校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)對幫扶困難師生辦法★(編輯修改稿)
2025-10-16 10:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 “一對一”結(jié)對幫扶計劃商丹高新學(xué)校根據(jù)學(xué)校工作安排，開展“培養(yǎng)一名學(xué)生，帶動一個家庭”活動，要求我們每個教師幫扶一名學(xué)生，可以是學(xué)習(xí)上取得較大進步、生活上獨立自主，特制訂本計劃。一、幫扶對象：六（1）班的劉毅飛同學(xué)。二、幫扶原因：平時作業(yè)不認真，不能及時做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)工作，并且上課不專心聽講，不能認真學(xué)習(xí)，對一些基本的知識掌握不牢固，連基本的漢語拼音都不會做。三、幫扶計劃及措施：1． 與學(xué)生和家長共同制定學(xué)生的學(xué)習(xí)成長目標(biāo)，并由老師和家長監(jiān)督實施，根據(jù)實際發(fā)展情況及時調(diào)整前進步伐。2． 根據(jù)學(xué)困生基礎(chǔ)差的特點，總結(jié)優(yōu)缺，盡量做到使該生都能聽懂、學(xué)會盡快趕上其他學(xué)生。3．讓學(xué)優(yōu)生自愿與學(xué)困生結(jié)成“一幫一”對子，利用活動課或課下時間進行作業(yè)輔導(dǎo)。4． 經(jīng)常與家長溝通，讓家長了解學(xué)生的成長與變化。5．在幫扶過程中進行反思，不斷總結(jié)完善“學(xué)困生轉(zhuǎn)化”的經(jīng)驗。幫助學(xué)困生是一件有著重要意義的工作，在教學(xué)中我會走下講臺、走到學(xué)生身邊、彎下腰來，親切地關(guān)心他、幫助他，給他力量與自信，讓他盡快追上隊伍，和同學(xué)們一同健康快樂的成長。師生“一對一”結(jié)對幫扶總結(jié) 商丹高新學(xué)校 王橫君本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任六年級一班語文教師，現(xiàn)將“一幫一”工作總結(jié)如下：蘇霍姆林斯基說：“學(xué)習(xí)的愿望是一種精細而淘氣的東西。形象地說，它是一枝嬌嫩的花朵，有千萬朵細小的根須在潮濕的土壤里不知疲倦地工作著，給它提供滋養(yǎng)。我們看不見這些根須，但是我們悉心地保護它們，因為我們知道，沒有它們，生命和美就會凋謝?！睂W(xué)生的興趣是潛在的，需要教師的精心呵護與培養(yǎng)。因此，在教學(xué)過程中，我利用新穎的導(dǎo)入、活潑的語言，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。而在課下，我也單獨找?guī)头鰧ο笳勑?，了解其家庭，了解其興趣，從她最感興趣的話題切入，使其產(chǎn)生共鳴，同時也拉近了彼此之間的關(guān)系。在此基礎(chǔ)上，我根據(jù)她的基本情況，擬定了具體幫扶的基本措施，并扎實地實施了幫扶：一是在思想上，做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)老師，架起學(xué)生、教師、家長三方互動的橋梁。我經(jīng)常找她進行談心，了解她的思想動向，并適時加以指點。同時，與其父母聯(lián)系，了解其放棄體育的原因，與他們共同探討孩子的教育引導(dǎo)問題和孩子的成長問題，并達成共識。二是在學(xué)習(xí)上，做好學(xué)生的貼身指導(dǎo)老師。通過觀察幫扶對象第一學(xué)段考試之前的學(xué)習(xí)狀況，我大體了解到她在語文學(xué)習(xí)方面有哪些不足，因而，在學(xué)段考試后，我有計劃的教給她一些適合她的學(xué)習(xí)方法，并經(jīng)常檢查她的作業(yè)情況，當(dāng)她有一點進步
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