【文章內(nèi)容簡介】 我想一定能為班級爭不少光，添不少彩。板書設計：我愛我們班班級生活快樂多團結(jié)友愛的同學們 班級生活有規(guī)則教學目標：知道班級處處有規(guī)則，明白遵守規(guī)則的重要性。了解日常的學習與生活中必須遵守的規(guī)章制度。能自覺遵守規(guī)章制度，做個講文明、有教養(yǎng)的人。重點難點：重點：知道班級處處有規(guī)則。了解日常生活中必須遵守的一些規(guī)章制度。難點：做個自覺遵守規(guī)則的人。教學過程：一：班級生活放大鏡。教師談話引入：俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓。我們生活在社會的大家庭里，應處處遵守規(guī)則。學生看圖22頁，并說一說圖上講了哪些我們必須遵守的規(guī)則。教師：在日常生活中，你還知道我們應該遵守哪些規(guī)則？ 學生討論。教師：日常生活中，總是有那么一些人不愿意遵守規(guī)則，給別人的生活和學習帶來了不便。教師指導學生閱讀“放大鏡”，談一談感受。教師：你曾經(jīng)看見過哪些不文明的現(xiàn)象？你有什么體會？ 學生交流課前搜集到的不守規(guī)則的事例。教師鼓勵學生用這面“放大鏡”對照自己，看一看是否也曾有過不守規(guī)則的行為。對于勇于承認錯誤的學生，教師應予以表揚。二：大家一起來約定。教師：我們?nèi)粘５膶W習、生活中，我們要遵守的規(guī)則有哪些？ 學生先小組討論，然后班級交流。教師：你還知道哪些規(guī)則？全班可結(jié)合《小學生日常行為規(guī)范》和《公民道德綱要》進行討論。三：把約定做成文明棋。分組討論：把我們的“約定”做成文明棋，經(jīng)常下一下，可以時刻提醒自己遵守約定。針對問題，小組制訂相關規(guī)則《文明棋》。我們的文明棋做好了，一起來下吧，看看我們的新規(guī)則是否合理。全班一起下《文明棋》，制定下棋規(guī)則。兩個小組換著玩。小結(jié)：下完文明棋，我發(fā)現(xiàn)守規(guī)則會“前進”得更快??四、課后延伸 執(zhí)行《我們的約定》，對學生的執(zhí)行情況及時檢查，相互督促，定期評議。板書設計：班級班級生活有規(guī)則生活放大鏡大家一起來約定 我是班級值日生教學目的：學會值日。培養(yǎng)然愛勞動的品德。3做好每一次值日生。一：今天我值日。請同學們看幾張圖片，從圖中你看到了什么？想到了什么？我們再來看看這里教室的環(huán)境怎樣？你們愿意在哪種環(huán)境下學習、生活呢？那么，是誰每天把教室打掃得這么干凈、整潔呢？（值日生）今天，我們就來學習學習值日生要做哪些事？ 圖片導入課本26頁內(nèi)容。你們平時是怎樣做值日的呢？ 孩子們交流討論。二：這種情況怎么辦？有一個小朋友，也想爭當優(yōu)秀值日生，可是他卻遇到了這樣的一些問題，我們一起去幫幫他好嗎？出示課本27頁。同學們討論討論，遇到這樣的問題怎么辦？整理圖書室，同學不聽自己的勸告。組長布置的活是他不喜歡做的。掃地時，堆在教室中間的垃圾把同學絆倒了。做值日時，有同學忘記戴紅領巾了，請我別記名字。??做值日時，我也遇到過難題?? 誰愿發(fā)表一下自己的意見? 小組交流、討論。師總結(jié)：從大家的回答中能看出你們都很愛班集體，班級清潔，人人有責。三：羊羊值日。出示28頁插圖。全班討論：你喜歡這樣的值日生嗎？羊羊怎樣做才好呢？ 活動四：夸夸我班的值日生。學完課本29頁，大家一起來夸夸自己班的值日生。板書設計：我是班級值日生我是今天值日生 值日生應該做什么 裝扮我們的教室教學目標1．認識教室是靠大家共同營造的學習環(huán)境，每個人都應該主動地參與學習環(huán)境的創(chuàng)設。2．掌握一些參與班級環(huán)境創(chuàng)設的技能。3．形成初步的團結(jié)合作精神和創(chuàng)新能力。教學重點、難點重點：了解課文中的學生是如何裝扮自己的教室的，激發(fā)裝扮自己教室的興趣。難點：掌握一些參與班級環(huán)境布置的技能。教學過程： 一：他們的教室好在哪里？小組討論交流：去看看其他班的教室是怎么設計的，它們有哪些好的地方。生發(fā)言，師總結(jié)。二：我們一起來設計。師：教室是我們的家，我們一起來設計一下，讓它變得更漂亮。小A 說：我們需要有個下雨天給大家放傘的地方? 小B說：我們班也可以有個圖書角，大家把自己喜歡的書帶來放在一起? 小C說：我們小組來設計植物角? 三：大家一起來動手。師：設計好了。