【文章內(nèi)容簡介】 入時切換《送別》的鋼琴伴奏音樂，背景圖片不變）由中國的送別文化引出長亭古道，因為課文是節(jié)選，所以先介紹王實甫的《西廂記》，交代前情，繼而導(dǎo)入課文《長亭送別》。二、檢查預(yù)習(xí)，梳理情節(jié)（投影圖片，配以簡要的文字介紹，圖文并茂）請學(xué)生根據(jù)屏幕提示，將節(jié)選文本劃分為四個部分，并擬出小標(biāo)題。1）指名學(xué)生概括。2）投影明確。（簡略指導(dǎo)學(xué)生擬小標(biāo)題的技巧，緊扣“別”字貫穿情節(jié)。）三、明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)（讓學(xué)生了解本節(jié)課要完成的任務(wù)，帶著問題進(jìn)入學(xué)習(xí)。）（投影）把握人物的心理性格鑒賞作品的詩化語言四、完成“學(xué)習(xí)目標(biāo)”1（著重閱讀第二、三部分，把握主人公的心理性格）讀曲詞，體味主人公的“愁”1） 送別，鶯鶯免不了離愁別緒。她究竟愁到了什么程度呢？先引導(dǎo)學(xué)生閱讀［滾繡球］和［叨叨令］這兩支曲詞，體會其中的愁情。（學(xué)生很容易理解）2）提問：那么，還有哪些唱詞也表明了鶯鶯的離愁之苦呢？學(xué)生快速檢索后共同推選出幾支最能表現(xiàn)鶯鶯離愁之苦的曲詞——［快活三］［朝天子］ ［耍孩兒］ ［四煞］［三煞］。3）請一位同學(xué)給大家讀讀這幾段唱詞。（教師指導(dǎo)朗讀技巧：注意情感的投入和節(jié)奏的把握，因為是表現(xiàn)“愁”，所以要讀得慢些。）（投影圖片，放背景音樂）4）學(xué)生朗讀結(jié)束后投影所提問題：5）學(xué)生自由發(fā)言，分析曲詞，談自己對鶯鶯愁苦的理解。引導(dǎo)學(xué)生理解：對筵席上“酒食”的描寫，對鶯鶯與張生離別后生活情狀的描寫。6）教師小結(jié)：（以舊帶新）李煜在《虞美人》中用一句“恰似一江春水像東流”將抽象的愁具像化了。鶯鶯愁到了何種程度？我們是否也可以用原曲文量化一下呢？（學(xué)生可以檢索出相關(guān)內(nèi)容）（投影明確）讀曲詞，體味主人公的“恨”送別，離人免不了離愁別緒。全詞多次提到了一個“恨”字，顯然，就全曲來看，應(yīng)該說，《長亭送別》抒寫的是鶯鶯的離愁別恨。1）請學(xué)生把有“恨”的曲文找出來，并說說看，鶯鶯的恨有哪些內(nèi)涵？她為何會有此恨？（投影問題，組織學(xué)生小組討論，強調(diào)要以文本為依據(jù)來分析理解。）2）學(xué)生可以很快找到相關(guān)的幾支曲子，討論后指名小組代表起來分析，教師點撥。3）（投影明確）這“恨”并不單純，它包涵了鶯鶯對夫妻離別的悲、對老夫人阻撓的怒、對自己命運的憂，三重心理。（前兩點學(xué)生可以想到，第三點要結(jié)合文本啟發(fā)。）4）指明鶯鶯“恨”產(chǎn)生的原因：怕日久后老夫人變卦，更憂張生去后變心。5）借此機會聯(lián)系介紹當(dāng)時的社會現(xiàn)實：新及第進(jìn)士，皇帝都會設(shè)宴嘉獎，此時達(dá)官貴人就會趁機選婿，以張生的人才很有可能會中選。再加上當(dāng)時秦樓楚館活躍于時，異鄉(xiāng)花草觸目皆是，張生與那些個風(fēng)流才子一起，就很有可能被拉下水。這些都不得不讓鶯鶯深深擔(dān)憂。由此我們也可認(rèn)識到封建社會，婦女的悲慘命運。讀曲詞，體味主人公的“情”學(xué)生讀懂了鶯鶯的愁，讀懂了鶯鶯的恨，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生理解她對張生的情。在那個時代，作為相府千金的鶯鶯要堅守住這份愛情，是需要頂住很大壓力的。