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正文內(nèi)容

挫折面前也從容評(píng)課稿(編輯修改稿)

2024-10-15 14:57 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 簍土之后,農(nóng)夫往井里看了看,他見(jiàn)到的情景讓他驚訝不已。驢對(duì)砸在背上的每一簍土做出了非凡之舉:它把土抖掉,然后往上走一步。隨著農(nóng)夫不斷往驢身上倒土,驢不斷把土抖掉,再往上走一步,很快,農(nóng)夫驚呆了——驢邁出了井口,歡快地跑了出來(lái)……這個(gè)結(jié)果你猜想到了嗎?從這個(gè)結(jié)果中,你又體會(huì)到了一些什么呢? 學(xué)生思考故事中的深層韻味,得出自己的結(jié)論,同桌以及前后桌之間相互交流。指名學(xué)生匯報(bào)自己的體悟。(其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充、完善答案,提倡多元化的答案。)教師小結(jié):驢最后轉(zhuǎn)危為安。生活中的挫折就如同這里的土,各種各樣的土,會(huì)往你身上砸,從井里出來(lái)的辦法就是抖掉身上的土,往上走一步。我們的每一個(gè)困難都是一塊墊腳石,通過(guò)不懈努力,不放棄,我們就可以像這頭聰明的驢,抖掉身上的土,從深井里走出來(lái)。三、挫折百態(tài)、教師設(shè)問(wèn):(連續(xù)設(shè)問(wèn),學(xué)生簡(jiǎn)單思考后舉手回答、自由回答或齊答均可)你在生活中遇到過(guò)挫折嗎? 當(dāng)時(shí)心情怎么樣?你最終有沒(méi)有戰(zhàn)勝這個(gè)困難或挫折呢?(如果戰(zhàn)勝了)戰(zhàn)勝挫折后你有什么收獲呢?(如果沒(méi)有戰(zhàn)勝)沒(méi)能戰(zhàn)勝挫折,你的感覺(jué)是怎么樣的?學(xué)生小結(jié),教師完善。挫折對(duì)人的影響具有兩面性。消極影響是:; 積極影響是:。四、成功足跡人生難免有錯(cuò)著,對(duì)于我們來(lái)說(shuō),遭遇挫折不一定是一件壞事,關(guān)鍵是看我們以什么樣的態(tài)度來(lái)對(duì)待它。下面請(qǐng)看兩個(gè)故事:(課本666頁(yè)殘疾姑娘小丹和美國(guó)總統(tǒng)林肯戰(zhàn)勝挫折而成功的事例。)(通過(guò)兩個(gè)事例讓學(xué)生明白,挫折是對(duì)人的磨練,也是促進(jìn)人成長(zhǎng)的必然因素。我們只有以積極的心態(tài)面對(duì)它,才能將它轉(zhuǎn)化為成功的動(dòng)力。)五、戰(zhàn)勝挫折出示材料投影《博格斯的籃球就夢(mèng)想》:長(zhǎng)大后去打NBA,這是所有愛(ài)打籃球的美國(guó)少年最向往的夢(mèng)。“我長(zhǎng)大后要去打NBA”,當(dāng)年幼的博格斯向同伴說(shuō)出這句話時(shí),同伴無(wú)不捧腹大笑,竟然有一個(gè)笑得跌倒在地。博格斯長(zhǎng)得太小了,他在同伴中長(zhǎng)的是最矮小的一個(gè)。他的個(gè)頭只有160厘米,這樣的身高即使在東方人里也算矮子,更不用說(shuō)是在2米都嫌矮的NBA了。博格斯沒(méi)有因?yàn)橥榈某靶Χ艞壟?,相反,他熱?ài)籃球,下定決心要打NBA。他天天和同伴奔跑在籃球場(chǎng)上,其他人回家后他還在練球,別的孩子都去享受夏日的涼爽,他依然在籃球場(chǎng)上揮汗如雨,他在籃球場(chǎng)上花了比別人多幾倍的時(shí)間。他深知像他這樣的身高,要想進(jìn)入NBA必須要有過(guò)人之處,他充分利用自己矮小的優(yōu)勢(shì):行動(dòng)靈活迅速,運(yùn)球的中心最低,不會(huì)失誤,個(gè)子小不引人注意。終于他成功了!在NBA中,博格斯是夏洛特黃蜂隊(duì)中表現(xiàn)最杰出、失誤最少的后衛(wèi)之一,他不僅控球一流,遠(yuǎn)投精準(zhǔn),甚至在高人陣中,帶球上籃也毫無(wú)所懼,他像一只小黃蜂一樣滿場(chǎng)飛奔。博格斯不僅是現(xiàn)在NBA中最矮的隊(duì)員,也是NBA有史以來(lái)創(chuàng)紀(jì)錄的矮子,他把別人眼中不可能變成了現(xiàn)實(shí)!學(xué)生閱讀材料后討論: 博格斯為何能戰(zhàn)勝挫折?學(xué)生自由思考,自主探究,然后相互合作交流,最后分小組匯總。分小組回報(bào)本小組的討論結(jié)果,全班交流,形成初步結(jié)論。學(xué)生對(duì)照課本,完善自己的結(jié)論。要戰(zhàn)勝挫折,應(yīng)該做到: ① 樹立正確的人生目標(biāo)② 正確認(rèn)識(shí)挫折并采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方法 ③ 應(yīng)激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情 ④ 會(huì)自我疏導(dǎo)了解自我疏導(dǎo)的幾種方法。學(xué)生閱讀課本670頁(yè)中的材料,找出并理解自我疏導(dǎo)的三種常用方法: ① 合理宣泄法:向老師、父母和朋友傾訴自己心中的痛苦和煩惱。② 移情法:在自己情緒不佳時(shí),換一個(gè)能是自己心情好轉(zhuǎn)的情境。③ 目標(biāo)升華法:把怒氣和悲痛化為動(dòng)力,樹立一個(gè)新的目標(biāo),以更強(qiáng)的信心去追求。六、課堂小結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本課內(nèi)容,抽出本節(jié)課的兩個(gè)核心:一個(gè)是挫折對(duì)人的兩方面的影響;另一個(gè)是戰(zhàn)勝挫折的方法。并感悟挫折不可怕,甚至能成為個(gè)人成長(zhǎng)的墊腳石的道理,樹立戰(zhàn)勝困難,戰(zhàn)勝挫折的信心。七、感悟升華請(qǐng)同學(xué)們回憶學(xué)過(guò)的關(guān)于戰(zhàn)勝挫折的名人名言、名句警句、諺語(yǔ)等,將它們收集起來(lái)在班上辦一個(gè)展覽。作為課后作業(yè)。第四篇:挫折面前也從容第五課讓挫折豐富我們的人生 第二框挫折面前也從容一、預(yù)習(xí)問(wèn)題(學(xué)習(xí)目標(biāo))挫折有哪些影響?如何理解“艱難困苦,玉汝于成”?我們應(yīng)對(duì)挫折的有效方法有哪
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