我們分組合作，一起行動起來吧！出示32頁插圖。師小結(jié)：要分工配合好效率才會高呢！四：我們的教室更漂亮了。課件出示33頁插圖。第三單元 我們在公共場所 這些是大家的教學目標：使學生知道學校的課桌椅和各種設備都是公共財物，來之不易。教育學生愛護公共財物。教學重點：使學生知道在家游戲要注意安全，能夠過健康的余暇生活。教學難點：學習制作簡單的游戲玩具，發(fā)展動手能力。教學過程：一：學校里的公物。課件出示34頁插圖。生交流：操場上的籃球場、教室里的電風扇、圖書管里的圖書、教室里的桌椅?? 你還知道學校中的公物有？ 活動二：身邊的公物還好嗎？把全班分成4個小組，一起走到校園里去調(diào)查調(diào)查吧！看看哪些是好的？哪些是有損壞的？哪些是不能用的？ 完成表格。師總結(jié)：要做一個愛護公共財產(chǎn)的小學生?；顒尤何液凸锏墓适隆？凑n件學習36頁。生交流：我也說說我和公物的故事?；顒铀模捍蠹乙黄饋韾圩o。PPT出示圖片。讓孩子們評論書中的小朋友的做法好嗎？我們還可以做些什么？一起行動吧！板書設計這些是大家的 《小學生守則》愛護公共財物我們不亂扔教學目標、合適的地方，用完扔回原處。，既整潔，用時又好找，又省時，不會誤事。，從小養(yǎng)成這種好習慣很重要。教學重難點：初步知道如何進行垃圾分類，并在生活中身體力行，懂得合理妥善處理垃圾對保護環(huán)境的重要意義。教學過程：一：我喜歡哪種情景？ 課件出示文中6幅插圖。讓孩子們對比討論：你最喜歡哪種情景？說說你的理由。小組討論：我們身邊還有哪些地方也是干干凈凈的，讓人覺得很舒服呢? 生發(fā)言，師總結(jié)。二：不只是為了干凈。教師給孩子們讀王勇秋游的故事。說說王勇做得對嗎？你以后外出旅游時，該怎樣做？生交流。師總結(jié)：把垃圾整理帶走是文明的做法，也是每個人的責任。三：這樣可不行。在生活中，我發(fā)現(xiàn)還有一些不講公共衛(wèi)生的現(xiàn)象。你發(fā)現(xiàn)了哪些呢？ 生交流討論生活中常見的不文明的現(xiàn)象。并發(fā)表自己的建議。四：我能做到的?? 不隨地吐痰 感冒了帶口罩 不隨地大小便 不在公交車上吃東西 離開公共場所，要把垃圾帶走 ?? 板書設計我們不亂扔 我們保持公共衛(wèi)生 大家排好隊教學目標：，耐心等待。，養(yǎng)成良好的行為習慣。教學重難點：學習防范意外傷害的基本方法。進一步發(fā)展自我保護的意識與能力。思考哪些同學的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害 教學過程：活動一：還是排隊好。師：生活中總有些地方要排隊。你知道這是為什么嗎？ 課件出示42頁插圖。生討論：你喜歡哪一種作業(yè)本的方式呢？ 生發(fā)言，師總結(jié)。課件出示故事《守規(guī)則，懂禮讓》。讓孩子們說說自己有什么體會?；顒佣耗男┑胤揭抨?。課件出示44頁圖片?？纯茨男┑胤揭抨牐?上公共廁所時 去早點店買早餐時 去超市購物結(jié)賬時全班學生討論：他們?yōu)槭裁磁抨犇兀?活動二：怎樣排隊好？課件出示45頁6幅插圖。思考：怎樣排隊才好呢？（生討論、交流、匯報。師小結(jié)：當很多人在做同一件事情的時候，只要大家排好隊、守秩序，就會很快、很安全、很開心的把事情做好。板書設計：大家排好隊還是排隊好 怎樣排好隊1我們小點兒聲教學目標 ：1． 知道課堂紀律的基本要求。2． 懂得課堂紀律的重要性，能用正反事例說明上課要遵守紀律。教學重點：提高學生的道德認識，使他們知道課堂紀律的基本要求，懂得人人遵守課堂紀律，大家才能學習好的道理，從而產(chǎn)生遵守課堂紀律的愿望。教學過程：一、想一想（通過學生的實際體驗，使他們知道上課要守紀律。）1．思考：同學們，上課時人人守紀律，大家學習得怎么樣？如果有人不守紀律會怎樣呢？2．小結(jié)：上課時，人人守紀律，大家能安靜地學習。有人不守紀律，就會影響學習，大家都不高興，因此，課堂紀律大家都要遵守。二、說一說（使學生知道課堂紀律的基本要求，懂得課堂紀律大家都要遵守。）出示圖一。1．小組交流：（1）上課鈴聲響了，教室外活動的同學是怎么做的？為什么要這樣做？（2）教室里的同學聽到上課鈴聲后是怎么做的？2．小結(jié)：鈴聲就是命令，聽到上課鈴聲應該這樣做：（1）停止一切活動。（2）安靜、迅速、按順序進教室。（3）在自己的座位上坐好。出示圖二。1．小組交流：（1）上課時，同學們是怎么做的呢？窗外飛來幾只小鳥，嘰嘰喳喳地叫著，同學們沒有一個人看，這是為什么呢？