七年級政治挫折面前也從容說課稿(編輯修改稿)
2024-12-27 22:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 迅速進(jìn)入本課主題。通過學(xué)生自己講述生活中的受挫事件，引導(dǎo)學(xué)生思索、總結(jié)，認(rèn)識(shí)到挫折的雙重性。 在事例與圖片中設(shè)置情景，提出問題，供學(xué)生思考，讓學(xué)生明確智慧是人們戰(zhàn)勝挫折后獲得的最寶貴的禮物。 Page 11 說課環(huán)節(jié) 教材、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)分析 教學(xué)方法分析 學(xué)情、學(xué)法分析 Page 12 說學(xué)法 學(xué)情分析 學(xué)法指導(dǎo) Page 13 學(xué)情分析 現(xiàn)在初中生大多是獨(dú)生子女，加上現(xiàn)在生活水平有很大提高，父母對子女疼愛有加，而且由于學(xué)生年齡特點(diǎn)，獨(dú)立生活能力較低，戰(zhàn)勝挫折的經(jīng)歷也不夠豐富。所以很難體會(huì)到挫折對磨練意志、增長智慧的積極作用，而且還可能夸大挫折的消極作用，不敢正視挫折。特別是學(xué)生由于年齡、心理、生理特點(diǎn)等原因，對戰(zhàn)勝挫折的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)有所體驗(yàn)但缺乏認(rèn)識(shí)，難以形成經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，所以教師必須注意用生活中的實(shí)例去幫助學(xué)生理解教材中講到的四種戰(zhàn)勝挫折的方法。 另外，根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)，部分學(xué)生往往已經(jīng)將本書內(nèi)容有了一個(gè)囫圇吞棗式的閱讀，因此，在教學(xué)過程中，應(yīng)注意除書本故事知識(shí)外，多給學(xué)生一些新鮮信息，避免學(xué)生感覺炒冷飯或者吃不飽的感覺。 Page 14 學(xué)法指導(dǎo) 自主學(xué)習(xí) 合作學(xué)習(xí) 探究活動(dòng)學(xué)習(xí) 學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)突出特點(diǎn)就是他們對學(xué)習(xí)的對象采取研究的態(tài)度。探究活動(dòng)學(xué)習(xí)滲透于整個(gè)教學(xué)中，通過指導(dǎo)學(xué)生閱讀材料，觀看圖片和視頻，創(chuàng)設(shè)情景，提出問題，讓學(xué)生探究，在探究中解決問題。 新課標(biāo)堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，把學(xué)生作為學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，為此在教學(xué)中通過事例分析、圖片解說讓學(xué)生自主地獲取知識(shí)。 通過課前準(zhǔn)備活動(dòng)，由學(xué)生分組收集相關(guān)信息和資料，尋找相關(guān)的
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