挫折面前也從容評(píng)課稿(編輯修改稿)
2024-10-15 14:57 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 簍土之后，農(nóng)夫往井里看了看，他見(jiàn)到的情景讓他驚訝不已。驢對(duì)砸在背上的每一簍土做出了非凡之舉：它把土抖掉，然后往上走一步。隨著農(nóng)夫不斷往驢身上倒土，驢不斷把土抖掉，再往上走一步，很快，農(nóng)夫驚呆了——驢邁出了井口，歡快地跑了出來(lái)……這個(gè)結(jié)果你猜想到了嗎？從這個(gè)結(jié)果中，你又體會(huì)到了一些什么呢？ 學(xué)生思考故事中的深層韻味，得出自己的結(jié)論，同桌以及前后桌之間相互交流。指名學(xué)生匯報(bào)自己的體悟。（其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充、完善答案，提倡多元化的答案。）教師小結(jié)：驢最后轉(zhuǎn)危為安。生活中的挫折就如同這里的土，各種各樣的土，會(huì)往你身上砸，從井里出來(lái)的辦法就是抖掉身上的土，往上走一步。我們的每一個(gè)困難都是一塊墊腳石，通過(guò)不懈努力，不放棄，我們就可以像這頭聰明的驢，抖掉身上的土，從深井里走出來(lái)。三、挫折百態(tài)、教師設(shè)問(wèn)：（連續(xù)設(shè)問(wèn)，學(xué)生簡(jiǎn)單思考后舉手回答、自由回答或齊答均可）你在生活中遇到過(guò)挫折嗎？ 當(dāng)時(shí)心情怎么樣？你最終有沒(méi)有戰(zhàn)勝這個(gè)困難或挫折呢？（如果戰(zhàn)勝了）戰(zhàn)勝挫折后你有什么收獲呢？（如果沒(méi)有戰(zhàn)勝）沒(méi)能戰(zhàn)勝挫折，你的感覺(jué)是怎么樣的？學(xué)生小結(jié)，教師完善。挫折對(duì)人的影響具有兩面性。消極影響是：； 積極影響是：。四、成功足跡人生難免有錯(cuò)著，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，遭遇挫折不一定是一件壞事，關(guān)鍵是看我們以什么樣的態(tài)度來(lái)對(duì)待它。下面請(qǐng)看兩個(gè)故事：（課本666頁(yè)殘疾姑娘小丹和美國(guó)總統(tǒng)林肯戰(zhàn)勝挫折而成功的事例。）（通過(guò)兩個(gè)事例讓學(xué)生明白，挫折是對(duì)人的磨練，也是促進(jìn)人成長(zhǎng)的必然因素。我們只有以積極的心態(tài)面對(duì)它，才能將它轉(zhuǎn)化為成功的動(dòng)力。）五、戰(zhàn)勝挫折出示材料投影《博格斯的籃球就夢(mèng)想》：長(zhǎng)大后去打NBA，這是所有愛(ài)打籃球的美國(guó)少年最向往的夢(mèng)。“我長(zhǎng)大后要去打NBA”，當(dāng)年幼的博格斯向同伴說(shuō)出這句話時(shí)，同伴無(wú)不捧腹大笑，竟然有一個(gè)笑得跌倒在地。博格斯長(zhǎng)得太小了，他在同伴中長(zhǎng)的是最矮小的一個(gè)。他的個(gè)頭只有160厘米，這樣的身高即使在東方人里也算矮子，更不用說(shuō)是在2米都嫌矮的NBA了。博格斯沒(méi)有因?yàn)橥榈某靶Χ艞壟?，相反，他熱?ài)籃球，下定決心要打NBA。他天天和同伴奔跑在籃球場(chǎng)上，其他人回家后他還在練球，別的孩子都去享受夏日的涼爽，他依然在籃球場(chǎng)上揮汗如雨，他在籃球場(chǎng)上花了比別人多幾倍的時(shí)間。他深知像他這樣的身高，要想進(jìn)入NBA必須要有過(guò)人之處，他充分利用自己矮小的優(yōu)勢(shì)：行動(dòng)靈活迅速，運(yùn)球的中心最低，不會(huì)失誤，個(gè)子小不引人注意。終于他成功了！在NBA中，博格斯是夏洛特黃蜂隊(duì)中表現(xiàn)最杰出、失誤最少的后衛(wèi)之一，他不僅控球一流，遠(yuǎn)投精準(zhǔn)，甚至在高人陣中，帶球上籃也毫無(wú)所懼，他像一只小黃蜂一樣滿場(chǎng)飛奔。博格斯不僅是現(xiàn)在NBA中最矮的隊(duì)員，也是NBA有史以來(lái)創(chuàng)紀(jì)錄的矮子，他把別人眼中不可能變成了現(xiàn)實(shí)！學(xué)生閱讀材料后討論： 博格斯為何能戰(zhàn)勝挫折？學(xué)生自由思考，自主探究，然后相互合作交流，最后分小組匯總。分小組回報(bào)本小組的討論結(jié)果，全班交流，形成初步結(jié)論。學(xué)生對(duì)照課本，完善自己的結(jié)論。要戰(zhàn)勝挫折，應(yīng)該做到： ① 樹立正確的人生目標(biāo)② 正確認(rèn)識(shí)挫折并采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方法 ③ 應(yīng)激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情 ④ 會(huì)自我疏導(dǎo)了解自我疏導(dǎo)的幾種方法。學(xué)生閱讀課本670頁(yè)中的材料，找出并理解自我疏導(dǎo)的三種常用方法： ① 合理宣泄法：向老師、父母和朋友傾訴自己心中的痛苦和煩惱。② 移情法：在自己情緒不佳時(shí)，換一個(gè)能是自己心情好轉(zhuǎn)的情境。③ 目標(biāo)升華法：把怒氣和悲痛化為動(dòng)力，樹立一個(gè)新的目標(biāo)，以更強(qiáng)的信心去追求。六、課堂小結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本課內(nèi)容，抽出本節(jié)課的兩個(gè)核心：一個(gè)是挫折對(duì)人的兩方面的影響；另一個(gè)是戰(zhàn)勝挫折的方法。并感悟挫折不可怕，甚至能成為個(gè)人成長(zhǎng)的墊腳石的道理，樹立戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝挫折的信心。七、感悟升華請(qǐng)同學(xué)們回憶學(xué)過(guò)的關(guān)于戰(zhàn)勝挫折的名人名言、名句警句、諺語(yǔ)等，將它們收集起來(lái)在班上辦一個(gè)展覽。作為課后作業(yè)。第四篇：挫折面前也從容第五課讓挫折豐富我們的人生 第二框挫折面前也從容一、預(yù)習(xí)問(wèn)題（學(xué)習(xí)目標(biāo)）挫折有哪些影響？如何理解“艱難困苦，玉汝于成”？我們應(yīng)對(duì)挫折的有效方法有哪
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