【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 文的研究對(duì)象?！褡匀唤绫旧砭途哂姓{(diào)節(jié)機(jī)制，一旦被破壞，就會(huì)向新的平衡轉(zhuǎn)化?！駨淖匀唤绲恼{(diào)節(jié)中人類應(yīng)當(dāng)覺(jué)悟：人類也應(yīng)注意自我調(diào)節(jié)，以求和諧發(fā)展。五、再讀課文，辨識(shí)文體。請(qǐng)一名學(xué)生用生動(dòng)的語(yǔ)言介紹有關(guān)旅鼠的知識(shí)。說(shuō)明文還可以用自述的方式，運(yùn)用修辭生動(dòng)介紹事物。介紹作者。位夢(mèng)華，1940年生于山東平度，地質(zhì)學(xué)家。1991年他獨(dú)闖北極，深入到阿拉斯加北極愛(ài)斯基摩人聚居區(qū)進(jìn)行了一個(gè)半月的綜合性科學(xué)考察，成為直接與愛(ài)斯基摩人接觸并廣交朋友的第一個(gè)中國(guó)人。1992年回國(guó)后撰寫了大量文章介紹北極的各種情況。他的主要著作有《神奇的北級(jí)》、《南極之夢(mèng)》等。復(fù)習(xí)記敘文：是以記敘描寫為主要表達(dá)方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖闹姓乙徽?，看看能否找到六要素。時(shí)間──有一天。地點(diǎn)──巴羅附近的愛(ài)斯基摩人村落遺址。人物──“我”和丹尼斯。事件的起因──我捉了一只旅鼠。經(jīng)果──“我”聽(tīng)丹尼斯講述旅鼠的種種奧秘。結(jié)果──丹尼斯就旅鼠行為發(fā)表自己的感想。討論：本文的文章體裁是什么？（1）本文是一篇科學(xué)小品文，用文學(xué)的筆調(diào)介紹科學(xué)知識(shí)。（2）記敘的框架、說(shuō)明的內(nèi)容、對(duì)話的方式（好處：可信度高；通俗親切。）（3）通篇寓知識(shí)于敘事之中，讓人既長(zhǎng)知識(shí)又有興趣。小結(jié)：本文是一篇科學(xué)小品，是用記敘的框架，對(duì)話的方式，來(lái)介紹科學(xué)知識(shí)的?？梢哉f(shuō)是記敘文和說(shuō)明文的結(jié)合體?；蛘呓锌缥捏w的文體。六、拓展延伸。體會(huì)《敬畏自然》中所論述的“大自然的智慧是無(wú)與倫比的”一句的深意，說(shuō)說(shuō)大自然的一些未解之謎。做生活中的有心人，根據(jù)你的觀察和了解，說(shuō)說(shuō)某種動(dòng)物奇異的表現(xiàn)。七、作業(yè)仔細(xì)觀察某種事物并查找相關(guān)資料，試著用本文的寫法，介紹這種事物。第四篇：《旅鼠之謎》教學(xué)設(shè)計(jì)《旅鼠之謎》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：感知課文內(nèi)容及主旨，了解本文的文體特征，學(xué)習(xí)寫作簡(jiǎn)單的科學(xué)小品。提高篩選信息的能力，通過(guò)寫作科學(xué)小品培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。培養(yǎng)科學(xué)理性精神和人文關(guān)懷。教學(xué)重點(diǎn)：了解本文的文體特征，學(xué)習(xí)寫作簡(jiǎn)單的科學(xué)小品。教學(xué)難點(diǎn)：理解文章的主旨。一、導(dǎo)入（2分鐘）1．展示北極冰雪、極光、北極狐、北極熊的圖片，作者照片、北極旅鼠圖片、課題2．導(dǎo)言：今天我?guī)瑢W(xué)們到北極看看，這里有千年不化的冰雪；奇異炫目的極光；嬌小可愛(ài)的北極狐；高大威猛的北極熊。這里還有許多讓科學(xué)家們魂?duì)繅?mèng)繞的未解之謎。今天，我們就隨著中國(guó)首次北極點(diǎn)科考隊(duì)總領(lǐng)隊(duì)位夢(mèng)華先生，一起來(lái)探索北極旅鼠的奧秘。板書課題、作者。位夢(mèng)華，1940年出生于山東平度，國(guó)家地震局地質(zhì)研究所研究員，享受政府特殊津貼的有突出貢獻(xiàn)的科學(xué)家。他是最先登上南極大陸的中國(guó)人之一，是中國(guó)科學(xué)家中的第一個(gè)并且八次進(jìn)入北極的人，也是第一個(gè)在北極過(guò)冬的并第一個(gè)和愛(ài)斯基摩人交朋友的人。1998年，位夢(mèng)華第六次進(jìn)入北極考察，成為第一位在北極越冬的中國(guó)科學(xué)家。二、檢查預(yù)習(xí)（5分鐘）1．給下列加點(diǎn)字注音。媲(p236。)美 挑釁(x236。n)迷 惘(wǎng)篤(dǔ)信 嚙(ni226。)齒 滑稽(jī)徘徊(hu225。i)逃竄(cu224。n)2．解釋下列詞語(yǔ)。