(人教新課標(biāo))二年級語文上冊教案父親和鳥4(編輯修改稿)
2024-10-16 17:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 朗讀體會。），那么有生機(jī)而快活。但父親的心情僅僅是快活嗎？還有些什么呢？請同學(xué)們讀一讀13—15自然段吧?。ǜ赣H還有因?yàn)閻埒B的著急、傷心、擔(dān)心和難過。），請你們帶著自己的感受再讀一讀。（生自由讀。）三、文本拓展、升華主題。，父親就――擔(dān)心，當(dāng)小鳥快活時(shí)，父親也——快活。這一切都是因?yàn)楦赣H是個(gè)知鳥、愛鳥的人。就像課文的第一自然段寫的，再來讀讀這段話。生齊讀：父親一生最喜歡樹林，還有愛唱歌的鳥。，真高興，我的父親不是獵人。出示：我真高興，我的父親不是獵人，而是——（生說）出示：當(dāng)然，我更高興，除了父親還有——（生說）師：都不是獵人。，如果你真是一只林中的小鳥的話，你一定有很多話想說，或許想對父親說，或許想對獵人說，或許想對全世界的人說。請你拿起手中的筆，寫下你最想說的一句話。（音樂聲想起，學(xué)生寫話。），也是我們美好的心愿。希望這個(gè)世界能多一點(diǎn)像父親這樣的人，讓大自然和我們?nèi)祟惸軌蚋雍椭C地相處。讓我們一起大聲地說（課件出示）——愛鳥，愛我們身邊所有的生靈！四、指導(dǎo)書寫生字，布置作業(yè) 、夜、刻、輕 。第三篇：(人教新課標(biāo))二年級語文教案 父親和鳥1最新版《父親和鳥》教學(xué)要來：1．學(xué)會本課的8個(gè)生字及由生字組成的詞語。會認(rèn)7個(gè)生字。2．朗讀課文，受到愛鳥教育。3．能用“快活”寫一句話。教學(xué)重難點(diǎn)：1．學(xué)習(xí)生字詞。2．明白課文說明的道理。課前準(zhǔn)備：放大教學(xué)掛圖。課時(shí)安排： 兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目的： 1．識記生字詞； 2．初步了解課文內(nèi)容。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。大家喜歡鳥嗎？聽過鳥唱歌嗎？你覺得父親和鳥之間會發(fā)生什么事呢？我們一起來學(xué)習(xí)《父親和鳥》（板書課題）。二、初讀課文。1．自由輕聲讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，并畫出生字詞。2．聽錄音朗讀課文，看看課文有幾個(gè)自然段并分別標(biāo)上序號。3．學(xué)生再自由讀課文，并說說：我為什么高興？三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字、新詞。1．認(rèn)讀生字、新詞、讀準(zhǔn)字音。2．重點(diǎn)指導(dǎo)：蒙、瞬、黎3．指導(dǎo)識記生字形。（l）指名說說自己是怎樣記住這些字的？（2）重點(diǎn)指導(dǎo)?！懊伞鄙舷陆Y(jié)構(gòu)，別忘了中間一小橫，寫成“蒙”?！八病弊笥医Y(jié)構(gòu)，右邊不要寫成“舞”。“黎”上下結(jié)構(gòu)，下面是“小”不是“水”。4．指導(dǎo)寫字。（l）學(xué)生注意認(rèn)真觀察生字在田字格中的位置。（2）教師范寫。（3）學(xué)生寫練及完成“我會寫”。第二課時(shí)教學(xué)目的： 最新版1．理解課文。2．朗讀課文。3．受到愛鳥的教育。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)生字詞。1．認(rèn)讀生字詞卡片。2．文中的我為什么高興、快樂？二、引導(dǎo)學(xué)習(xí)。1．整體讀課文。學(xué)生自由讀課文，要求準(zhǔn)確、流利。思考：①課文講的是什么時(shí)候發(fā)鞋的事？②父親為什么能夠知道樹林里有鳥？③讀完課文后你能夠知道哆少關(guān)于鳥的知識呢？ 2．深入理解每段內(nèi)容。（1）學(xué)習(xí)第1自然段。父親一生最喜歡的是什么？（最喜歡樹林，還有愛唱歌的鳥。）（2）讀課文第2自然段后，完成上面的思考第1個(gè)問題。（講的是童年時(shí)一天清晨。）（3）認(rèn)真讀第3～12自然段，并思考下列問題：①父親是怎么知道樹林里有身的？你能找出相應(yīng)的句子嗎？為什么能夠知道？（父親上上下下望了又望，用鼻子聞了又聞。因?yàn)楦赣H愛鳥。）②父親對我說話時(shí)，為什么語音很輕？從這兒可以看出父親對鳥兒的一種什么感情？（生怕驚動了鳥兒，從中可以看出父親喜歡鳥兒。）③樹林和鳥最快活的是什么時(shí)刻？（清晨鳥唱歌的時(shí)刻。）④為什么鳥最快活的時(shí)刻也是父親最快活的時(shí)候呢？（因?yàn)楦赣H喜歡鳥兒，把鳥兒當(dāng)朋友，當(dāng)親人，小鳥快活，所以父親也快活。）⑤用“快活”說句子。（4）學(xué)習(xí)課文13～15自然段。從這幾段中，你知道了什么？（清晨鳥兒最快活的時(shí)刻，最容易被獵人打中。因?yàn)槔杳鲿r(shí)的鳥，翅膀潮濕，飛起來重。）（5）學(xué)習(xí)最后一句話。①為什么父親不是“獵人”，我卻很高興？②體會我的思想感情。三、有感情地朗讀課文。第四篇：人教版二年級語文上冊《父親和鳥》29父親和鳥主備人：陳牡丹審核人：張偉元 溫月云 復(fù)備人：一、教學(xué)內(nèi)容人教版小學(xué)語文第三冊第七組課文《29父親和鳥》第二課時(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)讀通課文，理解課文。主動積累課文中的優(yōu)美詞語，能用“快活”等詞說句子。有感情朗讀課文。讀寫結(jié)合，擴(kuò)展閱讀，激發(fā)學(xué)生從小學(xué)會與大自然和諧相處的思想感情。三、教學(xué)重難點(diǎn)以讀促思，以讀悟情，從字里行間去感受“父親”那份非同尋常的愛鳥之情和“我”的護(hù)鳥心愿。四、教學(xué)準(zhǔn)備：
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