“班班通”設(shè)備管理使用匯報材料[5篇材料](編輯修改稿)
2024-10-17 12:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 135”模式高效課堂打造，效率高，信息量大，給我們帶來的不僅是教學(xué)方式與教學(xué)手段的變革，更是對我們教育意識、管理思想的一次深層次的推動。為提高“班班通”設(shè)備的使用效率，我們著重從課堂教學(xué)使用率和教學(xué)資源庫建設(shè)兩個方面開展工作。教師“堂堂用”，把使用“班班通”作為教師的一種教學(xué)習(xí)慣來培養(yǎng)。我們不只注重語數(shù)英學(xué)科，科學(xué)、品德、音樂、美術(shù)、體育等學(xué)科也要堅持使用，力爭做到“科科用”，據(jù)統(tǒng)計設(shè)備使用次數(shù)已達(dá)到總授課時數(shù)的80%以上。實行班委會負(fù)責(zé)填寫設(shè)備使用登記冊，教務(wù)處負(fù)責(zé)每周審閱，并把每期使用考核結(jié)果和教師信息技術(shù)能力納入年終績效考核中。普及“班班通”設(shè)備，推進(jìn)教育教學(xué)現(xiàn)代化，是教育形式不斷發(fā)展和經(jīng)濟(jì)社會不斷進(jìn)步的必然趨勢。“班班通”設(shè)備的使用不僅提高了教學(xué)效率，使教學(xué)省時省力。在今后的工作中，我們將繼續(xù)虛心學(xué)習(xí)，改進(jìn)“班班通”設(shè)備管理和使用的方式方法，促進(jìn)學(xué)校管理和教育教學(xué)工作取得更加優(yōu)異的成績！華池縣列寧學(xué)校2014年4月14日第三篇：“班班通”設(shè)備管理使用匯報材料科學(xué)管理，規(guī)范使用，促進(jìn)學(xué)校工作全面提升——建始縣實驗小學(xué)“班班通”設(shè)備管理使用匯報材料為提高學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)教師教學(xué)研究能力，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，2012年9月，我校的“班班通”設(shè)備配備到各班，建成了現(xiàn)代化教育“班班通”工程，各教室實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)科教學(xué)，極大地改善了學(xué)校的教育教學(xué)條件。經(jīng)過近一年多的使用，我們深切的體會到了現(xiàn)代教育教學(xué)設(shè)備對學(xué)校管理與教學(xué)促進(jìn)?？梢哉f，“班班通”教學(xué)設(shè)備的使用給我們帶來的不僅是教學(xué)方式與教學(xué)手段的變革，更是對我們教育意識、管理思想的一次深層次的推動。一、科學(xué)有序管理，明確使用責(zé)任，保證“班班通”教學(xué)設(shè)備的正常使用?！鞍喟嗤ā苯虒W(xué)設(shè)備安裝伊始，老師們同學(xué)們都充滿了新鮮感和充沛的熱情。能在自己的班里，用自己制作的課件進(jìn)行上課，是每一名農(nóng)村教師多年的夢想。色彩絢麗，豐富多彩的教學(xué)課件也好像給學(xué)生打開了一扇通往未知世界的窗戶，充滿了神秘與好奇?！鞍喟嗤ā苯虒W(xué)設(shè)備對大部分教師和學(xué)生來說都是一種新鮮事物。為了避免盲目操作給“班班通”教學(xué)設(shè)備造成損害，保證設(shè)備日后的科學(xué)合理使用，我們確定了“三步走”的管理使用方法。第一步：積極發(fā)動，過思想準(zhǔn)備關(guān)。在“班班通”教學(xué)設(shè)備安裝過程中，我們就未雨綢繆，通過召開全體教師和部門負(fù)責(zé)通知的專題會議，分析配備“班班通”教學(xué)設(shè)備的重要意義和必要性，認(rèn)識操作“班班通”教學(xué)設(shè)備所具備的條件和面臨的困難。同時通過召開班會等形式教育全體學(xué)生愛護(hù)班班通設(shè)備。為下一步制定詳細(xì)可行的管理措施，實現(xiàn)科學(xué)管理、規(guī)范操作、合理使用創(chuàng)造了良好的條件。第二步：落實責(zé)任，細(xì)化措施，過科學(xué)管理關(guān)?！鞍喟嗤ā苯虒W(xué)設(shè)備是高價值的教學(xué)設(shè)備，設(shè)備精細(xì)、復(fù)雜同時具有易損性。使用時又具有一定危險性。為了讓“班班通”教學(xué)設(shè)備正常使用，發(fā)揮應(yīng)有的作用，我們在設(shè)備使用前就分別與班主任、任課教師簽訂了《“班班通”教學(xué)設(shè)備使用責(zé)任書》。同時參考相關(guān)規(guī)章制度，結(jié)合學(xué)校實際，我們制訂了《“班班通”設(shè)備管理制度》等一系列規(guī)章制度，明確了管理與使用的各項規(guī)范和必須注意的相關(guān)問題，特別是在安全使用方面，我們制定了巡查制度，學(xué)校定期都對設(shè)備使用情況及發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行總結(jié)，使設(shè)備的管理使用日趨科學(xué)規(guī)范。在班級量化考核和教師量化考核中，都相應(yīng)增加了的“班班通”設(shè)備管理與使用的分值，使愛護(hù)“班班通”設(shè)備，使用“班班通”設(shè)備成為全校師生的自覺行動。第三步:加強(qiáng)培訓(xùn)，過使用技能關(guān)。使“班班通”設(shè)備發(fā)揮效能，更好的服務(wù)于教育教學(xué)。雖然老師們對“班班通”設(shè)備的使用具有極高的熱情，但由于他們的基礎(chǔ)不同，特別是年齡較大的教師對計算機(jī)操作知之甚
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