【文章內(nèi)容簡介】 如沒有李商隱的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，假如沒有魏巍的《我的老師》??我仍沒有發(fā)掘我心中的那輪太陽，那輪毫不求回報(bào)的無私奉獻(xiàn)般的普照著我的心靈的太陽！老師！你就是我心中的那輪太陽！假如沒有您的引導(dǎo)與教導(dǎo)，我怎會由一個不知“愁滋味”的兒童少年變成一個內(nèi)心豐富的青少年；怎會深切體會到晏殊“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”的惆悵；怎會頌略到辛棄疾“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”的馳騁沙場的壯闊；怎會明白“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中”的迷濛；又怎會看到李清照“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的相思身影及她“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”情景??老師，我心中的太陽，沒有您，我不會由一個純潔的如一張白紙的我變成一個心靈充實(shí)、情感豐富的我，不會感悟出許多人生的哲理,我要感謝你，老師——我心中那輪不落的太陽！●點(diǎn)評本文選材廣泛而典型。選取的材料無不圍繞老師對自己心靈、情感、文學(xué)熏陶等方面的影響這個中心寫，謳歌老師是“我心中的太陽”。立意優(yōu)勝之處，在于以小見大。構(gòu)思有條不紊，本文以時間為經(jīng)，以老師對自己的教育影響為緯，把文章構(gòu)成一個完美的有機(jī)體。語言富有激情，用排比增強(qiáng)了文章的氣勢。文中抒情，酣暢淋漓，飽含對老師感激的真情實(shí)感，給人留下了深刻的印象。[作文訓(xùn)練2] ●題目春秋時期有位琴師叫俞伯牙，他有位朋友叫鐘子期，一個擅長鼓琴，一個善于欣賞。伯牙彈什么，子期心里都知道。二人成為知己朋友。你在和朋友的交往中，一定會有一些往事令你終身難忘，面對你的朋友，掬幾朵生活浪花，寫篇600字左右的抒情散文，傾吐你的心聲?！袼悸穼?dǎo)引朋友概念是比較寬泛的。師生可成為朋友，父（母）子（女）可成為朋友，同輩之間志同道合的伙伴可成為朋友，甚至人和動物也可成為朋友。在選材上，可以朋友間的友好交往，可以寫朋友間的互相幫助，可以寫朋友間的坦誠相見以及其它方面的內(nèi)容等。確定文章的中心，即你想對朋友傾吐的中心是什么，然后圍繞中心選擇組織材料。材料一定要選擇真實(shí)的而又最熟悉的寫。因?yàn)橹挥袑懗稣媲閷?shí)感才能感染讀者，打動讀者，也只有這樣的文章才有生命力。要注意布局謀篇，開頭寫什么，中間寫什么，結(jié)尾怎么寫，都要通盤考慮，按一定的順序?qū)?。寫文章的目的是表達(dá)情意。因此要結(jié)合文章適當(dāng)選擇適合自己文章的抒情方式和方法，把對朋友的真摯感情自然地抒發(fā)出來。●第三篇：“傾吐心聲”作文指導(dǎo)教案“傾吐心聲”作文指導(dǎo)教案教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)如何真誠地表達(dá)自己的見解，寫出真情實(shí)感；能學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)亓⒁?、選材；學(xué)習(xí)選用合適的表達(dá)方式行文。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)如何真誠地表達(dá)自己的見解，寫出真情實(shí)感；學(xué)習(xí)選用合適的表達(dá)方式行文。教具器材：多媒體課件 教學(xué)方法討論法、點(diǎn)撥法、范文路法等。