整數(shù)運算定律推廣到小數(shù)教案教學(xué)設(shè)計文檔(編輯修改稿)
2024-10-15 14:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 再是枯燥乏味，而是選擇學(xué)生熟悉的感興趣的素材作為計算教學(xué)的背景。讓學(xué)生感到計算學(xué)習(xí)同樣是生動、有趣的，使學(xué)生在解答用小數(shù)計算的實際問題時，理解小數(shù)加減法的算理，掌握小數(shù)運算的基本方法。所以在本課的教學(xué)中，我采用了復(fù)習(xí)舊知識，引出新知識的方法?？桃馀囵B(yǎng)學(xué)生的探究能力，引導(dǎo)學(xué)生利用已掌握的整數(shù)加減法的舊知遷移到小數(shù)加減法這一新知中。在本課的教學(xué)中存在一些問題，如導(dǎo)入部分用時過長、練習(xí)時間較短、學(xué)生參與程度低、板書書寫不規(guī)范等問題，究其原因是準備不夠充分，基本功的掌握不夠扎實，所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)重視這些問題，避免類似問的發(fā)生。第三篇：整數(shù)加法運算定律推廣到小數(shù)教學(xué)設(shè)計《整數(shù)加法運算定律推廣到小數(shù)》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容：整數(shù)加法運算推廣到小數(shù)，課本116頁例5，完成81頁“做一做”及練習(xí)27的1—3題與自行設(shè)計的訓(xùn)練題。二、教學(xué)目標（1）知識目標：知道整數(shù)加法的交換律，結(jié)合律對于小數(shù)加法同樣適用的，能運用加法的交換律、結(jié)合律進行小數(shù)加減法的簡算。（2）能力目標：培養(yǎng)學(xué)生的計算能力，提高計算的技巧，發(fā)展學(xué)生的推理能力。（3）德育目標：培養(yǎng)學(xué)生做事認真，講求方法，注重實效。三、教學(xué)過程：口算比賽，復(fù)習(xí)鋪墊。（開火車比賽。比賽規(guī)則：每列的第一個同學(xué)做完后第二個同學(xué)接著上來做，比比哪一列最先算完，其他同學(xué)邊看邊觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？）+=+=+=+=+=+=(+)+=(+)+=+(+)=+(+)=[設(shè)計意圖：口算也叫心算，它是不借助計算工具依靠大腦思維記憶直接算出結(jié)果的一種計算方式。學(xué)生進行口算需要觀察數(shù)目的特征，然后在心里以靈活簡便的方式，迅速、準確的計算出來，這樣心口合一，又快又準，日積月累計算的能力就不斷的提高了。從而培養(yǎng)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性、自覺性和主動性]。創(chuàng)設(shè)情景，嘗試自學(xué)（課件出示文具）：、該帶多少元？指名不同算法的同學(xué)板演。思考： 你是怎樣算的？這樣算運用了什么定律？ 同學(xué)們喜歡哪一種算法？為什么？[新課標明確指出：自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。本課創(chuàng)設(shè)買文具的情景，把教學(xué)內(nèi)容放到一個學(xué)生非常熟悉的情景中，學(xué)生通過嘗試計算，自覺地將整數(shù)加法運算定律遷移到小數(shù)加法運算當(dāng)中，從比較中得出簡算方法。這樣學(xué)生體會到數(shù)學(xué)來源于生活，又應(yīng)用于生活。]揭示課題?！栋颜麛?shù)加法運算定律推廣到小數(shù)》。總結(jié)歸納。四人小組討論：小數(shù)加法簡便運算的解題步驟有哪些？（先觀察數(shù)的特點，看能不能湊成整數(shù)，再根據(jù)定律選擇合適的算法，然后進行計算，最后還要檢查。查運算順序是否正確，查數(shù)字是否抄錯，查每一步的計算結(jié)果是否有出錯。）[培養(yǎng)學(xué)生運用結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣]課堂練習(xí)。（出示課件：）任選一組文具計算它們的總價。（1）、（2）、（3）、 [讓學(xué)生自主選擇題目，進行相關(guān)的練習(xí)，可以滿足不同層次學(xué)生的需要，檢查學(xué)生的掌握情況]拓展練習(xí)。（1）、判斷下面各題哪些能用簡便方法計算，能的在（）里打“√”，不能的在（）打“”。+（）++（）++（）+28+（）[主要強化學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生靈活應(yīng)變，防止學(xué)生陷入思維定勢，誤以為學(xué)了簡算，就什么題目都要用簡算。]
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