【文章內(nèi)容簡介】 敬業(yè)、樂于奉獻的拼勁和韌勁。三是在工作效率方面，干部與教師之間、同事之間工作需進一步加強協(xié)調(diào)，努力提高整體功能。四是學(xué)校理制度有待進一步健全和完善，深化規(guī)范管理，不斷強化以制度管人管事的約束力。三、深刻剖析原因明確整改措施針對自查自擺的問題，深刻剖析了問題產(chǎn)生的原因，主要表現(xiàn)在：一是對教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)還不夠深入，覺得理論學(xué)習(xí)枯燥乏味，產(chǎn)生了厭學(xué)和畏難情緒，學(xué)習(xí)上只求一知半解，沒有深刻地去理解其思想內(nèi)涵和精神實質(zhì)，導(dǎo)致理論水平不高。自認為憑已掌握的業(yè)務(wù)知識能夠勝任本職工作，用新知識、新理念武裝自己的意識不強。二是愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的意識不夠強，思想上有所松懈。降低了工作標(biāo)準和要求，缺乏拼搏奮進和精益求精的精神，造成了工作作風(fēng)上的不夠扎實。三是少數(shù)干部存在本位主義思想，缺乏大局意識和整體觀念，實的力度不夠，對制度的執(zhí)行情況缺乏有效的監(jiān)督。針對查擺出來的問題，認真研究了下一步的整改措施。下一步，我們將從四個方面認真加以整改。一是強化學(xué)習(xí)教育，以科學(xué)的教育教學(xué)理論指導(dǎo)學(xué)校工作。弘揚理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)，制定切實可行的學(xué)習(xí)制度和學(xué)習(xí)計劃，要求每位干部教師進一步提高學(xué)習(xí)的緊迫性和自覺性，采取自學(xué)與集中學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與政治學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)與自我鉆研相結(jié)合等多種形式，進行深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，并要求每人每年撰寫學(xué)習(xí)體會不少于兩篇，教學(xué)教研論文不少于一篇。真正提高理論水平，增強業(yè)務(wù)的能力。二是要求每位干部教師始終高尚的師德，牢固樹立“學(xué)為人師，行為世范”的意識，不斷增強投身教育、奉獻教育的熱情，不斷增強高標(biāo)準、嚴要求、高質(zhì)量的意識，努力克服工作中的消極情緒，增強將教育教學(xué)工作抓細、抓實、抓具體的實干精神，真正實現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量質(zhì)的飛躍。三是定期或不定期舉行家長開放日活動，增強學(xué)校與家長之間的交流和溝通，爭取他們最大的理解和支持。四是進一步強化制度建設(shè)，制定和完善一整套行之有效的工作制度、監(jiān)督制度和考評制度，真正實現(xiàn)用制度規(guī)范行為、靠制度管人的運行機制，實現(xiàn)學(xué)校內(nèi)部管理的制度化、規(guī)范化。第三篇：自我查擺問題五條自我查擺問題8月4—6號進行了專題組織生活會的第一階段：組織學(xué)習(xí)。通過對會議內(nèi)容的學(xué)習(xí)，收獲頗多；同時，也通過與自身思想和工作實際的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)了一些問題，經(jīng)過認真的反思和查對，查擺出了以下幾條，忘日后能有所改進。一、理論的學(xué)習(xí)和掌握不夠，實踐需要強有力的理論作指導(dǎo)，好的理論也一定可以在實踐中發(fā)揮積極的作用。缺乏理論的學(xué)習(xí)，這是導(dǎo)致工作中一些細小失誤的根本原因；有些理論雖然學(xué)習(xí)過，但是領(lǐng)悟的不夠深刻，沒有與自己的實際進行契合的聯(lián)系，以至于在實踐的過程中，理論沒有發(fā)揮其應(yīng)有的作用。對于這一點，深感慚愧，會在日后有所改善。