六年級教師座談會發(fā)言稿最終定稿(編輯修改稿)
2025-10-15 20:19 本頁面
【文章內容簡介】 不在乎，好與差無所謂。沒有掌握正確的學習方法。不懂得怎樣去學習，對于課堂上一些重點內容不理解、不標注，該讀的不讀，該記的不記，導致學習成績差，對自已沒有信心。做題時審題不清，出現算錯，看錯數字，理解不了重點句子的現象。沒有養(yǎng)成檢查的好習慣。二、提高成績的決心和方法。嚴抓班級紀律，著重從思想上教育學生，思想的好壞是提高成績的前提，沒有一個好的班級集體，良好的學習氛圍，談成績就會成為一句空話。對畢業(yè)班的管理要從嚴、從細，要剛柔相濟，齊抓共管。在班級中選拔了5名班長每天一人輪流管理班級，與5名班長常交流管理班級的辦法；同時對副課堂的紀律也要嚴格要求，做到課課有記錄，時常去檢查。狠抓教學質量，向課堂40分鐘要質量。做到課前認真?zhèn)湔n，課上重難點知識的細化，課后認真批閱，當天所學知識不留加生飯。課堂上指名學生講清每步算理，要求學生做到動腦、動口、動筆，真實了解學生的掌握情況。緊密家校聯(lián)系，充分挖掘資源。（校迅通、個別談話，形成家校合力，共同教育）但凡課堂作業(yè)或家庭作業(yè)完成質量有問題或學習態(tài)度不端正，書寫不符合格式要求的我都會用紅筆批注出存在的問題，要求問題見家長，家長有回復。抓實課內外訓練，利用早到校的20分鐘抓基礎：查背概念、抓計算、查家庭作業(yè)、查掌握情況，要求學生當當小教師講清為何這么做，為何這么想，講清原由，真真做的學扎實，扎實學。做好提優(yōu)補差，個別輔導。確保及格率，提高優(yōu)秀率。將需要提高優(yōu)秀和及格的學生名單記錄在書上，重點觀注，重點抓。在班級中成立用一幫一互助小組。只有把差生抓在手上，才能大面積地提高教育教學質量。每當講大小練習冊時一幫一小組就自動坐在一起，一起學習。注重對學生的激勵措施。要表揚先進，鞭策后進。讓全體畢業(yè)班的學生能形成一個你追我趕，唯恐落后的局面。要強化訓練。練速度、練重點、練能力。練規(guī)范是指在做練習、各類測試時，要堅決做到審題規(guī)范、解答規(guī)范，做到思路明確、書寫認真、步驟清晰；練速度就是要在規(guī)定的時間內，完成一定量的題目，在測試時一定要保證會做的題目要拿滿分；練重點就是要加大重點題型、重點知識點的練習力度，熟練掌握這些內容；練能力就是要通過練習逐步培養(yǎng)自己的學習能力，養(yǎng)成認真、細心、動腦、檢查的好習慣。第五篇：六年級畢業(yè)班教師座談會發(fā)言稿六年級畢業(yè)班教師座談會發(fā)言稿各位老師好：今天，我們全體六年級任課教師聚集一起，共同探討本屆畢業(yè)班的工作，目的就是在抓好畢業(yè)班工作方面形成共識，在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力，從而提高畢業(yè)班的教育教學質量，今天的會議程序：先由我代表教導處作個中心發(fā)言，然后各位教師就自己任教的科目、班級管理談談基本的情況以及教學中存在的問題和困惑，并說說自己的決心、努力的方向和提高教學質量的方法和策略。首先我來發(fā)個言，我代表學校對大家的辛勤工作表示衷心的感謝，六年級是小學階段最后一年，不管哪個年級，教育教學壓力和任務都比不上六年級大，因為到了這個時段學生的心理、生理都發(fā)生了重大的變化，思想波動較大，工作難度也增大。再加上我們核心壓力，質量壓力，縣教育局統(tǒng)考，全縣交叉監(jiān)考，單人單桌。無疑體現了畢業(yè)班的質量對一所學校而言是相當重要的，其重要性體現在四個方面：畢業(yè)質量是檢驗教師教學成果的重要指標；畢業(yè)質量是反映學生階段性學習的里程碑；畢業(yè)質量是學校辦學質量的重要指標；畢業(yè)質量是體現學校管理水平的重要窗口。今天的會議目的就是總結成績，發(fā)現不足，盡早安排，提高質量。一、我校畢業(yè)班現狀分析 形勢分析我們大家應該清楚地認識到：尋求鎮(zhèn)完小發(fā)展的根本出路只有一條，那就是全面提高教育教學質量，雖然我們小學畢業(yè)沒有初中、高中面臨中考和高考那么緊張，但也隨著我縣教育形的不斷發(fā)展，品牌學校的打造，學校特色的樹立，人們對優(yōu)質教學質量的渴求已經成為校際之間競爭的重要因素。據我大約估計，我鎮(zhèn)優(yōu)生外流還是相當嚴重的，很多家長為了子女寧肯舍近求遠、不惜花錢，而把子女送到江英、金海、玉潭、朝陽國際、藝術實驗學校等。所以形勢對我們教育工作者來說是非常嚴峻的，且校際之間的這等競爭還將持續(xù)，并且競爭強度還將激烈，可以說這種競爭可以形象地認為是從教學質量的競爭走向學校生存的競爭，從苦干、蠻干轉向巧干、科研的競爭；從學校精細管理發(fā)展為特色打造的競爭。這些競爭規(guī)則的不斷變革使得我們不得不面臨重新認識自
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