那么，支撐她頂住這份壓力的又是什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生概括出鶯鶯最可貴的品質(zhì)——重愛情輕名利）（投影提問）（指名學(xué)生分析后投影明確）五、越劇欣賞在充分品讀理解曲詞后，播放一段黃梅戲片斷（時間不超過3分鐘，截取內(nèi)容緊扣文本二、三部分），這個環(huán)節(jié)可以給學(xué)生強烈的視覺沖擊，以便加深其對文本內(nèi)容的理解。（提示學(xué)生：課堂條件有限，如果同學(xué)們有興趣欣賞更多內(nèi)容，還可利用課余到網(wǎng)上搜索更多視頻資料。）六、完成“學(xué)習(xí)目標(biāo)”2《長亭送別》打動人們的不僅在于它反映了追求自由愛情，反抗封建禮教的思想，更在于它寓情于景，景中見情，情景交融的藝術(shù)特色和詩化的語言。接下來帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略它的語言魅力。請學(xué)生齊讀或自讀［端正好］［脫布衫］［一煞］［收尾］四支曲子，找出其中描寫秋景的組合意象，并簡要概括。（學(xué)生只要認(rèn)真檢索出曲詞中的名詞，就可以完成此項工作，指名學(xué)生概括后投影明確，教師小結(jié)。）再以［端正好］為例，讓學(xué)生仔細(xì)品讀，進(jìn)一步體會其情景交融的藝術(shù)效果。1）帶領(lǐng)學(xué)生齊讀后投影提出幾個鑒賞方向。2） 指名學(xué)生分析概括，教師點撥。（投影明確）3） 學(xué)生再次齊讀。（播放背景音樂：鋼琴曲《長亭送別》）4） 教師小結(jié)：點評作品語言特色。（投影）簡要賞析［叨叨令］的語言特點及藝術(shù)效果簡要賞析［滿庭芳］中所用的典故。（這兩個環(huán)節(jié)都采?。和队疤岢鰡栴}→ 指名學(xué)生賞析，教師點撥→投影明確。）（如果時間允許，還可以讓學(xué)生賞析文中運用比喻的曲詞，體會其藝術(shù)效果。）七、拓展比較愁多愁苦愁重，只要能花好月圓也無妨。鶯鶯是幸運的，可還有多少相親相愛的男女最終是以悲劇告終啊。帶領(lǐng)學(xué)生回顧一下以前所學(xué)的幾部同題材作品。（投影顯示）結(jié)束語：他們真情相愛，卻好事多磨，無論是喜是悲，我們相信，他們那為愛努力抗?fàn)幍木穸紝⒂肋h(yuǎn)感動著我們?。ㄍ队把a充課外閱讀資料《崔鶯鶯夜聽琴》）教學(xué)反思：在全體學(xué)生的努力配合下，很好的完成了預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)。不足之處是作為1課時的教學(xué)內(nèi)容，容量有些大，時間顯得緊張。如稍作調(diào)整，學(xué)生活動空間將會更大，效果將會更好。歡迎老師們批評指正。謝謝大家！《長亭送別》說課稿4一、說教材單元目標(biāo):通過對戲曲語言和藝術(shù)手法的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生初步鑒賞戲曲的能力。大綱要求:進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字，熱愛中華民族優(yōu)秀文化的感情，培養(yǎng)高尚的審美情趣和一定的審美能力。教材特點:語言優(yōu)美動人，情景交融生輝。學(xué)生特點:對戲曲感興趣，具有詩詞鑒賞的經(jīng)驗。二，說目標(biāo)知識目標(biāo):了解曲詞富于抒情性和音韻美的特點。能力目標(biāo):(1)學(xué)習(xí)情景交融的藝術(shù)手法。(2)學(xué)會運用修辭手法表現(xiàn)人物心理。(3)學(xué)習(xí)化用或借用古代詩詞的語句，意境的方法。(4)培養(yǎng)知識遷移的能力。情感目標(biāo):(1)鑒賞曲詞的音韻美(2)體會其情景交融的藝術(shù)境界。三、說教學(xué)重難點:學(xué)習(xí)情景交融的藝術(shù)手法培養(yǎng)知識遷移的能力四、說教法誦讀鑒賞法合作探究法同步遷移法五、說學(xué)法資料搜集法替換想象法小組討論法六、說教具多媒體課件七、說教學(xué)過程(一)課前活動:全班分為四組，每組選擇最感興趣的一首曲詞，借助資料搜集，合作鑒賞。