【文章內(nèi)容簡介】 們要有正確的認(rèn)識，不要被挫折嚇倒，冷靜分析造成挫折的原因，然后對癥下藥，找到應(yīng)對挫折的有效辦法。（板書：要正確的認(rèn)識挫折，采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方法）【過渡：下面的故事就由你們來續(xù)寫！】《死里逃生的驢子》：有位老漢家里養(yǎng)著一頭很老的驢。有一天，老漢牽著驢馱著東西去趕集。不幸的是，半路上老驢不小心掉進(jìn)了一個枯井里面，怎么也出不來。老漢看到老驢悲哀的掙扎，決定忍痛讓老驢“安樂死”。于是搬來一簍簍的泥石往井里倒下，要把老驢活埋了。開始的時候，老驢絕望地痛苦號叫，不久，卻沒有再聽到它的聲音。結(jié)果??學(xué)生絞盡腦汁續(xù)寫故事師：后面會發(fā)生什么樣的故事呢？其實老驢沒有向挫折屈服，它不斷搖落打在身上的泥石，四足將搖落的泥石踩在腳下，隨著土地的堆高并正慢慢地往井口靠近！最后，這只聰明的老驢安全地逃出枯井！師：對于身陷枯井的驢來說，如果它只是悲哀地等待，那么每一鏟土都是埋沒它的致命東西。但是，聰明的驢卻及時地抖掉了每一鏟土，甚至成功地利用了它們！一些挫折可能讓人致命，卻也可能成為成功的墊石！要成功，就要敢于面對挫折?！具^渡：生活中有目標(biāo)，也能正確對待挫折，但有時任憑我們?nèi)绾闻?，就是走不出低谷和困境，處在進(jìn)退兩難的境地，同學(xué)們，你有這樣的經(jīng)歷嗎？比如說成績徘徊在某個水平上等等。這時我們該怎么辦呢？下面的故事，相信它會啟迪我們的心智。同學(xué)們，都吃過餅干吧！你們知道餅干是怎么發(fā)明的嗎】餅干故事：一位食品加工商租船從外地采購了大量的蔗糖和面粉，返回時大海上遇到了強(qiáng)風(fēng)暴雨．結(jié)果，所有的蔗糖和面粉被淋的透濕，成了糖稀和面糊．面對突來厄運(yùn)，貨主一時愁的吃不下飯，睡不著覺．可他并不甘心，尋思著這些糖和面還能派上什么用場．就在這時，他看到船主在烤鐵板魷魚．看著一片片魷魚在鐵板上被烤成奇香四溢的佳肴，他突發(fā)奇想：這些糖和面糊能不能烤成一種奇特的食品呢？當(dāng)船主烤完魷魚，他馬上把糖稀和面糊的混合物放在灼熱的鐵板上－－奇跡出現(xiàn)了．這些經(jīng)過雨水浸泡而有些發(fā)酵的混合物，很快被烤熟并意外地膨化開來．拿起一品嘗，這個正苦于開發(fā)不出新產(chǎn)品的食品加工商激動地跳了起來......從此，世界上多了一種酥甜可口風(fēng)味獨(dú)特的新式食品－－餅干！師：商人如何成功擺脫厄運(yùn)的？生：（略）師：商人沒有在挫折面前一蹶不振，而是千方百計尋找突破口．他成功了．挫折和失敗在所難免，全身心地去探索，去創(chuàng)造，打破常規(guī)和定勢，變換思維角度，換種方法是戰(zhàn)勝困難和挫折、克服消極心理的有效方法。（板書：激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情）那如何激發(fā)自己的創(chuàng)新熱情呢？①多接觸新鮮事物；②多動腦，③勤動手。學(xué)會自我疏導(dǎo)——我是小小心理學(xué)家【過渡：當(dāng)我們在遭遇挫折時，往往會過多的自責(zé)：我為什么那么笨！我為什么要那樣做！我還有什么臉見人啦！這些消極情緒對我們戰(zhàn)勝挫折是十分不利的。如果不加以克服，就會喪失繼續(xù)進(jìn)取的勇氣。如果善于自我調(diào)解、自我疏導(dǎo)，就能將消極情緒轉(zhuǎn)化為積極情緒，增添戰(zhàn)勝挫折的勇氣和信心?！繋煟鹤晕沂鑼?dǎo)的方法很多，我們在上學(xué)期已經(jīng)學(xué)過了，今天老師要偷一回懶，請閱讀教材69頁的內(nèi)容，尋找具體的疏導(dǎo)方法有哪些？生：看書，找出方法，教師引導(dǎo)歸納總結(jié)得出以下方法：① 學(xué)會合理宣泄，緩解心理壓力② 轉(zhuǎn)移注意力，改變注意的焦點③ 目標(biāo)升華。師：心理學(xué)家把輕度的挫折比作“精神補(bǔ)品”，因為每戰(zhàn)勝一次挫折，都強(qiáng)化了自身的力量，為下－次應(yīng)付挫折提供了“精神力量。學(xué)會了戰(zhàn)勝挫折的方法，我們就能主動、積極地應(yīng)對各種挫折。