在你實(shí)施新課程的過程中,你是如何保證教學(xué)有效性的？最好用具體案例闡述或列舉具體措施。精選5篇(編輯修改稿)
2024-10-16 01:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 時間內(nèi)便記住了臺詞。接著，在這次表演的基礎(chǔ)上我對學(xué)生提出了更高的要求，小木偶在擁有了各種表情后，又會發(fā)生什么事呢？讓學(xué)生續(xù)演這個故事。前一次的表演是課本中的原故事情節(jié)，而這一次卻完全是自己的創(chuàng)作，導(dǎo)演想怎么導(dǎo)就可以怎么導(dǎo)，所以學(xué)生的興趣更濃了，先是共同續(xù)編故事，然后就開始積極排練。各組設(shè)計(jì)的故事情節(jié)各有特點(diǎn)，有的小組表演的是小木偶獲得人的表情后再次遇到紅狐，它要回了自己的包，并與紅狐當(dāng)面對質(zhì)將它送到了警察局；有的小組表演的是小木偶在獲得人的表情后幫助那位曾經(jīng)冤枉過它的老婆婆。在我看來，這兩個情境的創(chuàng)設(shè)，符合學(xué)生的心理特點(diǎn)，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展了學(xué)生的思維，促使他們有滋有味地親歷學(xué)習(xí)過程，使他們樂學(xué)愛學(xué)，享受到學(xué)習(xí)的快樂，獲得事半功倍的學(xué)習(xí)效果。三、在教學(xué)中要注重落實(shí)面向全體、優(yōu)差兼顧的原則。在新課程教學(xué)改革中，我們所設(shè)置的三維教學(xué)目標(biāo)要適合學(xué)生的全面發(fā)展，把學(xué)生培養(yǎng)成合乎大綱要求的人，適應(yīng)當(dāng)今時代的人。我們要打
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