挫折面前也從容評課稿(編輯修改稿)
2024-10-15 14:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 簍土之后，農(nóng)夫往井里看了看，他見到的情景讓他驚訝不已。驢對砸在背上的每一簍土做出了非凡之舉：它把土抖掉，然后往上走一步。隨著農(nóng)夫不斷往驢身上倒土，驢不斷把土抖掉，再往上走一步，很快，農(nóng)夫驚呆了——驢邁出了井口，歡快地跑了出來……這個結果你猜想到了嗎？從這個結果中，你又體會到了一些什么呢？ 學生思考故事中的深層韻味，得出自己的結論，同桌以及前后桌之間相互交流。指名學生匯報自己的體悟。（其他同學進行補充、完善答案，提倡多元化的答案。）教師小結：驢最后轉危為安。生活中的挫折就如同這里的土，各種各樣的土，會往你身上砸，從井里出來的辦法就是抖掉身上的土，往上走一步。我們的每一個困難都是一塊墊腳石，通過不懈努力，不放棄，我們就可以像這頭聰明的驢，抖掉身上的土，從深井里走出來。三、挫折百態(tài)、教師設問：（連續(xù)設問，學生簡單思考后舉手回答、自由回答或齊答均可）你在生活中遇到過挫折嗎？ 當時心情怎么樣？你最終有沒有戰(zhàn)勝這個困難或挫折呢？（如果戰(zhàn)勝了）戰(zhàn)勝挫折后你有什么收獲呢？（如果沒有戰(zhàn)勝）沒能戰(zhàn)勝挫折，你的感覺是怎么樣的？學生小結，教師完善。挫折對人的影響具有兩面性。消極影響是：； 積極影響是：。四、成功足跡人生難免有錯著，對于我們來說，遭遇挫折不一定是一件壞事，關鍵是看我們以什么樣的態(tài)度來對待它。下面請看兩個故事：（課本666頁殘疾姑娘小丹和美國總統(tǒng)林肯戰(zhàn)勝挫折而成功的事例。）（通過兩個事例讓學生明白，挫折是對人的磨練，也是促進人成長的必然因素。我們只有以積極的心態(tài)面對它，才能將它轉化為成功的動力。）五、戰(zhàn)勝挫折出示材料投影《博格斯的籃球就夢想》：長大后去打NBA，這是所有愛打籃球的美國少年最向往的夢?！拔议L大后要去打NBA”，當年幼的博格斯向同伴說出這句話時，同伴無不捧腹大笑，竟然有一個笑得跌倒在地。博格斯長得太小了，他在同伴中長的是最矮小的一個。他的個頭只有160厘米，這樣的身高即使在東方人里也算矮子，更不用說是在2米都嫌矮的NBA了。博格斯沒有因為同伴的嘲笑而放棄努力，相反，他熱愛籃球，下定決心要打NBA。他天天和同伴奔跑在籃球場上，其他人回家后他還在練球，別的孩子都去享受夏日的涼爽，他依然在籃球場上揮汗如雨，他在籃球場上花了比別人多幾倍的時間。他深知像他這樣的身高，要想進入NBA必須要有過人之處，他充分利用自己矮小的優(yōu)勢：行動靈活迅速，運球的中心最低，不會失誤，個子小不引人注意。終于他成功了！在NBA中，博格斯是夏洛特黃蜂隊中表現(xiàn)最杰出、失誤最少的后衛(wèi)之一，他不僅控球一流，遠投精準，甚至在高人陣中，帶球上籃也毫無所懼，他像一只小黃蜂一樣滿場飛奔。博格斯不僅是現(xiàn)在NBA中最矮的隊員，也是NBA有史以來創(chuàng)紀錄的矮子，他把別人眼中不可能變成了現(xiàn)實！學生閱讀材料后討論： 博格斯為何能戰(zhàn)勝挫折？學生自由思考，自主探究，然后相互合作交流，最后分小組匯總。分小組回報本小組的討論結果，全班交流，形成初步結論。學生對照課本，完善自己的結論。要戰(zhàn)勝挫折，應該做到： ① 樹立正確的人生目標② 正確認識挫折并采取恰當?shù)慕鉀Q方法 ③ 應激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情 ④ 會自我疏導了解自我疏導的幾種方法。學生閱讀課本670頁中的材料，找出并理解自我疏導的三種常用方法： ① 合理宣泄法：向老師、父母和朋友傾訴自己心中的痛苦和煩惱。② 移情法：在自己情緒不佳時，換一個能是自己心情好轉的情境。③ 目標升華法：把怒氣和悲痛化為動力，樹立一個新的目標，以更強的信心去追求。六、課堂小結教師引導學生小結本課內(nèi)容，抽出本節(jié)課的兩個核心：一個是挫折對人的兩方面的影響；另一個是戰(zhàn)勝挫折的方法。并感悟挫折不可怕，甚至能成為個人成長的墊腳石的道理，樹立戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝挫折的信心。七、感悟升華請同學們回憶學過的關于戰(zhàn)勝挫折的名人名言、名句警句、諺語等，將它們收集起來在班上辦一個展覽。作為課后作業(yè)。第四篇：挫折面前也從容第五課讓挫折豐富我們的人生 第二框挫折面前也從容一、預習問題（學習目標）挫折有哪些影響？如何理解“艱難困苦，玉汝于成”？我們應對挫折的有效方法有哪
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1