初步感知:有感情朗誦。深入探究:合作鑒賞。同步遷移:搜尋具有相同表現(xiàn)手法的詩詞曲。(二)導(dǎo)入新課:展示《長亭送別》昆曲版，連環(huán)畫版，回憶課文內(nèi)容，并營造惆悵哀傷的情境。(三)曲詞鑒賞:本組派代表完成:(1)有感情朗讀曲詞。(2)展現(xiàn)全組對曲詞的鑒賞感悟。(3)針對本曲詞所用表現(xiàn)方法，在已學(xué)的詩詞中延伸遷移。其他小組對鑒賞進(jìn)行評價教師指導(dǎo)鑒賞，引導(dǎo)遷移【端正好】碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛。曉來誰染霜林醉總是離人淚。同步遷移:寒蟬凄切，對長亭晚。驟雨初歇，都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)。今宵酒醒何處楊柳岸，曉風(fēng)殘月。此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說!——柳永《雨霖鈴》(四)方法總結(jié):如何畫盡愁與恨:借助周圍的環(huán)境和事物淋漓盡致地表達(dá)感情(情景交融)運用修辭手法生動形象地表現(xiàn)人物心理化用或借用古代詩詞的語句營造意境(五)課堂結(jié)語:清人楊芳燦曾說:“聲聲是淚《長亭》曲，道盡千古離人意。”張生與崔鶯鶯這份無邊無際的離愁別恨，宛如一首真摯的抒情詩，一幅淡雅的水墨畫，一支動人心弦的離情歌，感染了一個時代，一個民族，而且將在更加悠遠(yuǎn)的歷史長河中長流不息。(六)課后作業(yè):背誦最喜歡的一首曲詞，并寫下鑒賞感想。(七)板書示例:【端正好】碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛。曉來誰染霜林醉總是離人淚。前四句，一句一景，以具有深秋時令特征的景物，點染出鶯鶯為離別所煩惱的痛苦壓抑之情。后兩句寫離人之情，一個“染”字溝通了景與情的聯(lián)系，使得大自然的景物融入了凝重的離愁，蒙上了沉郁憂傷的色彩，蕭瑟的秋景與悲凄的心境化而為一，營造了委婉深沉，令人感傷的悲涼意境。同步遷移:寒蟬凄切，對長亭晚。驟雨初歇，都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)。今宵酒醒何處楊柳岸，曉風(fēng)殘月。此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說!——柳永《雨霖鈴》如何畫盡愁與恨:借助周圍的環(huán)境和事物淋漓盡致地表達(dá)感情運用修辭手法生動形象地表現(xiàn)人物心理化用或借用古代詩詞的語句營造意境謝謝第三篇：《長亭送別》說課稿《長亭送別》說課稿一、說教材《長亭送別》這篇課文選自語文教材第四冊第四單元。這個單元學(xué)習(xí)中國古代戲曲，目的是通過戲曲語言和藝術(shù)手法的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生初步鑒賞戲曲的能力?！堕L亭送別》選自王實甫的《西廂記》，文章曲詞非常優(yōu)美?！堕L亭送別》一折戲因老夫人以“相國門第不招白衣女婿”為由，硬逼張生赴京趕考，得中狀元后才得與鶯鶯完婚,這一折戲?qū)憪矍閯倓偟玫侥赣H認(rèn)可的鶯鶯又要與心上人張珙分別痛苦的心情，表現(xiàn)了張生和鶯鶯之間的真摯愛情。這節(jié)課分兩課時完成教學(xué)任務(wù),、新課程理念提倡教學(xué)應(yīng)以三維目標(biāo)為中心, 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情分析，我確定如下教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解《西廂記》，進(jìn)一步熟悉元雜劇。能力目標(biāo)：1理解景物描寫的作用，欣賞情景