【設(shè)計意圖：以故事為載體、分析材料，明確的自學(xué)內(nèi)容：通過閱讀教材，從文章中歸納出方法，引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新思維，故事的主人公戰(zhàn)勝挫折的方法一目了然，學(xué)生歸納起來比較容易，比較容易掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，】環(huán)節(jié)三：課堂總結(jié)活動五：實踐應(yīng)用：應(yīng)對挫折，我有辦法【多媒體演示并且讓學(xué)生齊讀戰(zhàn)勝挫折的方法：要樹立正確的人生目標(biāo)，要正確地認(rèn)識挫折，激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情，會自我疏導(dǎo)】師：這些方法，你會了嗎？下面我要考察咱們同學(xué)的掌握情況。1)學(xué)生分成若干組，每組四人。2)每個學(xué)生在三張紙上寫同樣的內(nèi)容：“我目前面臨的最大的挫折是：XXXXX3)然后傳遞給同組的另外三個同學(xué)，大家互相交流4)每個同學(xué)在紙上給同組的三個同學(xué)寫戰(zhàn)勝挫折的良方。5)最后，把“處方單”交給原來的同學(xué)。師：同學(xué)們都能夠很好的幫助同學(xué)解決挫折，我相信同學(xué)們都已經(jīng)掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，但是人生難免有挫折，但只要勇敢地面對它，在實際生活中要運(yùn)用正確的方法積極地戰(zhàn)勝它，相信就一定會成功的?！驹O(shè)計意圖：通過齊讀，讓學(xué)生實踐中運(yùn)用戰(zhàn)勝挫折的方法，加深對挫折的感悟，鼓勵學(xué)生增強(qiáng)在實踐中運(yùn)用戰(zhàn)勝挫折方法的信心】環(huán)節(jié)四：布置作業(yè)請尋找一句最能激勵你的名言,說明理由。并推薦給其他同學(xué)新課結(jié)束（播放歌曲：《真心英雄》）師：我們每個人在學(xué)校、家庭、社會中也都遇到了大大小小的挫折，不管以前你是如何應(yīng)對，但從這一刻起你要學(xué)會從容因為不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。一起欣賞周華健的《真心英雄》，讓我們在歌聲中積蓄力量，戰(zhàn)勝挫折，做生活的強(qiáng)者。板書設(shè)計挫折面前也從容一、艱難困苦，玉汝于成挫折具有雙重性（1）積極影響（2）消極影響“艱難困苦，玉汝于成”的含義二、尋找應(yīng)對挫折的有效方法樹立正確的人生目標(biāo)正確認(rèn)識挫折，采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情學(xué)會自我疏導(dǎo)第三篇：挫折面前也從容《挫折面前也從容》教學(xué)設(shè)計武漢市黃陂區(qū)李集中學(xué)宋華斌教材分析：挫折教育是學(xué)生健康人格形成的必要教育內(nèi)容，也是當(dāng)代青少年普遍缺乏的一項教育。勇于面對困難、戰(zhàn)勝挫折的堅強(qiáng)意志品質(zhì)，是學(xué)生健康人格的重要組成部分。本框主要是讓學(xué)生正確認(rèn)識挫折并學(xué)會正確運(yùn)用戰(zhàn)勝挫折的方法，是第五課的落腳點，并為第六課做好鋪墊。學(xué)情分析：現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，多數(shù)學(xué)生在家庭中受到過分的關(guān)愛，在學(xué)習(xí)上得到過多的幫助，所以遇到困難很容易出現(xiàn)情緒低落的現(xiàn)象，對挫折缺乏正確的認(rèn)識。有的學(xué)生認(rèn)為，挫折是對偉大人物和成功人士而言的，中學(xué)生的人生是平凡的，談不上挫折；還有的學(xué)生認(rèn)為，困難和挫折，誰要是遇上了，那是倒霉而無奈的事情。這些不正確的認(rèn)識將會對學(xué)生的個性形成和良好習(xí)慣的養(yǎng)成帶來很深遠(yuǎn)的影響。教學(xué)目標(biāo)：知識與能力目標(biāo)：理解挫折對人生的影響，認(rèn)識挫折具有兩面性；幫助學(xué)生掌握戰(zhàn)勝挫折的方法；初步形成自我調(diào)適和應(yīng)對挫折的能力。過程與方法目標(biāo)：運(yùn)用小組學(xué)習(xí)法、合作探究法、班級合作法等教學(xué)、學(xué)習(xí)方法；掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，解決生活中遇到的問題和困難。情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：教育學(xué)生樹立正確的挫折觀，磨礪堅強(qiáng)的意志，養(yǎng)成勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)；2