人教版五年級下冊一個數(shù)的倍數(shù)的求法word教案(編輯修改稿)
2025-01-08 10:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 5 , 10 , 15 , 20 , 25 ，? 思考。 2， 4， 6，8， 10，? 一個數(shù)的最小倍數(shù)是幾？有沒有最大的倍數(shù)？ 思考后，同伴進行交流，引導學生自主得出結論。 明確：一個數(shù)的倍數(shù)的個數(shù)是無限的，其中最小的倍數(shù)是它本身。 4 ．明確因數(shù)、倍數(shù)的關系。 學習了因數(shù)、倍數(shù)后，想一想能不能單獨說 15 是倍數(shù)， 3 是因數(shù)，為什么？ 學生小組討論，交流。 小組代表發(fā)言：不能，因為它沒說清 15 是誰的倍數(shù)， 3 是誰的因數(shù)。因 為因數(shù)和倍數(shù)是相互依存的，不能單獨地說一個數(shù)是倍數(shù)或因數(shù)。 （ 四）思維訓練 機械廠食堂矛來 45 袋面粉和 10 袋大米，共付 2390 元，后
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