課時安排：2課時 教學(xué)過程一、導(dǎo)入明標(biāo)：面臨畢業(yè)的我們，對老師給予的思想上的引導(dǎo)，生活上的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)，不可能無動于衷，會覺得感情的潮水在奔涌，積淀在心中的話兒要向老師訴說；十五六歲，脫去孩童的稚氣，臨近青春的成熟，父母親友為自己的成長做過多少奉獻(xiàn)，即使是一句話的鼓勵或指正，一分錢的支持和幫助，也會有來自心靈的感激之語；初涉人世，遭遇危險(xiǎn)或困苦，得人慷慨相助，你將從內(nèi)心感嘆社會的溫暖，人間的美好；目睹落后和假惡丑，你會是非分明，態(tài)度堅(jiān)決，傾吐出追求進(jìn)步，呼喚真善美的心聲??請以“說句心里話”為題，寫一篇600字左右的文章。二、作文指導(dǎo)：題解：這個作文題從語法角度看，是一個動賓短語。動詞“說”，即訴說、傾吐的意思；重心在賓語部分的“心里話”?！靶睦镌挕本褪前l(fā)自內(nèi)心的話。作文時，要有“心里話”可說，怎樣說出“心里話”，就得動動腦筋了。具體說來，需要做到以下幾點(diǎn)：其一，要有說“心里話”的載體。生活是思維反映的對象，人們常說的有感而發(fā)，就是說的對生活抒發(fā)感慨。如果沒有通過對具體的人、事、物的敘寫，而去空喊“我熱愛??”“我怨恨??”“我感激??”等話，那只能稱作是假大空的口號，絕不是“心里話”。為此，寫作該題須選擇一個能說心里話的載體，這個載體，可以是一段生活，可以是一段見聞，可以是一個情境，甚至可以是一次表揚(yáng)，一次批評，一次肯定，一句深情的叮嚀??如此揮灑筆墨，全力寫好傾吐出來的載體，以便于心里話自然而順暢地傾吐出來。其二，要有說出“心里話”的契機(jī)。對處于成長階段的青少年來說，能夠健康茁壯地成長，是因?yàn)樯鐣畹腻憻?、學(xué)校老師的教育以及父母的辛勤哺育。隨著年齡的增長，知識的增加，認(rèn)識的增多，思想的成熟，會對惠及于自己的某些人或事產(chǎn)生一種由衷的感激之情。這些感激之情不可能隨時隨地地表現(xiàn)出來，它需要某種暫離或暫別的特定時刻，某種特定情境的觸及和碰撞，從而突然迸發(fā)出來。人是有思想感情的，誰個沒有“心里話”，至關(guān)重要的是必須尋找到引出心里話的特定情境和契機(jī)。其三，要籌劃好說“心里話”的形式。要使“心里話”說得盡情盡理，說得淋漓盡致，必須籌劃好說“心里話”的形式。其形式至少有以下兩種：一種是具體敘寫一件事，一段相處經(jīng)歷，一段成長歲月??并從敘寫的某部分文字中，恰倒好處地表明自己的態(tài)度、情感，傾吐出自己的心聲。我們姑且將這種形式稱作“局部傾吐法”；另一種是將自己的態(tài)度、情感蘊(yùn)蓄于全部文字中，讓自己的“心里話”洋溢于整篇的字里行間。這是用心語編織成的深情華章，是作者心聲的共振共鳴。我們姑且將這種形式稱作“整體傾吐法”。如果在作文時，先不籌劃好說“心里話”的具體形式，盲目寫作，就難以達(dá)到預(yù)期的效果。本題求新求實(shí)快速破題的要領(lǐng)對“說句心里話”這個文題，我們已在審題、立意等方面作了大致的闡釋，但要做到求新求實(shí)快速破題，還必須掌握以下要領(lǐng)：（1）本題求新的難點(diǎn)和重點(diǎn)應(yīng)放在致力于提煉“心里話”的新意蘊(yùn)方面。即使所傾吐的“心里話”只是一句很平常的話，但由于生發(fā)“心里話”的生活內(nèi)容是新的，感情是新近觸發(fā)的，也能使“心里話”具有新的意蘊(yùn)。在“局部傾吐法”式文章中，因“心里話”滲透其間，故須在文章的各方面求新，以使整篇文章透射新的氣息?？傊瑹o論采用哪種形式，只要能提煉出有新意的“新意”即可。打開本題求新的門徑是掘深掘透，矢志掘出全新意蘊(yùn)的“心里話”。（2）本題求實(shí)的難點(diǎn)和重點(diǎn)應(yīng)放在以“實(shí)”為標(biāo)準(zhǔn)的選材立意上。一是選材要“實(shí)”，用以傾吐心聲的材料必須是現(xiàn)實(shí)生活，是親身體驗(yàn)過的生活。