二、深入基層、聯(lián)系群眾方面做的欠缺，自己雖然對基層的情況有著一定程度的了解，但是由于日常工作安排的緊張，真正沉下去、坐下來、入基層、到一線，深入調(diào)查研究的時間有限，也沒有把改進工作作風(fēng)提升到強化宗旨意識，樹立群眾觀點和執(zhí)行群眾路線的政治高度進行認識，對基層的了解多半是通過呈現(xiàn)上來的硬性材料進行了解，這樣，導(dǎo)致與基層干部，特別是一線群眾談心不夠，對他們?nèi)狈σ欢ǔ潭壬系年P(guān)切和關(guān)注。三、自律意識需要進一步的強化，在工作中有著得過且過的心態(tài)，對細節(jié)的處理不夠認真，偶爾的也會出現(xiàn)應(yīng)付的心理，感覺自己沒有什么大問題，放松了思想和自我的約束。以后會在“慎微”方面加強自我的修煉和修養(yǎng)?？芍^“小節(jié)失守，大節(jié)難?！保獜男」?jié)上做起，從點滴做起，力爭自己在每一個小節(jié)上獲取大大地進步。四、宗旨觀念樹立的不牢固，日常工作的循規(guī)蹈矩容易讓自身產(chǎn)生一些惰性，影響了自身創(chuàng)造性的發(fā)揮，工作方式上過于簡單和程序化，不求創(chuàng)新和挑戰(zhàn)，總覺得工作按部就班就好，有著一定的職業(yè)倦怠感，降低了自己的工作標(biāo)準，沒有將中共中央的指示完全的貫徹到自己的實際工作中，使得學(xué)習(xí)流于一種形式，沒有將信念根治在自己的腦海中，更沒有讓它指導(dǎo)自己的實踐。五、自我反思做的不好，作為一名年輕的工作者，自身還有很多需要成長的地方，而這些所謂的成長往往都是在不斷的反思中發(fā)生的。關(guān)于自我反思做的還差強人意，做完了的工作很少進行及時的自我反饋。以上是通過對會議內(nèi)容的學(xué)習(xí)，自己的一些心得和體會，體會的同時也聯(lián)系和反思了自己的實際工作狀況。查擺本身就是一個自我反思和剖析的過程，通過這樣的一種形式更加了解了自己的實際，定會在以后的工作中得到改善和提高。第四篇：自我查擺材料自我查擺材料自開展教育活動以來，我對照保持共產(chǎn)黨員先進性的要求，特別是對照共產(chǎn)黨員標(biāo)準以及“兩個務(wù)必”和“八個堅持、八個反對”的要求，聯(lián)系自己的思想和工作實際，初步查擺了自己存在的突出問題。一、存在的主要問題1．理論學(xué)習(xí)不夠，在用理論指導(dǎo)工作、改造自己世界觀方面有差距。沒有注意認真地學(xué)習(xí)理論，這是導(dǎo)致工作某些方面失誤的一個重要原因。很多時候是敷衍地學(xué)習(xí)，就事論事，談不上對理論的深刻理解和刻苦鉆研。中央多次強調(diào)學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”重要思想，但我沒有認真學(xué)習(xí)落實。學(xué)習(xí)理論不夠，是造成個人思想政治素質(zhì)不適合形勢任務(wù)要求的根本原因。對此，深感內(nèi)疚。②學(xué)習(xí)理論很少同改造自己的主觀世界相結(jié)合，學(xué)風(fēng)不夠端正。錯誤地認為，現(xiàn)在是講實惠時代，誰還講改造世界觀?有時為了工作上回答好遇到的問題，翻找一下理論根據(jù)，很少結(jié)合自己的思想實際。缺少正確的理論導(dǎo)向是造成我的思想政治素質(zhì)不完全適應(yīng)形勢任務(wù)要求的根本原因。2．信念不夠堅定，在同以胡錦濤同志為總書記的黨中央保持一致上有差距，在執(zhí)行黨的路線方針政策上有片面性、盲目性。通過前一段的學(xué)習(xí)，對這些問題有了明確的認識，堅定了建設(shè)社會主義現(xiàn)代化的信心和最終實現(xiàn)共產(chǎn)主義的信念。改革開放意識不強，在適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟新形勢、新任務(wù)上有差距。工作中習(xí)慣老套路、老方法，缺少與時俱進的新思維，缺少創(chuàng)新突破。從個人利益考慮問題多，從全局利益考慮問題不夠。事當(dāng)先．總是患得患失．替?zhèn)€人打算，而不是從全局利益出發(fā)。3．宗旨觀念樹得不夠牢固，全心全意為人民服務(wù)還沒有完全到位。①全心全意為人民服務(wù)的宗旨樹得不夠牢固，解決人民群眾生活問題還有差距。在的一些實際問題分析研究得少，對下面出現(xiàn)的過激行為重視不夠，解決不力。②聯(lián)系