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正文內(nèi)容

挫折面前也從容評課稿(編輯修改稿)

2024-10-15 14:57 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 簍土之后,農(nóng)夫往井里看了看,他見到的情景讓他驚訝不已。驢對砸在背上的每一簍土做出了非凡之舉:它把土抖掉,然后往上走一步。隨著農(nóng)夫不斷往驢身上倒土,驢不斷把土抖掉,再往上走一步,很快,農(nóng)夫驚呆了——驢邁出了井口,歡快地跑了出來……這個結果你猜想到了嗎?從這個結果中,你又體會到了一些什么呢? 學生思考故事中的深層韻味,得出自己的結論,同桌以及前后桌之間相互交流。指名學生匯報自己的體悟。(其他同學進行補充、完善答案,提倡多元化的答案。)教師小結:驢最后轉危為安。生活中的挫折就如同這里的土,各種各樣的土,會往你身上砸,從井里出來的辦法就是抖掉身上的土,往上走一步。我們的每一個困難都是一塊墊腳石,通過不懈努力,不放棄,我們就可以像這頭聰明的驢,抖掉身上的土,從深井里走出來。三、挫折百態(tài)、教師設問:(連續(xù)設問,學生簡單思考后舉手回答、自由回答或齊答均可)你在生活中遇到過挫折嗎? 當時心情怎么樣?你最終有沒有戰(zhàn)勝這個困難或挫折呢?(如果戰(zhàn)勝了)戰(zhàn)勝挫折后你有什么收獲呢?(如果沒有戰(zhàn)勝)沒能戰(zhàn)勝挫折,你的感覺是怎么樣的?學生小結,教師完善。挫折對人的影響具有兩面性。消極影響是:; 積極影響是:。四、成功足跡人生難免有錯著,對于我們來說,遭遇挫折不一定是一件壞事,關鍵是看我們以什么樣的態(tài)度來對待它。下面請看兩個故事:(課本666頁殘疾姑娘小丹和美國總統(tǒng)林肯戰(zhàn)勝挫折而成功的事例。)(通過兩個事例讓學生明白,挫折是對人的磨練,也是促進人成長的必然因素。我們只有以積極的心態(tài)面對它,才能將它轉化為成功的動力。)五、戰(zhàn)勝挫折出示材料投影《博格斯的籃球就夢想》:長大后去打NBA,這是所有愛打籃球的美國少年最向往的夢?!拔议L大后要去打NBA”,當年幼的博格斯向同伴說出這句話時,同伴無不捧腹大笑,竟然有一個笑得跌倒在地。博格斯長得太小了,他在同伴中長的是最矮小的一個。他的個頭只有160厘米,這樣的身高即使在東方人里也算矮子,更不用說是在2米都嫌矮的NBA了。博格斯沒有因為同伴的嘲笑而放棄努力,相反,他熱愛籃球,下定決心要打NBA。他天天和同伴奔跑在籃球場上,其他人回家后他還在練球,別的孩子都去享受夏日的涼爽,他依然在籃球場上揮汗如雨,他在籃球場上花了比別人多幾倍的時間。他深知像他這樣的身高,要想進入NBA必須要有過人之處,他充分利用自己矮小的優(yōu)勢:行動靈活迅速,運球的中心最低,不會失誤,個子小不引人注意。終于他成功了!在NBA中,博格斯是夏洛特黃蜂隊中表現(xiàn)最杰出、失誤最少的后衛(wèi)之一,他不僅控球一流,遠投精準,甚至在高人陣中,帶球上籃也毫無所懼,他像一只小黃蜂一樣滿場飛奔。博格斯不僅是現(xiàn)在NBA中最矮的隊員,也是NBA有史以來創(chuàng)紀錄的矮子,他把別人眼中不可能變成了現(xiàn)實!學生閱讀材料后討論: 博格斯為何能戰(zhàn)勝挫折?學生自由思考,自主探究,然后相互合作交流,最后分小組匯總。分小組回報本小組的討論結果,全班交流,形成初步結論。學生對照課本,完善自己的結論。要戰(zhàn)勝挫折,應該做到: ① 樹立正確的人生目標② 正確認識挫折并采取恰當?shù)慕鉀Q方法 ③ 應激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情 ④ 會自我疏導了解自我疏導的幾種方法。學生閱讀課本670頁中的材料,找出并理解自我疏導的三種常用方法: ① 合理宣泄法:向老師、父母和朋友傾訴自己心中的痛苦和煩惱。② 移情法:在自己情緒不佳時,換一個能是自己心情好轉的情境。③ 目標升華法:把怒氣和悲痛化為動力,樹立一個新的目標,以更強的信心去追求。六、課堂小結教師引導學生小結本課內(nèi)容,抽出本節(jié)課的兩個核心:一個是挫折對人的兩方面的影響;另一個是戰(zhàn)勝挫折的方法。并感悟挫折不可怕,甚至能成為個人成長的墊腳石的道理,樹立戰(zhàn)勝困難,戰(zhàn)勝挫折的信心。七、感悟升華請同學們回憶學過的關于戰(zhàn)勝挫折的名人名言、名句警句、諺語等,將它們收集起來在班上辦一個展覽。作為課后作業(yè)。第四篇:挫折面前也從容第五課讓挫折豐富我們的人生 第二框挫折面前也從容一、預習問題(學習目標)挫折有哪些影響?如何理解“艱難困苦,玉汝于成”?我們應對挫折的有效方法有哪
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