【文章內(nèi)容簡介】 類活動。大學(xué)生在路上行走嬉戲打鬧，甚至有時還在路上進行球類活動，更是增加了發(fā)生事故的危險。（3）騎“飛車”。一般高校校園面積都比較大，宿舍與教室、圖書館等之間的距離比較遠，所以許多大學(xué)生在課間或下課時騎自行車在人海中穿行是大學(xué)的一道風(fēng)景線。但部分學(xué)生騎車技術(shù)也實在“高超”，居然能騎自行車與汽車比快慢，殊不知就此埋下了禍根。五、交通事故的預(yù)防不管是在校內(nèi)還是校外，不論是行人、騎車人，還是乘車人、開車人，發(fā)生交通事故最主要的教訓(xùn)是思想麻痹、不遵守交通法規(guī)，缺乏交通安全常識，自我保護意識淡薄。為了預(yù)防交通事故，要注意以下幾點：必須認真遵守交通法規(guī)交通法規(guī)是總結(jié)了大量交通事故血的教訓(xùn)才產(chǎn)生的。它是人們交通安全的基本保障。只要自覺遵守交通法規(guī)，就會少發(fā)生或不發(fā)生交通事故。相反，如果不遵守交通規(guī)則，存有僥幸心理，甚至明知故犯，如違章駕駛，騎車帶人、逆行、闖紅燈，行人過馬路不走人行橫道和過街橋等，就非常容易發(fā)生交通事故。必須掌握基本的交通安全知識了解道路通行條件中的交通信號燈、交通標(biāo)志、標(biāo)線、交通警察指揮手勢的含義；道路通行中的一般規(guī)定，機動車、非機動車、行人和乘車人的通行規(guī)定以及高速公路的特別規(guī)定；交通事故處理中的保護現(xiàn)場、搶救受傷人員、報警、交通事故的調(diào)解和訴訟以及向保險公司的理賠等方面的知識。必須增強自我保護意識由于他人、特別是機動車駕駛員的違章，結(jié)果造成了學(xué)生無辜被撞傷、撞死，這樣的教訓(xùn)是十分慘痛的，因此必須增強自我保護意識，要警惕和預(yù)防由于他人的過失對自己造成傷害。出行時要精力集中，注意眼觀六路，耳聽八方；發(fā)現(xiàn)違章的車輛向自己駛來，要主動避讓，防止傷害到自己；不開車況不好的車輛上路，開車不超速，與前車保持安全距離；遇到路況復(fù)雜、天氣不好時，要處處加以小心，及時避讓，以免受到意外傷害。六、發(fā)生交通事故中的急救常識和處理辦法交通事故中的急救常識（1）首先撥打“120”、“999”電話求助或“122”報警；（2）先重后清：先搶救傷勢重的人，再搶救傷勢輕的人；（3）先止血后包扎；（4）先固定再搬運：在搬運傷者之前，應(yīng)先固定好骨折部位，以免骨骼發(fā)生錯誤，損傷附近的血管、神經(jīng)或壓迫呼吸；交通事故中的處理辦法（1）及時報案無論在校外還是在校內(nèi)，一旦發(fā)生交通事故后，首先想到的是及時報案，有利于事故的公正處理，千萬不能與肇事者“私了”如上保險報保險公司進行現(xiàn)場查勘、理賠。若在校外發(fā)生交通事故，除及時報案外，還應(yīng)該及時與學(xué)校取得聯(lián)系，由學(xué)校有關(guān)部門協(xié)助處理有關(guān)事宜。（2）保護現(xiàn)場事故現(xiàn)場的勘察結(jié)論是劃分事故責(zé)任的依據(jù)之一，若現(xiàn)場沒有保護好，會給交通事故的處理帶來困難，甚至于造成“有理說不清”的情況。切記，發(fā)生交通事故后要保護好事故現(xiàn)場，但要在不影響交通的情況下，按照新的交通事故處理辦法，可以先相互查驗駕駛證、畫線，拍照等保留事故現(xiàn)場資料，等待交通警察來處理。（3）控制肇事者若肇事者想逃脫，一定要設(shè)法控制。自己不能控制可以發(fā)動周圍的人幫忙控制，若實在無法控制也要記住肇事車輛的車輛牌號等特征。第四篇：交通安全教育案例交通安全教育案例王淑華教學(xué)內(nèi)容：交通安全教育教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生收集、討論、交流交通安全知識，了解并掌握一些與他們生活密切相關(guān)的交通規(guī)則，增強探究知識的意識。學(xué)生在觀察圖片、講述故事中感悟生命的脆弱，懂得自覺遵守交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守規(guī)則，提高安全防范意識和自我保護能力。拓展學(xué)生知識面，促進良好的遵守交通規(guī)則的社會風(fēng)氣的形成。教學(xué)準(zhǔn)備：課前學(xué)生收集交通安全知識，皮筋一根；教師準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)重難點：掌握交通安全知識，理解遵守交通規(guī)則的重要性。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。教師：同學(xué)們，在日常生活中我們可以看到許多不同的標(biāo)志，下面這些標(biāo)志你們認識嗎？（教師出示課件。）學(xué)生觀察后，舉手回答。