小學(xué)班班通設(shè)備管理和使用責(zé)任書(shū)(班主任)(編輯修改稿)
2024-10-17 16:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 園堡村，是中國(guó)共產(chǎn)黨西北早期革命領(lǐng)導(dǎo)人劉志丹、謝子長(zhǎng)、習(xí)仲勛等于1934年在陜甘邊區(qū)創(chuàng)立的第一所紅色學(xué)校?，F(xiàn)為農(nóng)村九年一貫制學(xué)校，全國(guó)首批中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校，慶陽(yáng)市示范性初中，全國(guó)紅軍小學(xué)，現(xiàn)有學(xué)生662人，教師56人，教學(xué)班17個(gè)。為提高學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)教師教學(xué)研究能力，推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，2011年至2012年我校積極向教育局申請(qǐng)，為12個(gè)教學(xué)班配備了“班班通”教學(xué)設(shè)備。經(jīng)過(guò)近兩年多的使用，我們深切的體會(huì)到了現(xiàn)代教育教學(xué)設(shè)備對(duì)學(xué)校管理與教學(xué)促進(jìn)很大，助推了我校以導(dǎo)學(xué)案為核心的“135”模式高效課堂打造，效率高，信息量大，給我們帶來(lái)的不僅是教學(xué)方式與教學(xué)手段的變革，更是對(duì)我們教育意識(shí)、管理思想的一次深層次的推動(dòng)。為提高“班班通”設(shè)備的使用效率，我們著重從課堂教學(xué)使用率和教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)兩個(gè)方面開(kāi)展工作。教師“堂堂用”，把使用“班班通”作為教師的一種教學(xué)習(xí)慣來(lái)培養(yǎng)。我們不只注重語(yǔ)數(shù)英學(xué)科，科學(xué)、品德、音樂(lè)、美術(shù)、體育等學(xué)科也要堅(jiān)持使用，力爭(zhēng)做到“科科用”，據(jù)統(tǒng)計(jì)設(shè)備使用次數(shù)已達(dá)到總授課時(shí)數(shù)的80%以上。實(shí)行班委會(huì)負(fù)責(zé)填寫(xiě)設(shè)備使用登記冊(cè)，教務(wù)處負(fù)責(zé)每周審閱，并把每期使用考核結(jié)果和教師信息技術(shù)能力納入年終績(jī)效考核中。普及“班班通”設(shè)備，推進(jìn)教育教學(xué)現(xiàn)代化，是教育形式不斷發(fā)展和經(jīng)濟(jì)社會(huì)不斷進(jìn)步的必然趨勢(shì)?！鞍喟嗤ā痹O(shè)備的使用不僅提高了教學(xué)效率，使教學(xué)省時(shí)省力。在今后的工作中，我們將繼續(xù)虛心學(xué)習(xí)，改進(jìn)“班班通”設(shè)備管理和使用的方式方法，促進(jìn)學(xué)校管理和教育教學(xué)工作取得更加優(yōu)異的成績(jī)！華池縣列寧學(xué)校2014年4月14日第四篇：“班班通”設(shè)備管理使用承諾書(shū)“班班通”設(shè)備管理使用承諾書(shū)（討論稿）縣教育局：我校申請(qǐng)接收配發(fā)的班班通設(shè)備并做出如下承諾一、為保證“班班通”設(shè)備的正常運(yùn)行，所有學(xué)科教師掌握“班班通”設(shè)備使用方法，按不同設(shè)備的操作要求嚴(yán)格操作流程，并要負(fù)有管理使用責(zé)任，以更好的發(fā)揮“班班通”為教育教學(xué)服務(wù)的作用二、“班班通”設(shè)備的組成為推拉黑板、紅外 55英寸 觸屏（紅外電子白板和短焦投影）、電腦主機(jī)（電子白板一體機(jī)和音箱）組成。三、學(xué)校組成教師完成廠家的初級(jí)培訓(xùn)和提高
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