【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 暉同志主要事跡省級(jí)優(yōu)秀教師王暉同志主要事跡王暉，1966年生，本科學(xué)歷，中共黨員，中學(xué)高級(jí)教師，1988年參加工作，潛心高中數(shù)學(xué)教學(xué)。他忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛(ài)黨敬業(yè)，勤奮努力，成績(jī)卓著，深受學(xué)生的愛(ài)戴，家長(zhǎng)的歡迎和同行的廣泛贊譽(yù)。在高中的數(shù)學(xué)教學(xué)中積極實(shí)踐新課程改革，形成了獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。自1998年至今一直擔(dān)任班主任工作。2005年—2006年擔(dān)任高三數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)，2006年—2007年擔(dān)任新課程改革高一數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)并擔(dān)任高一年級(jí)組長(zhǎng)。在近20年的工作中，王暉同志始終堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，模范遵守國(guó)家的法律法規(guī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和著作，以實(shí)際行動(dòng)踐行“三個(gè)代表”重要思想。時(shí)刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提高師德師風(fēng)水平，增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感。加強(qiáng)“八榮八恥”的學(xué)習(xí)，自覺(jué)抵制資產(chǎn)階級(jí)腐敗思想和社會(huì)上形形色色不良風(fēng)氣的侵蝕，以科學(xué)的觀點(diǎn)、正確的輿論、高尚的情操、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)來(lái)教育和鼓舞學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律教育，思想教育，積極開(kāi)展學(xué)生的德育教育工作。在教學(xué)中，他堅(jiān)信：只有“愛(ài)”才是最好的老師，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有真正的教育。他率先試行以學(xué)生為主的“討論式”數(shù)學(xué)教學(xué)模式，打破老師講學(xué)生聽(tīng)的“一言堂”的常規(guī)教學(xué)模式，把大量的時(shí)間和空間還給學(xué)生，問(wèn)題學(xué)生提，疑難師生共同解決。并根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)層次的不同，實(shí)行分層教學(xué)、分類指導(dǎo)，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。他常向?qū)W生滲透“弟子不必不如師”的觀點(diǎn)，打破傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，師生平等討論。每天清晨他總是第一個(gè)到班，督促學(xué)生早自習(xí)，晚上他又是最后一個(gè)離開(kāi)學(xué)校。深夜，他經(jīng)常到學(xué)生宿舍查房，對(duì)貧困學(xué)生噓寒問(wèn)暖。2001年，他父親患胃癌晚期住進(jìn)醫(yī)院，彌留之際拉著他的手說(shuō)：“你就不能陪我最后幾天嗎？”男兒有淚不清彈，只是未到傷心時(shí)。望著父親虛弱的身體，他的淚水禁不住流了下來(lái)，為了教育，為了學(xué)生，他還是毅然回到了他日牽夜掛的學(xué)生中。“梅花香自苦寒來(lái)”，在2001年的 高考中，他所帶的班級(jí)本科上線率居本教育系統(tǒng)前列。在工作中，作為一名站在教改前沿的數(shù)學(xué)教師和主導(dǎo)本年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)新課改的高一數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)，他帶領(lǐng)全組教師群策群力，形成一個(gè)勤學(xué)上進(jìn)善于改革的集體，成為校教育教學(xué)工作的生力軍。他培養(yǎng)的青年教師張小陽(yáng)老師在2006年宿州市教學(xué)比賽中獲一等獎(jiǎng)，青年教師馬海濤老師在本校舉行的“希望杯”青年教師教學(xué)比賽中，獲一等獎(jiǎng)。在班級(jí)及年級(jí)組管理工作中，他兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。他特別注重對(duì)青年班主任的培養(yǎng)，做好“傳、幫、帶”的作用，使一批年輕班主任迅速成長(zhǎng)起來(lái)。2007年5月他年級(jí)組郎中凱老師所帶的高一（7）班，被評(píng)為宿州市先進(jìn)班集體。