【文章內(nèi)容簡介】 。（三）、了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感。（四）、培養(yǎng)良好的學習語文的習慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點，敢于提問，敢于發(fā)言。思想品德目標：在語文的教學過程中，要進步的培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生對祖國語言的熱愛，促進學生形成良好的人生觀。要培養(yǎng)學生自主、合作、探究的能力，積極開發(fā)學生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神。人文素質(zhì)目標：能注意對象和場合，學習文明得體地進行交流。能夠較完整的講述見聞，內(nèi)容具體、語言生動。復(fù)述轉(zhuǎn)數(shù)，完整準確、突出重點。把課本上學習到的東西，活用到生活當中，提高自身的文化品味。四、教學資源開發(fā)《語文課程標準》指出：“語文課程資源包括課堂教學資源和課外學習資源，例如，教科書、教學掛圖、工具書，其他圖書、報刊，電影、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)，報告會、演講會、辯論會、研討會、戲劇表演，圖書館、博物館、紀念館、展覽館、布告欄、報廊、各種標牌廣告，等等?！逼浯?，“自然風光、文物古跡、風俗民情，國內(nèi)外的重要事件，以及日常生活話題等也都可以成為語文課程的資源。”同時還指出，語文教師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)和利用，要開展各種活動。因此，教師要開發(fā)并好好利用語文教材，創(chuàng)造生動活潑的自主學習方式，改變單一的講授式的教學方法。要與生活實際相聯(lián)系，開發(fā)生活資源，創(chuàng)造性的開展各類活動，增強學生在各種場合學語文、用語文的意識，多方面的提高學生的語文能力。五、教學措施重視學生的學習習慣的培養(yǎng)，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成。營造輕松、活潑的自主學習氛圍，讓學生在學習中學知識，在生活中學道理，促進學生形成良好的人生觀。改進自己的教學方法，用新課程的理念指導(dǎo)教學，及時發(fā)現(xiàn)教學中的問題，并進行反思。指導(dǎo)學生進行朗讀訓(xùn)練，要求學生能普通話正確、流利、有感情的朗讀?？梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進學生之間的相互交流。建立合作小組，加強學生之間相互合作的能力。可以分成兩種：一種是語文研究性小組，創(chuàng)建自主、合作、探究的學習模式；另一種是學習互助小組，學習成績好的同學對落后同學的幫助。營造出整個班級的學習氛圍。督促學生閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記，在課堂上與同學們分享自己的學習心得，進行交流。背誦名篇名句，并進行默寫。六、教學總結(jié)及反思在教學的過程中，要及時的總結(jié)教師的“教”和學生的“學”，在學習的過程中所遇到的問題以及所取得的成就。每堂課結(jié)束后，要認真寫好教學反思，對于教學中存在的問題，要及時改正。對于學生在學習中存在的問題，要認真的加以分析，并且積極尋求方法解決。鼓勵學生創(chuàng)新思維，多維度的思考問題。在教學的總結(jié)與反思中，促進教學的不斷進步。七、教學進度根據(jù)教育局統(tǒng)一安排，第一周——第一次月考考試，完成第一、二單元的教學，第二次月考，完成第三、四單元課文及表達的教學，期末完成剩余內(nèi)容的教學。具體計劃如表如下：教學進度表:周內(nèi)容（課時）第一周 開學工作第二周在山的那邊（2）走一步，再走一步（1）短文兩篇（2）第三周紫藤蘿瀑布（2）童趣（3）綜合性活動：這就是我（1）第四周 綜合性活動：這就是我（2）理想（2）行道樹（1）第五周 第一次真好（1）人生寓言（2）我的信念（2）第六周國慶第七周 論語十則（3）綜合性活動：漫游語文世界（4）第八周春（2）濟南的冬天（2）山中訪友（2）第九周秋天（2）古代詩歌五首（3）第十周綜合性活動：感受自然（3）化石吟（2）第十一周看云識天氣（2）期中考試第十二周第十三周 第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周第二十周綠色蟈蟈（2）月亮上的足跡（2）山市（2）風箏（2）羚羊木雕（2）散步（2）詩兩首（2）世說新語兩則（3）綜合性活動：我愛我家（3）皇帝的新裝（3）郭沫若詩兩首（3）女媧造人（2）盲孩子和他的影子（2）寓言四則（3）綜合性活動：追尋人類的起源（4）期末復(fù)習期末考試第三篇：七年級上冊語文教學計劃七年級上冊語文教學計劃一、學生基本情況分析七年級的學生剛剛告別相處六年的小學〃懷著激動的心情〃踏入七年級?！度罩屏x務(wù)教育語文課程標準》要求學生成為學習和發(fā)展的主體〃在教學中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式。但大多數(shù)學生在小學都是接受式學習〃在這方面的能力肯定不強。因而〃這個學期的語文教學〃要從兩個方面著手〃一方面是培養(yǎng)學生的學習語文的興趣〃包括培養(yǎng)他們良好的學習習慣〃比如在課堂上聽講要記筆記〃要積極發(fā)言提問等等〃另一方面〃要培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式〃要全面提高學生的語文素養(yǎng)。二、教材分析我們采用的是人教版2013新版教材〃本冊教材共分為六個單元。第一單元 自然這個單元〃重新開啟一個新的篇章〃為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然。多姿多彩的大自然〃陶冶了人們愛美的心靈〃鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力。這里描寫了美的的景物（《春》、《濟南的冬天》）〃描寫了美的情感…本單元要求學生在學習中〃首先要學會品味優(yōu)美的語言〃其次要反復(fù)朗讀〃在整體感知內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上〃揣摩、欣賞精彩句段和詞語。而且要學習細致觀察景物和抓住景物特點進行描寫的方法。第二單元 親情 濃濃的親情〃動人心弦。親情是人間趨勢而美好的感情〃描寫親情的詩文往往最能打動人。本單元這幾篇課文〃以不同的生活為背景〃抒發(fā)了同樣感人至深的親情。根據(jù)本單元的情況〃要求在學習中：掌握這個單元需要識記的生字。學習朗讀方法〃做到讀音準確〃停頓恰當〃能初步讀出語氣整體把握課文內(nèi)容〃領(lǐng)會作者的寫作的意圖聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗和情感體驗〃體會課文所表達的豐富多樣的情感。第三單元 青少年學習生活從咿呀學語〃到走入學?！ㄔ俚竭M入社會〃學習伴隨著每個人的一生。特別是青少年〃大部分時間在學習中度過〃從校內(nèi)校外都獲得了很多有益的滋養(yǎng)。這一單元選取了一組反映青少年學習生活的文章。閱讀這些課文〃可以讓我們了解不同時代、不同國度的孩子們的學習生活〃給我們以學習和生活的啟迪。根據(jù)本單元的情況〃要求