二年級語文聽課記錄總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-17 13:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 個______的人，表現(xiàn)在_______?！钡男问奖磉_(dá)出來。(二)、品味老王：文章中最能打動你的是哪個片斷？在這個片斷中打動你的又是哪些細(xì)節(jié)？ 小組交流體會。請同學(xué)們把自己的獨(dú)到體會說出來，與大家分享。（意在培養(yǎng)學(xué)生對語言的感悟能力和創(chuàng)新能力。）【評：課堂的條理很清晰，亮點(diǎn)在什么地方呢？問題的設(shè)置上面真的很到位，每個問題都充分考慮到了對學(xué)生某個方面能力的培養(yǎng)?！空f明文聽課記錄中國石拱橋一．導(dǎo)入新課：二．簡介作者三．檢查預(yù)習(xí)1．生字詞積累。2．讀了本文，你了解中國石拱橋的特點(diǎn)以及趙州橋和盧溝橋的不同之處？四．初讀課文，看看作者寫出了石拱橋的什么特點(diǎn)。1．提示：請同學(xué)們找出哪些段落是寫趙州橋的，哪些段落是寫盧溝橋的？ 聯(lián)系課后思考練習(xí)題一，填空。2．學(xué)生讀，填空，教師巡視指導(dǎo)。3．總結(jié)：名稱位置修建年月趙州橋 橫跨在河上 修建于公元605年左右。結(jié)構(gòu)特征1全橋只有一個大拱，長達(dá)37。4米。2大拱的兩肩上，各有兩面三刀個小拱。3大拱由28道拱圈拼成。4全橋結(jié)構(gòu)均勻。盧溝橋 位于永定河上 修建于公元1189到1192年間由11個半圓形石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21。6米，橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。每兩個石拱之間有石砌橋墩，把11個石拱聯(lián)成一個整體，是一座聯(lián)拱石橋。中國石拱橋的特點(diǎn)是形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，歷史悠久?！驹u：通過對比的教學(xué)方法讓學(xué)生能夠容易明白中國石拱橋的特點(diǎn)，學(xué)生也能夠很容易找到答案。但是沒有將說明文的方法融入到課堂教學(xué)中，不能不說是遺憾。后來與老師交流得知，是第二課時(shí)的內(nèi)容?！课难晕穆犝n記錄醉翁亭記一、第三段釋義講解1．學(xué)生逐句翻譯，教師點(diǎn)撥。2．本段共四句話，一句話是一幅圖畫，給每幅圖起名字。明確：滁人游圖太守宴圖 眾賓歡圖太守醉圖3．滁人游圖中共寫了哪幾種人？太守宴圖中有哪些佳肴？眾賓靠什么歡？太守醉圖中，太守的神態(tài)怎樣？ 4．本段寫的什么？明確：滁人、賓客、太守游山飲宴場景前呼后應(yīng)：本意是前面的人在呼喊，后面的人在應(yīng)答?，F(xiàn)多用來比喻寫文章首尾呼應(yīng)。觥籌交錯：本意是酒杯和酒籌交互錯雜?，F(xiàn)在多形容許多人相聚飲酒的熱鬧情景（常含貶義）。二、第四段釋義講解1．學(xué)生逐句翻譯，教師點(diǎn)撥。2．宴飲結(jié)束就要“歸” 3．本段點(diǎn)出了三種“樂”，分別是什么? 這些樂中誰的樂境界最高？為什么？ 明確：禽鳥之樂——游人之樂——太守之樂襯托：用禽鳥之樂襯托游人之樂，用游人之樂襯托太守之樂。4．太守一詞全文出現(xiàn)了九次，直到最后才道出它是誰，揭開謎底。5．縱觀全文作者到底在“樂”些什么？包含哪些方面？ 明確：一是“山水之樂”，并因“四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也”，寄情山水排遣郁悶的歡樂；二是“宴酣之樂”，就地取材“山肴野蔌”，佐酒“非絲非竹”，眾人“起坐喧嘩”，太守“頹然其間”；三是“樂其樂”，自己雖被貶滁州，但經(jīng)過自己的努力，使滁州百姓安居樂業(yè)，縱情山水，作者為他們的安樂而感到快樂，為經(jīng)過自己的勵精圖治達(dá)到政通人和的地步而感到快樂。所謂先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。這是一種“與民同樂”的理想境界。本文中心思想把握兩點(diǎn)：①作者借山水之樂派遣內(nèi)心的郁悶②表現(xiàn)“與民同樂”的政治理想三、學(xué)后總結(jié) 1．古今異義詞2．詞類活用山行六七里在山上，名詞作狀語。有亭翼然臨于泉上者像鳥兒的翅膀，名詞作狀語。名之者誰命名，名詞用作動詞。自號曰醉翁也取名，名詞用作動詞。而不知太守之樂其樂也（前樂）以??為樂，動詞。（后樂）樂趣，名詞。3．“而”的一詞多義，見課后練習(xí)二 4．判斷句 “??者??也”【評：中規(guī)中矩的一節(jié)文言文教學(xué)課。基礎(chǔ)知識是落實(shí)到了實(shí)處的，沒有花哨的形式與復(fù)雜的互動環(huán)節(jié)。但是學(xué)生是真正能夠?qū)W到知識的。尤其是最后的總結(jié)部分，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用，突出了重點(diǎn)，指明了方向。讓學(xué)生有的放矢?！康谌憾昙墧?shù)學(xué)聽課記錄二年級數(shù)學(xué)“角的初步認(rèn)識”聽課記錄（喬亞東）授課教師：孫進(jìn)京 授課時(shí)間：2012年10月12日 授課過程簡記： 1談話引入學(xué)生打開教科書38頁：從圖上看到了什么？他們在干什么？今天我們就來學(xué)習(xí)：角的初步認(rèn)識。（并板書課題）2新授3師在黑板上畫角，問學(xué)生：這個角像什么。4繼續(xù)畫吸管上的角、水龍頭上的角。5觀察上面幾個角，有什么相同和不同？學(xué)生觀察后回答問題。（有一個頂點(diǎn)和兩條邊）師板書：頂點(diǎn) 邊 引導(dǎo)學(xué)生把三角形的特征再復(fù)述一遍。6完成練習(xí)八的第一題。讓學(xué)生說出為什么。7學(xué)生操
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