（2）如果上課不專心聽講，搞小動作，會造成什么后果呢？（3）觀察老師的表情怎樣？你們猜此時老師是怎么想的？2．小結(jié)：上課玩東西，做小動作，會分散注意力，不能集中精神聽老師講課，既影響了自己的學習，有時還影響其他同學聽課。當自己想玩時，一定要管住自己，不玩，不做小動作，時間長了，就能養(yǎng)成遵守課堂紀律的好習慣。出示圖三。1．討論：（1）為什么想發(fā)言時要先舉手？（2）如果自己舉手老師沒讓發(fā)言，讓其他同學發(fā)言時，應該怎么做？ 2．小結(jié)：想發(fā)言時要先舉手，得到允許后再發(fā)言，如果老師讓其他同學發(fā)言就認真聽。隨便說話，發(fā)言亂搶，誰也聽不清，會影響自己和同學學習，影響老師講課。同學們都舉手發(fā)言，有秩序地討論問題，大家才能學習好。出示投影片。（看一看中的圖1）1．小組交流：現(xiàn)在是什么時候？這個男同學做得對嗎？為什么？請你告訴他應該怎樣做？出示投影片。（看一看中的圖2）1．討論：這位男同學做得對嗎？想想應該怎樣幫助他？2．小結(jié)：上課是學習時間，不好好學習，在下面玩東西，做小動作，會耽誤自己學習，甚至影響別人學習，所以要想辦法，克服困難，管住自己，專心聽講。出示投影片。（看一看中的圖3）1．全班交流：說說他們的進步表現(xiàn)在哪兒？這樣做的結(jié)果是什么？ 2．小結(jié)：在大家的幫助下，這些同學都改正了缺點，做到了想發(fā)言先舉手，得到老師的允許后，再起立發(fā)言。不在課堂上隨便說話，玩東西，搞小動作。由于他們認真聽講、遵守課堂紀律，因此受到了老師、同學的表揚、喜歡，他們的學習也有了進步，這多好??！活動三：這里也要小點兒聲。PPT出示一些常見的標志。請生思考：這些標志表示什么意思呢？為什么要放在這些地方？我們也來設計一些提示小點兒聲的標志吧！學習應該有安靜的環(huán)境。醫(yī)院里保持安靜，有利于病人的的康復。有些地方雖然沒有警示標志，但是也要小點聲： 公交車上大聲說話是不文明的。電影院看電影時最好不要講話。辦公區(qū)不能隨意大聲喧嘩。?? 還有哪些地方也要小點聲呢？我們做張觀察表記錄下來，和同學們一起交流、分享。板書設計我們小點聲教室里面有點吵 這里也要小點聲第四單元 我們生活的地方 我愛家鄉(xiāng)山和水教學目標：，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學重難點： 教學重點：了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學難點：了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學過程：活動一：我的家鄉(xiāng)在這里。，說一說。，指導學生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象。，你看到了什么? ：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么 ? ：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里?自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色? 活動二：發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美。：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎?想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)?那就當當小導游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎? 。，請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。，請同學描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個地方，其他同學猜猜是哪里?；顒尤杭亦l(xiāng)的故事。?學生交流自己收集的關于家鄉(xiāng)的小故事。，并介紹戲曲的由來。，20 表演給同學們看好嗎? 、文字等資料，并與同學交流是通過哪些渠道獲得的資料。把自己家鄉(xiāng)動人的故事講給自己同學聽。我要講的家鄉(xiāng)故事是?? 