黃光銘應用班班通心得體會(編輯修改稿)
2025-10-16 21:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 形式多樣，學生喜聞樂見，教育效果明顯。八、存在的問題。年齡大的一些科任老師由于他們家中沒有電腦，信息技術水平又有限，個別學科的課件資源網(wǎng)上又少，所以他們使用班班通上課的積極性不高。在我校全體教師的努力下，我校班班通使用取得了良好的效果，受到各級領導好評，我們還要繼續(xù)努力，把這項惠民工程管好用好，讓更多的孩子享受農(nóng)遠工程帶來的好處第三篇：班班通應用實施方案“班班通”設備應用實施方案“班班通”是一個融合了基礎設施、軟件資源以及教育教學整合等內(nèi)容的系統(tǒng)工程。是將與教育教學相關的信息內(nèi)容通到每個班級，并系統(tǒng)、有效地應用于備課、課堂教學、學習以及其他教育業(yè)務之中。它著力解決信息化環(huán)境與資源的創(chuàng)造性應用問題，著力解決優(yōu)質資源在課堂上有效應用問題，因此“班班通”是整個學校教育信息化的核心價值所在。為了確保我?！鞍喟嗤ā痹O備得到更有效地利用，切實為我校的教育教學提供優(yōu)質服務，特制定我?！鞍喟嗤ā睉脤嵤┓桨浮Ｒ?、“班班通”應用與管理領導機構學校成立“班班通”應用與管理領導機構，具體負責教學設備管理及應用的協(xié)調(diào)推進工作，并隨時召集校級教學設備應用專題會議，研究教學設備的管理、使用和考核工作。組 長: 副組長： 組 員： 管理員：領導小組下設三個分組，分別為“班班通”視頻會議領導小組、“班班通”資源應用領導小組以及“班班通”教研領導小組：1.“班班通”視頻會議領導小組具體負責視頻會議的組織與實施，包括領導講話、集中學習、專家講座等需要面向全體學生進行的視頻直播。領導小組要做好記錄、認真組織，并做好相應的服務工作。組 長： 組 員：2.“班班通”資源應用領導小組具體負責教學資源的整理、上傳與應用，督促教師積極制作優(yōu)質學案、課件及教學素材，并對教師就資源的上傳與應用做出考核。組 長： 副組長： 組 員：3.“班班通”教研領導小組具體負責資源應用的研討活動，組織學科教師利用“班班通”開展示范課活動，培訓教師多媒體設備的使用、“班班通”軟件的使用、課件的制作等。組 長： 組 員：二、“班班通”設備使用制度班主任為該班“班班通”的管理第一責任人，負責“班班通”設備的全力管理工作。班主任要經(jīng)常檢查設備的使用情況，發(fā)現(xiàn)設備故障應及時報告給學校管理員，以便及時查明原因排除故障。如發(fā)現(xiàn)造成設備損壞和丟失，應及時報告管理人員和學校領導。如因保管不善造成損壞和丟失的，除照價賠償外，還要追加班主任責任。班級任課教師作為第二責任人，應協(xié)助班主任管理。任課教師的資料不要放在桌面，不僅會影響系統(tǒng)的響應速度，也不利于后期整理。建議將自己的文件資料存檔在電腦的D盤或者E盤上，對課件做好分類，供以后的查找和使用。同時，教師資料應以積極的態(tài)度相互共享，不得隨意刪除他人的文檔資料，除非確實是經(jīng)過確認或者沒有用途的文件。教師不得私自更改“班班通”計算機名、IP地址、工作組，嚴禁私自安裝與教學無關的軟件。任課教師要規(guī)范操作，并注意系統(tǒng)的維護，發(fā)現(xiàn)計算機病毒應及時清除并上報給管理員，以免損壞更多的數(shù)據(jù)。教學需要的軟件如果電腦上沒有，可以聯(lián)系管理員配置，請不要私自安裝或卸載程序。機器運轉時受到震動和不按程序操作是損害機器使用壽命的主要因素，班主任必須對學生進行教育，未經(jīng)教師允許，學生不得亂動和使用各類設備。各班要指定一名班級信息管理員，配合檢查“班班通”設備是否關閉，做好課后工作。不得用手觸摸顯示器屏幕，更不能讓硬物觸及顯示器或投影儀設備。注意：投影儀的開關間隔必須保證3分鐘以上，如剛關機又開機很容易燒壞投影燈頭，價格昂貴，后果由當事人承擔。盡量不要放置書本雜物在“班班通”講臺上，保障主機能夠正常通風散熱，嚴禁水杯、黑板擦等物品的擺放。各班需安排學生每天對“班班通”設備定期進行清潔除塵，切忌使用濕抹布，確保多媒體講臺下地面的干燥。要保持教室內(nèi)衛(wèi)生，桌面潔凈，減少粉塵以延長機器使用壽命。打雷和下雨天氣要求禁開“班班通”電源，嚴防雷擊?！鞍喟嗤ā辫€匙不得隨意轉借他人使用，周五或者學校放假時班主任必須認真進行檢查，確保電腦關機、電源關閉、多媒體講桌上鎖和教室門窗關閉，做好設備的防潮和防盜工作。學期結束后，班主任要對教師內(nèi)的“班班通”設備與學校進行交接。管理員將對照原教室內(nèi)的“班班通”設備的配置表檢查設備是否齊全或損壞情況。屆時，管理員將收回鑰匙，做清算及整理。電教管理員要加強監(jiān)督檢查，并做好檢查記錄。
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