人教版七年級下語文月考試卷-第二次月考(編輯修改稿)
2025-01-08 10:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ③ 呂蒙、傅永這兩個人物有哪些共同特點？（ 2 分） 三、現(xiàn)代文閱讀（ 27 分） （一）（ 16 分） ?聞一多先生還有另外一個方面，作為革命家的方面。 ?這個方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。 ?作為爭取民主的戰(zhàn)士，青年運動的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生“說”了。起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到；后來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人民 起來，反對獨裁，爭取民主 ! 他在給我的信上說：“此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個痛快 !” ?他“說”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說”或“做了也不一定說”了?，F(xiàn)在，他“說”了就“做”。言論與行動完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價的。 ? 1944 年 10 月 12 日，他給了我一封信，最后一行說：“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請傳觀?！? ?這是為爭取民主，反對獨裁，他起稿的一張政治傳單 ! ?在李公樸同志被害之后，警報迭起，形勢緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無 畏地在群眾大會上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：你們站出來 !你們站出來 ! ?他“說”了。說得真痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地 ! ?他“說”了：“我們要準備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門。” ?他“做”了，在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。他終于以寶貴的生命，實證了他的“言”和“行”。 ⑴聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。 ⑵他，是口的巨人。他，是行的高標。 16．請用“ ||”給上面文字劃分為兩層，并 概括層意。（ 3 分） ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ⑴ ⑵ 答：____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 17．選文第一二兩段起什么作用？（ 1 分） ____________________________________________________________________________ 。（每件不超過 8 個字）（ 3 分） 答：____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 19．第 2 段“這個方面，情況就迥乎不同，而且一 反既往了”中“這個方面”指代什么？為什么說情況迥乎不同、一反既往？（ 3 分） 答：____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 20．最后兩段，幾乎是一句話為一段，能不能合為一段，為什么？（ 2 分） ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 21．請在上面語段中畫出對聞一多先生形象描寫的語句，說說這些描寫的作用。（ 2 分） 答：____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 22．對于是先言后行還是
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