我搜集故事的方法是?? 我最喜歡唱的家鄉(xiāng)歌曲是?? 板書設計：我愛家鄉(xiāng)山和水家鄉(xiāng)的故事 家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我教學目標:讓學生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。了解這些物產(chǎn)的來歷及特點。培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學重點:知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。教學難點:知道一些物產(chǎn)的來歷和特點。教學過程:一、激趣導入師:同學們,有兩位小朋友,一名叫小紅,一名叫小麗,想帶小朋友去他們的家鄉(xiāng)去看一看,你們愿意去嗎? 師:演示電腦課件(小紅、小麗介紹自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn))。生:看電腦課件(邊看邊觀察)。師:提問:你覺得小紅、小麗家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富嗎?你喜歡他們的家鄉(xiāng)嗎? 生:回答教師提出的問題。師:你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎?你們了解自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)嗎?物產(chǎn)多嗎? 生:回答問題。師:今天,老師想聽一聽小朋友的家鄉(xiāng)有些什么物產(chǎn)?(板書課題)二:活動過程介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)。師:小朋友你們介紹一下自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些?你們是用什么方法了解的,告訴大家。生:說一說:(自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn))師:你們了解這些物產(chǎn)的來歷及特點嗎? 生:說一說:(物產(chǎn)的來歷及特點)師:老師讓大家把自己找到的家鄉(xiāng)物產(chǎn)帶來,大家?guī)砹藛?師。那么,我們今天開個家鄉(xiāng)物產(chǎn)展覽會好嗎?各小組趕快準備一下。(教師放錄音)生:各小組準備自己的展覽臺。展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)師:你們找到些什么?展示給大家看一看吧。你們可以采用自己喜愛的方式夸夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)? 生:采用自己喜歡的方式(說、唱、跳、彈等)夸一夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn) 師:同學們評一評哪組搜集的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多,哪組表演精彩 生:小組互評 師:小結(jié)活動二、總結(jié)全文師:通過今天的活動,你有些什么感受? 生:談自己的感受。板書設計：家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么？ 家鄉(xiāng)物產(chǎn)惹人愛 可親可敬的家鄉(xiāng)人教學目標：感知家鄉(xiāng)人的可愛簡單，了解家鄉(xiāng)不同時代的優(yōu)秀人物，激發(fā)對家鄉(xiāng)人的敬佩與熱愛。教學重難點：了解家鄉(xiāng)不同時代的優(yōu)秀人物，讓學生感知家鄉(xiāng)歷史的久遠，凸現(xiàn)歷史縱深感，產(chǎn)生自豪感。教學準備：教學掛圖。教學過程：一、誰是我們的家鄉(xiāng)人討論：什么是家鄉(xiāng)人？說一說家鄉(xiāng)話，加深對家鄉(xiāng)人的理解。我們的家鄉(xiāng)話與普通話有區(qū)別嗎？講一個小笑話，用普通話講一遍，再用家鄉(xiāng)話講一遍，看看有什么不同？也可以用外地話講一講，看看與自己的家鄉(xiāng)話有什么區(qū)別。欣