前赴后繼：前面的上去，后面的人就跟上去，形容踴躍前進(jìn)，連續(xù)不斷。媲美：比美；美好的程度差不多。挑釁：借端生事，企圖引起沖突或戰(zhàn)爭(zhēng)。迷惘：由于分辨不清而困惑，不知怎么辦。道聽(tīng)途說(shuō)：從道路上聽(tīng)到，在道路上傳說(shuō)。泛指?jìng)髀劦?，沒(méi)有根據(jù)的話。篤信：忠實(shí)地信仰。鼠目寸光：比喻眼光短，見(jiàn)識(shí)淺。相輔相成：互相補(bǔ)充，互相配合。三、閱讀課文，整體感知。（12分鐘）1．幾個(gè)世紀(jì)以來(lái)，科學(xué)家們一直在研究北極旅鼠，卻始終無(wú)法解開(kāi)旅鼠之謎。那么它們到底有哪些奧秘呢？請(qǐng)同學(xué)們把語(yǔ)文書翻開(kāi)到95頁(yè)，我們來(lái)共同尋找答案。（1’）2．幻燈片：速讀課文，圈畫出介紹旅鼠奧秘的內(nèi)容。然后試著用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言歸納概括。3．學(xué)生閱讀。（5’）4．請(qǐng)同學(xué)用概括的語(yǔ)言歸納出北極旅鼠的奧秘。（1’）5．教師板書：三大奧秘、繁殖能力驚人、自殺定數(shù)量、死亡大遷移（1’）四、合作探究：學(xué)習(xí)本文的文體特征。（10分鐘）我們?cè)賮?lái)探討一個(gè)問(wèn)題：我們學(xué)過(guò)的文章，大致都有分類，以你所掌握的文體知識(shí)，你覺(jué)得這是篇什么文體的文章？并說(shuō)說(shuō)你的理由。記敘文。理由：通篇都是對(duì)話形式，又有記敘的六要素：時(shí)間——有一天。地點(diǎn)——巴羅附近的愛(ài)斯基摩人村落遺址。人物——“我”和丹尼斯。事件的起因——我捉了一只旅鼠。經(jīng)果——“我”聽(tīng)丹尼斯講述旅鼠的種種奧秘。結(jié)果——丹尼斯就旅鼠行為發(fā)表自己的感想。說(shuō)明文。理由：全篇講的都是旅鼠的知識(shí)，還運(yùn)用了舉例子、列數(shù)字、打比方等說(shuō)明方法。列數(shù)字：（7段、11段）準(zhǔn)確直觀地說(shuō)明旅鼠的繁殖能力極強(qiáng)，真實(shí)可信，增加說(shuō)服力。打比方：（15段）生動(dòng)形象地旅鼠在數(shù)量過(guò)多時(shí)吸引天敵吞食自己的特點(diǎn)，增強(qiáng)文章的趣味性。舉例子：（21段）具體說(shuō)明旅鼠遷移最終地都是大海，更有說(shuō)服力。這就是這篇文章的特殊之處，作者采用記敘的框架、對(duì)話的方式來(lái)介紹科學(xué)知識(shí)，兼有記敘文和說(shuō)明文的特點(diǎn)，因此，本文的文體是：記敘文和說(shuō)明文的雜交體，它的優(yōu)點(diǎn)是既給人以知識(shí)又使人讀來(lái)饒有興趣。3．幻燈片：（2’）科學(xué)小品 也稱知識(shí)小品或文藝性說(shuō)明文。借助某些文學(xué)寫作手法，將科學(xué)內(nèi)容生動(dòng)、形象地表達(dá)出來(lái)。具有科學(xué)和文學(xué)相結(jié)合的特點(diǎn)。五、了解文章的主旨（5分鐘）1．科學(xué)知識(shí)插上了文學(xué)的翅膀就會(huì)飛得更遠(yuǎn)。那么他在這篇文章中僅僅是向我們介紹旅鼠的知識(shí)嗎？他還有怎樣的深意呢？幻燈片：跳讀文章，體會(huì)文章的主旨。（1’）2．學(xué)生回答后出示幻燈片：人類也不應(yīng)該毫無(wú)節(jié)制地繁衍下去??（1’）3．教師板書：紅色粉筆板書：人類也不應(yīng)該毫無(wú)節(jié)制地繁衍下去??（1’）4．作者在文章的結(jié)尾，借丹尼斯之口說(shuō)出了一個(gè)令人深思的問(wèn)題。大自然對(duì)旅鼠的繁殖進(jìn)行了干預(yù)，作為“萬(wàn)物之長(zhǎng)”的人類，應(yīng)該怎樣自我調(diào)節(jié)呢？這個(gè)提醒是必要的，看看下面的數(shù)字吧！幻燈片：1987年世界人口達(dá)50億，1999年世界人口達(dá)60億，2009年世界人口達(dá)68億，生態(tài)學(xué)家認(rèn)為，地球最多能養(yǎng)活80億人。我國(guó)的尚玉昌等學(xué)者認(rèn)為，地球大約只能承受70～80億人的生存。（1’）六、小結(jié)：《旅鼠之謎》是一篇文質(zhì)兼美的科學(xué)小品。文章用記敘的框架、對(duì)話的形式生動(dòng)形象地介紹了旅鼠的三大奧秘，新奇有趣，意味深長(zhǎng)。自然是一位智慧老人，他用多種形式啟發(fā)我們。從旅鼠的身上，我們?nèi)绻从^人類自身，也許會(huì)領(lǐng)悟到很多??七、作業(yè)（1分鐘）必做：積累課文中的雅詞。除了旅鼠之外，其他動(dòng)物也有一些奇異現(xiàn)象，請(qǐng)你模仿科學(xué)小