他還加強(qiáng)本年級(jí)教師的團(tuán)結(jié)合作，協(xié)調(diào)好各學(xué)科關(guān)系，在他的帶領(lǐng)下，高一年級(jí)組團(tuán)結(jié)上進(jìn)呈現(xiàn)一片朝氣蓬勃的氣息。他這種甘為人梯、謙虛好學(xué)、善于思考的精神，得到校領(lǐng)導(dǎo)及老師們的一致好評(píng)。他就是這樣，二十年如一日，默默地耕耘著，無(wú)私地奉獻(xiàn)著，孜孜的追求著，用自己的汗水譜寫著輝煌的篇章。第四篇：優(yōu)秀教師事跡稿鞍山八中優(yōu)秀教師事跡材料血沃中原肥勁草,寒凝大地發(fā)春華優(yōu)秀教師事跡材料王嵐，2002年6月畢業(yè)于遼寧師范大學(xué)英語(yǔ)教育專業(yè)，獲學(xué)士學(xué)位； 2006年6月研究生畢業(yè)于遼寧師范大學(xué)外語(yǔ)系，獲碩士學(xué)位。2002年7月參加工作，任鞍山市第八中學(xué)英語(yǔ)教師至今。參加工作以來(lái)發(fā)表省、市級(jí)教育教學(xué)論文3篇。我校的王嵐老師多年來(lái)正是以溫總理的育人理念為指導(dǎo)，深入貫徹黨的教育方針，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，在教育教學(xué)工作中充分發(fā)揚(yáng)無(wú)私無(wú)畏精神，從教八年來(lái)在三尺講臺(tái)上默默地奉獻(xiàn)著自己的青春和智慧。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。因此在2010年高考中，王嵐老師所任班主任的10屆12班以一本上線14人（占全校一本人數(shù)144人的百分之十），二本20人，三本12人好成績(jī)穩(wěn)居鞍山八中平行班的第一名，高三一年來(lái)九考九連冠的好成績(jī)成為我校的教育教學(xué)工作的楷模，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的信任及贊揚(yáng)。一．愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表王嵐老師從剛畢業(yè)就在我校擔(dān)任班主任并同時(shí)任三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作, 面對(duì)著比她小不了幾歲的學(xué)生和繁重的教學(xué)任務(wù), 王嵐同志沒(méi)有在困難面前退縮, 她每天早來(lái)晚走, 節(jié)假日不休，刻苦鉆研業(yè)務(wù), 閱讀了大量教育教學(xué)方面的書籍, 虛心向老教師學(xué)習(xí), 并將先進(jìn)的教育理論和前輩的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地應(yīng)用于自己教育教學(xué)和班級(jí)管理的實(shí)踐當(dāng)中，取得了優(yōu)異的成績(jī)。王嵐同志鉆研業(yè)務(wù)的同時(shí)不斷提高業(yè)務(wù)理論水平，在完成繁重的教學(xué)任務(wù)的同時(shí)以優(yōu)異成績(jī)從遼寧師范大學(xué)外語(yǔ)系研究生畢業(yè)并獲得了碩士學(xué)位，從而成為我校外語(yǔ)組具有碩士學(xué)位的最年輕的教師；她所開(kāi)創(chuàng)的小組合作式教學(xué)模式讓她所教班級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)一直都名列前矛。07年王嵐所教的18班在高考中英語(yǔ)成績(jī)穩(wěn)居年級(jí)榜首。2010年的12班在高考中更是年組的第一名。在全市“五校兩全”重點(diǎn)高中教學(xué)競(jìng)賽課上，王嵐老師獲得了一等獎(jiǎng)，受到了各位專家評(píng)委的一致認(rèn)同；在學(xué)校的“青年教師競(jìng)賽課”上，王嵐同志連續(xù)六次獲得優(yōu)異成績(jī)，是全校老師公認(rèn)的教學(xué)骨干。在班級(jí)管理方面, 她所帶的班級(jí)年年被評(píng)為學(xué)校的三好班級(jí)，如今任教的10屆12班從07年入校開(kāi)始在王嵐老師的細(xì)心培育、嚴(yán)格管理和用心呵護(hù)下已經(jīng)在各個(gè)方面變成了年級(jí)的排頭兵，12班的學(xué)生和家長(zhǎng)們對(duì)王嵐老師更是贊譽(yù)有加。每個(gè)周末在別的班級(jí)都放假時(shí)，我們依然能夠看見(jiàn)王嵐老師帶領(lǐng)全班在校自習(xí)的身影，高三一年的大晚自習(xí)她都風(fēng)雨不改默默坐在教室后面陪伴著學(xué)生到晚自習(xí)結(jié)束。成績(jī)的背后必然浸透著王嵐老師辛勤的汗水。二．幫助學(xué)生，奉獻(xiàn)愛(ài)心“一切為了學(xué)生的成長(zhǎng)”是王嵐老師將其與自己教育教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合的思想結(jié)晶。王嵐沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，沒(méi)有驚世駭俗的事跡，有的只是一件件平凡的班主任老師工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事。人們常說(shuō)“于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷”，我想用它來(lái)形容王嵐的教育工作是再恰當(dāng)不過(guò)了。