)學(xué)校持續(xù)發(fā)展。二、如何以“無(wú)情的制度去做有情的管理”？“管理是一門科學(xué)，管理也是一門藝術(shù)”。充分調(diào)動(dòng)所屬員工的積極性，形成合力，真正達(dá)到人司其職、人盡其力、人負(fù)其責(zé)、物盡其用，最大限度地發(fā)揮好人力、物力、財(cái)力的效用，提高效率、增強(qiáng)效益、完成組織目標(biāo)，以收到1+12的效果，是每一位管理者所追求的管理目標(biāo)。為了這個(gè)目標(biāo)，假如我是一名校長(zhǎng)，我會(huì)這樣做：以制度為圓心，以感情為紐帶，堅(jiān)持激勵(lì)與制度相結(jié)合，以全面收集、開發(fā)利用為宗旨，科學(xué)地在學(xué)校網(wǎng)站上建立起《教師記事博客》，此博客融個(gè)人履歷、教學(xué)成績(jī)和工作記事于一體。每月一總結(jié)，每學(xué)期一歸檔，用教師的具體事例激勵(lì)大家。并在職評(píng)，晉級(jí)和日常查閱使用及推廣個(gè)性教師中發(fā)揮作用，這樣會(huì)使教師們養(yǎng)成對(duì)資料自覺(jué)收集，注意保存，主動(dòng)歸檔的習(xí)慣，為學(xué)校創(chuàng)個(gè)性教師、特設(shè)學(xué)校奠定基礎(chǔ)。三、如何讓教師們“心定”、“神清”、“氣華”？假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)從日常小事，家庭大事上關(guān)心每一位教師，解除他們的后顧之憂，分擔(dān)他們的沉重負(fù)擔(dān)，讓他們安心工作，全身心投入到教育教學(xué)中去。作為校長(zhǎng)，我會(huì)愛(ài)護(hù)教師，允許他們?cè)诠ぷ髦蟹稿e(cuò)誤，善待他們的錯(cuò)誤，幫助他們分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。我會(huì)培養(yǎng)教師，尊重他們的個(gè)性，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，知人善任，用人不疑。我會(huì)重視教師的個(gè)人發(fā)展，為他們提供機(jī)會(huì)、創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們走出去，開眼界，長(zhǎng)見識(shí)，做他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾，為他們的進(jìn)步和1成功加油、喝彩。讓教師們真正做到：心往一處想，勁往一處使。假如我是校長(zhǎng)，我不會(huì)給教師們安排那些華而不實(shí)、形式空洞的工作。而要讓他們的工作更有實(shí)效，更有意義，更有價(jià)值。工作中，很多校長(zhǎng)習(xí)慣于服從上級(jí)
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