7優(yōu)秀教師勞模事跡(編輯修改稿)
2024-09-26 14:02 本頁面
【文章內容簡介】 之鎖 我知道特教老師僅僅有愛是不夠的，更要有愛的智慧和專業(yè)技能。殘疾孩子有陽光的一面，也有不同常人的心里陰霾，外人很難走進他們的內心。所以我一直在尋找開啟聾生心門的鑰匙，終于讓我找到了三把鑰匙——微笑、耐心、手語。 “微笑面對每一天，每天迎著朝陽奔跑”是我每天的工作狀態(tài)。早上第一件事我會在校園里轉轉，看看我的孩子們在干什么，我會微笑著摸摸他們的頭，拍拍她們的肩，伸出大拇指鼓勵他們“你是最棒的?！薄百Z老師，你真漂亮?！苯洺Ｓ袑W生這樣說，“賈主任，你的微笑讓我們感到溫暖”家長這樣說。是微笑融化了學生心底的冰凌，是微笑點燃了家長的希望。第二把鑰匙是耐心，教育家張文質說過：教育是慢的藝術。而我說：特殊教育更是牽著蝸牛散步的藝術。低年級除了班級授課制的集體教學，我們專門設立個訓課，老師一對一的進行評估、口語訓練。有時孩子累了不干了，老師會拿出糖果獎勵學生，或者到操場上玩一會，再回來繼續(xù)訓練，所以超乎常人的耐心是特教老師的特質。第三把鑰匙是手語，為了和學生無障礙的溝通，我苦練手語基本功。**年我有幸被聘為**電視臺第一位手語翻譯，通過新聞翻譯，我傳播著社會日新月異的變化，傳播著國家對特教事業(yè)的關愛。**年，我?guī)?*市人防辦創(chuàng)編了“人民防空手語警報”，現正在全國推廣。我只想為學生創(chuàng)設一個無障礙的生活環(huán)境而盡我的微薄之力，讓我的孩子有尊嚴的活著。 也許正是因為擁有了微笑、耐
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