虛構(gòu)的生活是不會有實(shí)在的感受的，無實(shí)在感受的生活無法說出“心里話”。二是立意（即“心里話”的內(nèi)涵）要“實(shí)”。說的“心里話”要讓人感覺說得實(shí)在，是大實(shí)話，不是虛假之言，是生活的實(shí)話實(shí)說。打開求實(shí)的門徑是以生活的本來面目反映生活，從實(shí)事實(shí)情實(shí)境中提取出大實(shí)話。（3）本題破題的難點(diǎn)在于盡快確定訴說“心里話”的對象和哪類“心里話”。作為學(xué)生，生活范圍多超不出學(xué)校和家庭。如果選擇學(xué)校生活，訴說的對象就是老師、同學(xué)；如果選定家庭生活，訴說的對象只能是父母及親屬。訴說對象確定后，還要選擇說哪類“心里話”。是選擇“感激”“懷念”一類，還是選擇“怨恨”“厭惡”一類，必須快速選定。此后，最好還要考慮一下怎樣傾吐心里話。至此，已萬事俱備，便可以飽蘸筆墨，投入寫作了。三、學(xué)生討論： 你準(zhǔn)備如何構(gòu)思本文？四、成功范例：例文1 我的心愿我靜坐窗前，望著窗外沙塵飛揚(yáng)、狂風(fēng)肆虐，望著公路上飛馳的汽車仍然耀武揚(yáng)威地噴著尾氣，望著遠(yuǎn)處工廠的煙囪冒出一縷縷如同魔鬼一樣張牙舞爪的黑煙??我的心在痛，眼前似乎出現(xiàn)了一片荒涼的沙地，耳邊也似乎響起了鳥兒慘痛的鳴叫，人哪，你難道要一錯再錯嗎？我不否定人類的偉大。他們一步步地創(chuàng)建這個世界，讓它如此豐富多彩。然而他們在滿足自己的同時，卻深深地傷害了視人類為朋友的動物群體，更殘暴地戳穿了曾為人類遮風(fēng)沙、擋寒雨的綠色屏障。人類的所作所為注定要受到懲罰。終于，狂風(fēng)邀請沙粒來到了人類的棲息之地，它們面對罪惡的人類，使勁地發(fā)泄著內(nèi)心的仇恨和哀怨。大街小巷，飛沙走石，慘不忍睹，到處都顯現(xiàn)出大自然征服人類的痕跡：一座房屋終于招架不住突如其來的打擊，無奈地坍倒了；一家大商店狼狽地在關(guān)閉的店門上掛了“因天氣狀況，暫停營業(yè)”的牌子；一位農(nóng)人憐惜地望著被連根拔除的麥苗，眼淚滾落下來；一位白須老人望著滿天的混沌感慨萬千：“這都是報(bào)應(yīng)??！是人一手栽下的禍根??”可憐的人類，面對大自然的示威和挑戰(zhàn)，你的聰明呢？你的才智呢？你往日的傲慢呢？你不是聲稱自己是自然的主宰嗎？你不是有能力改變世界一切的一切嗎？哦，人類，覺醒吧，現(xiàn)在還來得及。都市頻道的《蘿卜 白菜》欄目中，一位年輕的“綠色使者”飄然而至，她與同伴周游至西藏，沿途清理垃圾和塑料袋，她已經(jīng)真正意識到了人類的危急：長江源頭的居民竟缺水告急！她輕輕地唱起《變臉》，告誡人們：大自然終究有一天會“變臉”的??我心潮澎湃，一剎那間竟在心底升起一團(tuán)再也揮之不去的火焰——我要做一名“綠色使者”，我要帶著深深的自責(zé)和歉意向大自然說聲：對不起！我要號召人類為人與自然的共存而奮斗不息。——這將是我永不變更的心愿。讓綠色重新鋪滿大地——這又將是全人類的心愿！評析：當(dāng)代的青少年，已不再是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的書呆子，他們不愧為“家事國事天下事，事事關(guān)心”的新一代。本文作者懷著深重的憂患意識，強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，把視野推向大自然，結(jié)合人為地破壞生態(tài)平衡，而遭到大自然報(bào)復(fù)的具體事例，聊起了“環(huán)境保護(hù)”“生態(tài)平衡”的重要話題，表明了“保護(hù)環(huán)境，勢在必行。人人應(yīng)該從自我做起”的態(tài)度，并在文章結(jié)束處傾吐出“讓綠色重新鋪滿大地”的心聲。例文2 謝謝您，媽媽媽媽，這是一個很美麗的名詞，世間因?yàn)橛袐寢尪兊脺剀昂涂蓯?，曾幾何時，我讀懂了她，真正地。