教師：你們回答得真好，今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)交通安全知識。二、教學(xué)遵守交通安全規(guī)則的重要性。教師：說起交通安全，這可是一個沉重的話題，現(xiàn)在請大家看這些畫面（教師出示課件）。教師：看過畫面后同桌交流一下自己的感想，然后舉手說一說。學(xué)生相互交流、討論后，舉手說出各自的感想。教師：是啊，隨著經(jīng)濟的日益發(fā)展，城市已變得越來越美麗，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由于有些人交通安全意識的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。就在今年的11月14日早上6點，山西沁源縣二中900多個學(xué)生在公路上晨跑時，一輛大東風(fēng)帶掛貨車向?qū)W生橫沖直撞過來，造成21名師生死亡，18人受傷。當(dāng)時公路上躺滿了遇難學(xué)生的尸體。這一連串觸目驚心的數(shù)字背后，這一起起慘烈的事故背后，有多少家庭失去了親人，有多少歡樂變成了悲劇，有多少幸?；癁闉跤?。在每一起交通事故背后，是一個個白發(fā)人送走了黑發(fā)人，是一個個孩子與父母陰陽兩隔。當(dāng)你看到一個個鮮活的生命消失于車輪之下，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語湮沒在尖銳的汽笛聲中，能不感到痛心疾首嗎？我們作為一名小學(xué)生應(yīng)該怎么辦？學(xué)生１：我們應(yīng)該多了解一些交通安全知識，掌握交通規(guī)則，自覺遵守交通規(guī)則，就可以避免或減少交通事故。學(xué)生２：不僅我們自己要自覺遵守交通規(guī)則，還要積極宣傳，呼吁更多的人提高遵守交通規(guī)則的意識，那樣才會更有效的減少交通安全事故。????。教師：說的真好，不僅想到遵守交通從自己做起，還想到了呼吁社會上所有的人們一起共同遵守交通安全?，F(xiàn)在我們給他們掌聲鼓勵。三、交流、分享，掌握交通安全知識。交流自己所收集到的交通安全信息。教師：前幾天，老師讓你們收集交通安全知識、故事，現(xiàn)在可以４人一小組交流一下。學(xué)生互相交流安全知識，講起安全故事來，老師巡視，并給講得好的學(xué)生以表揚，然后再選出兩名學(xué)生到講臺上講給大家聽。２、交流調(diào)查的交通標(biāo)志。教師：請同學(xué)們把自己調(diào)查并畫好的交通標(biāo)志與小組同學(xué)交流一下，相互說說標(biāo)志的含義。（這個環(huán)節(jié)，學(xué)生在彼此的交流中達到了資源共享，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、實踐能力和創(chuàng)新意識。）交通安全知識搶答填空。（多媒體依次出示下面填空題，學(xué)生舉手槍答，答對的學(xué)生老師給予獎勵，并算組內(nèi)積分，最后評出優(yōu)勝組。）（１）、馬路上用白色平等線像斑馬紋那樣的線條組成的長廊就是（人行橫道線）。行人在這里過馬路比較安全。（２）、在繁忙的十字路口，四面都懸掛著紅、黃、綠、三色交通信號燈，它是不出聲的“交通警”。紅燈是（停止信號），綠燈是（通行信號）。（３）、交通隔離設(shè)施主要有（行人護欄和隔離墩或綠化隔離帶）。（行人護欄）是用來保護行人安全，防止行人橫竄馬路走入車行道和防止車輛駛?cè)肴诵械赖摹ＯＭ蠹也灰玢@護欄和隔離墩或綠化隔離帶，走進車行道，否則有被車輛攔倒的危險。（４）、我們上學(xué)讀書、放學(xué)回家、節(jié)假日外出時，走路要走在（人行道）上。在沒有人行道的地方，應(yīng)靠道路（右邊）行走。走路時，思想要（集中），不要（東張西望），不能一邊走一邊（玩耍），不能一邊走路一邊看書，不能三五成群（并排）行走，不要亂，在馬路上，不能追趕車輛嬉戲打鬧。更不要在馬路上（踢球、溜冰、放風(fēng)箏、做游戲）。（５）、有人總是喜歡在汽車前、后急穿馬路、這是很危險的。駕駛員眼睛看不到的地方，被稱為（視線死角）。要是有人在車前車后駕駛員眼睛看不到的“視線死角”內(nèi)急穿馬路，就會造成車禍。所以我們橫過馬路前要注意左右來往車輛，先向（左）看，后向（右）看，當(dāng)看清沒有來車時才可橫過馬路。在有（人行橫道）和（人行天橋）上行走，這樣才比較安全。（６）、我們在等乘公共汽車時，應(yīng)在（站臺上）有秩序地候車。要做到等車（停穩(wěn)）后，讓車上的人先下來，然后依次上車。車輛行駛時，要坐好或站穩(wěn)，并抓住（扶手），防止緊急剎車時摔倒。不能將身體的任何部分伸出（車外）。下來后，要注意安全，不要從車前車后突然（穿出）或（猛跑）過馬路，以免發(fā)生傷亡事故。（７）、《中華人民共和國道路交通法實施條例》明確規(guī)定：“（