星星合唱隊(duì)教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-10-16 08:56 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 受不同的觀察角度，為學(xué)習(xí)乘法奠定基礎(chǔ)。在教學(xué)本節(jié)課時(shí)，我順著教材的編排，層層深入。情境引入環(huán)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)： 師：同學(xué)們你們喜歡吃糖嗎？淘氣也喜歡吃糖，淘氣今天帶了一小些糖果來，他想請(qǐng)同學(xué)們幫他數(shù)一數(shù)這些糖果一共有多少塊？你們?cè)敢鈫?？?qǐng)同學(xué)們選用自己喜歡的方法數(shù)一數(shù)，一共有多少塊糖。誰愿意把自己數(shù)的方法告訴大家？學(xué)生可能的數(shù)法：一塊一塊地?cái)?shù)，兩塊兩塊地?cái)?shù)，五塊五塊地?cái)?shù)??教學(xué)反思：簡(jiǎn)單的情境引入，快速進(jìn)入新課教學(xué)，同時(shí)學(xué)生對(duì)數(shù)數(shù)的知識(shí)掌握情況好，所以這一環(huán)節(jié)簡(jiǎn)潔干脆，為新知學(xué)習(xí)留足時(shí)間。新知探究環(huán)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)： ，填一填自由數(shù)的時(shí)候同學(xué)們表現(xiàn)得很出色，現(xiàn)在老師要求同學(xué)們看圖數(shù)一數(shù)，填一填，能做到嗎？你能用算式表示嗎？還可以怎么數(shù)？ ，算一算。橫著看，豎著看，有什么相同？有什么不同？引導(dǎo)學(xué)生明白：橫著看，3個(gè)5相加；豎著看，5個(gè)3相加。教學(xué)反思：在新課教學(xué)開始，我增加了認(rèn)識(shí)行、列的知識(shí)。把行、列的知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充，有了充分的認(rèn)識(shí)后再來數(shù)。數(shù)的過程我采用請(qǐng)學(xué)生說，教師總結(jié)說，全班一起說，以說來幫助學(xué)生掌握數(shù)數(shù)的方法，再用書上的圖來練習(xí)鞏固。在充分?jǐn)?shù)數(shù)后再來列式，學(xué)生就很容易理解，也很容易找到相同加數(shù)。本節(jié)課的不足：在讓學(xué)生找橫著數(shù)、豎著數(shù)的異同點(diǎn)時(shí)；學(xué)生說是“反過來的”我沒有讓學(xué)生到黑板上來指出來。如果讓學(xué)生到黑板上指出來學(xué)生會(huì)更清楚橫著數(shù)和豎著數(shù)有什么不同，相同點(diǎn)也就更清楚。讓學(xué)生討論交流之前，我沒有講清楚要求；練習(xí)的設(shè)計(jì)應(yīng)該有一個(gè)層次的遞進(jìn)。在培養(yǎng)學(xué)生說完整話這方面要繼續(xù)加強(qiáng)。第三篇：星星合唱隊(duì) 教學(xué)設(shè)計(jì)星星合唱隊(duì) 集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合具體情境，經(jīng)歷探索加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法的過程。掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。在解決問題的過程中，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算的方法。培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。教 學(xué) 過 程一、創(chuàng)設(shè)情景。出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察掛圖，說圖意。引出問題：合唱隊(duì)人數(shù)比原來多了還是少了？合唱隊(duì)現(xiàn)在有多少人？二、探求新知。根據(jù)問題開展估算活動(dòng)。我們知道了合唱隊(duì)原來有52人，今年有9人畢業(yè)，又新加了 15人，誰能估計(jì)一下，現(xiàn)在的人數(shù)比52多還是少？ 說說你的估計(jì)方法。因?yàn)楫厴I(yè)的人數(shù)少，新加入的人數(shù)多，所以現(xiàn)在的人數(shù)比52多。探討運(yùn)算方法。誰來說說怎樣求現(xiàn)在合唱隊(duì)有多少人？ 列出算式：52－9＋15＝58（人）豎式：+15————————（減法數(shù)式要注意個(gè)位不夠減時(shí)，從十位借1當(dāng)10，用12減9）還可以有以下列法：15－9=6（人）52+6=58（人）即現(xiàn)在合唱隊(duì)有58人，和估算結(jié)果相同。三、完成練一練1：先看情境圖，說明其義，再解答： 現(xiàn)在車上有多少人？ 探求解答。生試講：根據(jù)問題開展估算活動(dòng)。我們知道了車上原來有56人，到站后，下車27人，又上車19人，誰能估計(jì)一下，現(xiàn)在車上的人比56多還是少？ 說說你的估計(jì)方法。因?yàn)橄萝嚨娜吮壬宪嚨娜硕?人，所以現(xiàn)在車上的人數(shù)比原來少。探討運(yùn)算方法。誰來說說怎樣求現(xiàn)
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