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正文內(nèi)容

中考真題集錦13(編輯修改稿)

2025-01-08 11:52 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 20. “精神的虐殺的這一幕 ”指的是哪一幕 ?(2分 ) 答: 21.第 1段中加點(diǎn)詞 “不幸 ”可以換成 “有幸 ”嗎 ?為什么 ?(2分 ) 答: 22.小兄弟記不起這件事,可 “我 ”為什么 “心只得沉重著 ”?(2分 ) 答: 23.作者曾設(shè)想過幾種補(bǔ)過的方法 ?請用橫線在原文中畫出。補(bǔ)過后 “我 ”的心情怎樣 ?(2分 ) 24.對于學(xué)生上網(wǎng)玩游戲,說法也是不一的,你是怎么看待這件事的 ?(2分 ) 答: (五 )閱讀下面文章,回答后面的問題。 (10 分 ) “生命”這個(gè)詞人人都懂。可是,真正使我懂得“生命”并使我內(nèi)心受到震撼的是我親身經(jīng)歷的一件小事。 秋日的一天,我在放學(xué)回家的路上,忽見山坡上滿目枯黃中有一抹醒目的翠綠。定眼看時(shí),原來是幾簇野花,長得蓬蓬勃勃的。我叫不上名字。細(xì)看劍狀的葉子泛著油光,在花的四周片片豎起。有的根部還長出一枝和葉片同樣翠綠油亮的莖來,莖的頂端是一束淡藍(lán)色的花蕾。我想,名苑華園之外并非皆下賤之物,這生長于荒郊野外的無名花不正在一片肅殺中獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷嗎?世間萬物風(fēng)流百代的豈只是“金枝玉葉”?我忽而想起我的花瓶來,便信手采了幾根花蕾,準(zhǔn)備回家插瓶。 我每天照樣上學(xué),下學(xué),每天匆匆做作業(yè),復(fù)習(xí)功課,只是偶爾瞥一眼桌角那瓶中的花 蕾,它好像不愿開放,一副很疲憊的樣子。這樣不覺過了十幾天,等我再瞥它時(shí),哎呀!它已經(jīng)蔫了!我這才猛然想起,那天插到瓶子里時(shí)根本就沒有給它加水!我不禁感到歉然。不過,我慶幸我沒有把這花蕾扔到窗外去,因?yàn)槠孥E就在這幾天以后發(fā)生了。 一天清晨起來,我只覺有一縷馨香幽幽襲來,猛一轉(zhuǎn)頭,頓時(shí)驚得目瞪口呆 —— 桌角花瓶里,那早被我遺忘的無名花悄悄開放了!蔫得成了黑藍(lán)色的皺巴巴的花瓣間露出一星花蕊,有的已經(jīng)干癟,卻仍緊緊咬著同樣干癟的枝頭不甘落下。整束花不見一絲綠意。蜷曲的黃葉默默地守護(hù)著復(fù)生的花朵,猶如一息尚存的 士兵在曙光中高舉著那遍布彈痕的、神圣的戰(zhàn)旗! 生命啊,生命! 我的血猛地躁動(dòng)起來。一種從未有過的愧疚瘋狂地咬嚙著我的心。二十天啊,它沒有得到一滴水的滋潤,而這個(gè)身受重傷的生命卻至死沒有忘記自己的使命,把最后的微笑和溫馨留給這個(gè)世界。我的眼前仿佛出現(xiàn)了伏尼契筆下的牛虻,正捂著涌血的胸口,一步步搖晃著向我走來,而我正是那個(gè)向他射出罪惡子彈的兇手! 我懷著沉重的心情,虔誠地給它澆灌了水,這如饑似渴的水。我在無言中心里涌起一種感奮,一種沖動(dòng):啊,生命!一介小花尚能如此,作為“萬物之靈”的人, 又該如何呢? 25. 從全文看,“使我內(nèi)心受到震撼”的是( )( 2分) A. 在秋天山坡的一片枯黃中竟有幾簇翠綠的野花開放著。 B. “我”把無名花的花蕾插在花瓶里竟忘記加水。 C.因二十天沒澆水而蔫了的無名花竟悄悄開放了。 D.“我”給花瓶加了水,不由對一介小花的復(fù)生發(fā)出感慨。 26. 由花聯(lián)想的牛虻的句子,表明“我”的內(nèi)心存有一種 ___________的感覺,并表達(dá)了“我”___________ 的心情。( 2分) 27.“蜷曲的黃葉??神圣的戰(zhàn)旗”這個(gè) 比喻句揭示無名花有什么特性?( 2分) 28.文中說的“我的血猛地躁動(dòng)起來”的原因是什么?(用原文中的話回答)( 2分) 29.對選文內(nèi)容和寫作方法所作的分析,不正確的一項(xiàng)是( )( 2分) A. “一介小花尚能如此”中的“如此”,指代無名花“至死沒有忘記自己的使命,把最后的微笑和溫馨留給這個(gè)世界”。 B. 選文禮贊生命是通過濃郁的抒情成分表達(dá)出來的,一處是“我想”,另一處含在最后的三段文字中。 C. 寫瓶中的無名花開放運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫,蘊(yùn)含著豐富的感情,讀后不能不為花的頑強(qiáng)震 撼。 D. 對篇末所提問題的回答應(yīng)是:人應(yīng)當(dāng)不怕困難和挫折,身處絕境中要有求生的信念和生存的能力。 (六)閱讀《洗腳》回答問題( 8 分) 放寒假前,老師布置了一道作業(yè),每個(gè)同學(xué)都要在寒假期間給自己的父親洗一次腳。 二十年來,他與父親之間的交流僅止于父親問他成績,在學(xué)校的生活情況,學(xué)費(fèi)、生 活費(fèi)是多余的話語。簡單的一問一答,除此之外,似乎沒有多少。有的時(shí)候,他也希望父 親的一個(gè)擁抱,像電影上那樣,可那畢竟是在電影里。裝 訂 線 學(xué)校: 姓名: 考號(hào): 但是,終于,他還是開口了,家里沒有其他人的時(shí)候, 裝著輕松地對父親說了。然后急 急地補(bǔ)充道: “這可是我們老師布置的
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