我是一只小小的船，媽媽是一個溫暖的大海港。當(dāng)我停泊在她的懷抱時，我滿目陽光，滿心溫暖。我享受著她無限的愛撫，那朵朵浪花便是我被愛的記錄。在我的記憶中，媽媽的影子總是那么清晰；媽媽對我的付出，永遠(yuǎn)那么多。時常望著媽媽那操勞的身影，我多么想說一句：“媽媽，謝謝您?！眿寢屖莻€普通的農(nóng)家婦女，每個春秋，她總是在屬于她的土地上耕耘和收獲。然而家境不好，又加上我這個家中主要的消費(fèi)者——讀書人，媽媽種地掙下的錢遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠家里開銷。媽媽只好找了個編鐵絲網(wǎng)的臨時工作，每個月掙400元。媽媽很滿足，起早貪黑忙個不停?？删庤F絲網(wǎng)很辛苦，每天工作長達(dá)9個小時。每晚媽媽一回家就得休息，她太累了。在燈光下，我看見媽媽那疲憊的神情，她那絲絲白發(fā)在閃光，額頭的皺紋更多、更深了。當(dāng)我望著媽媽被鐵絲劃破的胳膊時，當(dāng)我拿著媽媽的血汗錢交書費(fèi)時，我多想說句：“媽媽，謝謝您?！眿寢專沂倾逶≡谀鷲鄣年柟庵虚L大的。我受挫折時，您給我鼓勵；我進(jìn)步時，您及時地表揚(yáng)。謝謝您，親愛的媽媽。您那額頭的皺紋和增添的白發(fā)是您愛我的見證。媽媽對我的愛是博大細(xì)膩的，可貴的，豐富的，神圣的，是世界上最偉大的愛。謝謝您，親愛的媽媽。評析：母親對我們的愛是偉大而又平凡的：它是嘮嘮叨叨的話語，是離別之前的叮囑，是病床前的守護(hù)，是親手縫制的寒衣，更是省吃儉用后的無私供給??在母親的精心呵護(hù)下，我們得以長大成人！然而，母親卻不再年輕，歲月為她帶來了白發(fā)，使她脊背彎曲，人生旅途使她步履蹣跚，風(fēng)霜雨雪在她臉上刻下深深的印記??當(dāng)我們不經(jīng)意地感覺到了這一切時，必將引起心靈的震顫，從而傾吐出感謝的心聲。本文作者就是這樣飽含深情地?cái)懥四赣H對自己無微不至的關(guān)懷，抒發(fā)了對母親的感激之情，傾吐出了“感謝您，親愛的媽媽”的心里話。文章敘事具體生動，傾吐心聲自然天成。五、學(xué)生作文：教學(xué)反思：第四篇：傾吐心聲(1000字)作文精選作文:傾吐心聲(1000字)作文沒有沸水的沖沏，沒有浮浮沉沉，茶葉便不會散發(fā)它清香。題記有太多的煩惱要訴說，有太多的不滿要宣泄，有太多的憂愁要出發(fā)，有太多的心聲要傾吐。走在學(xué)校的塑膠跑道上，望著蔚藍(lán)的天空，看著老師們鍛煉的熱情。同學(xué)們想偷懶的體育課，但不管是誰，都有自己的想法，自己的選擇。我曾經(jīng)榮耀過，曾經(jīng)無奈過，曾經(jīng)浮躁過，曾經(jīng)糾結(jié)過，也曾經(jīng)奮斗過，也曾經(jīng)失落過。但無論如何，我都曾追求過，是人生的一筆財(cái)富，雖然時光流逝，流年似水，但那段回憶是無法忘懷的。我現(xiàn)在應(yīng)經(jīng)是初三的學(xué)生了，在過去的兩年里，有酸的，有甜的，有苦的，有辣的。但我依然會特別珍惜那段寶貴的時光。在今年的教師節(jié)中，我還像往常那樣問候我的老師們，在與自己遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的老師通話時，婷婷，今年初三了吧，聰明的你成績一定不錯吧，初三了，要更努力噢，老師相信你的！當(dāng)時的我哽咽了，聽了兩三秒，心想：老師說的話我做到了么？她還記得我，她還關(guān)心關(guān)注我。這些想法一一涌現(xiàn)在我的腦海了的我忘卻了自己還在與老師通話。喂，喂老師問了兩聲，我答應(yīng)了老師：我的成績不理想的amp。amp。我跟你說，婷婷，你從現(xiàn)在要拿出信心和毅力堅(jiān)持到底，如果你一開始就沒了信心那不是已經(jīng)失敗了一半了嗎？不怕的，慢慢來，老師會等著你的好消息的！老師一本正經(jīng)的跟我說。她說的話觸碰到了我脆弱的心靈，我的眼淚落到了地上，我哭