6、徐悲鴻勵志學(xué)畫第二課時教案(編輯修改稿)
2024-10-15 14:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的46小節(jié)，用筆畫出相關(guān)語句。？（總——分）3．課文的哪一小節(jié)概括地寫了徐悲鴻怎樣勵志學(xué)畫？出示第4小節(jié)，指名讀。為什么說他“更加”奮發(fā)努力？，有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（過渡句，比喻句）（1）比喻句。把什么比作什么？通常用來作比的兩種事物之間都會有相似之處，徐悲鴻和馬之間有什么相似之處呢？（2）過渡段?！皬拇恕笔菑氖裁磿r候起？作者通過這個詞把課文的前后聯(lián)接了起來，這一段在這兒起了承上啟下的作用，我們稱這樣的段落為——過渡段。5．這一小節(jié)總寫了徐悲鴻是如何奮發(fā)努力勵志學(xué)畫的，課文哪些地方具體寫了徐悲鴻的奮發(fā)努力？默讀課文的6小節(jié)，邊讀畫出相關(guān)詞句。（1）第5小節(jié)。哪些詞語突出描寫了徐悲鴻奮發(fā)努力？（每逢、常常、一整天）誰來讀一讀？讀著這些詞，你眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的畫面？引導(dǎo)：星期天別人都休息了，而徐悲鴻卻在——，過節(jié)時，其他人都享受節(jié)日的氣氛，而徐悲鴻他卻在——，他上午在畫畫，中午仍然在——，晚上依然在——，徐悲鴻全身心的投入到了繪畫中，這就是——“潛心”。從這里，你感受到了什么？（徐悲鴻的勤學(xué)苦練、有志氣）男同學(xué)帶著你們的體會，讀好這一節(jié)。（2）第6小節(jié)。這一小節(jié)是圍繞哪句話來寫的？哪些地方表現(xiàn)了他生活清苦？（只、一間、小閣樓、一杯、兩片）他住的是——一間小閣樓。一到夏天，小閣樓是多么炎熱，一到冬天，小閣樓又是多么陰冷，如果讓你住在這樣的小閣樓，你會怎樣？徐悲鴻卻在這樣的環(huán)境里整整住了三年。他吃的是——一杯白開水和兩片面包。不是一餐如此，一天如此，而是“經(jīng)常每餐”，如果你每天每餐都吃這些，你會怎么樣？徐悲鴻卻整整吃了三年。是什么讓徐悲鴻寧愿過著如此清苦的生活呢？（愛國精神、對藝術(shù)的追求）女同學(xué)一起讀讀這段話。（3）課文既然寫徐悲鴻勵志學(xué)畫，為什么還要花大量筆墨寫他的生活清苦呢？（襯托）是呀，在這樣艱苦的條件下，徐悲鴻依然能夠奮發(fā)努力，就像一匹——不知疲倦的駿馬，日夜奔馳，勇往直前。齊讀課文的46節(jié)，好好體會體會。四、探究“勵志學(xué)畫的結(jié)果”徐悲鴻這么努力，結(jié)果怎樣呢？讀讀課文的8小節(jié)。1.“轟動”什么意思？（引起很多人的震驚和各方面的關(guān)注）他的畫為什么會轟動整個畫界呢？這樣的畫你們想欣賞嗎？（欣賞圖片）當(dāng)外國人看到這樣的畫，會說什么呢？，最終取得了令世人矚目的成績，真是——“功夫不負(fù)有心人”哪，讓我們一起為他欣喜一回，齊讀第7節(jié)。？（震驚）什么是震驚？（震動而驚訝）他為什么會感到震驚？我們一起來讀讀外國學(xué)生的話，你能體會到什么？引讀：他找到徐悲鴻——你體會到什么？從哪里體會出來的？（鞠躬、“有眼不識泰山”）“有眼不識泰山”？（1）指名說。（2）關(guān)于這句俗語，還有一個小故事，想聽嗎?投影出示，指名讀。（3）魯班說他“有眼不識泰山”，是因為他一開始沒有發(fā)現(xiàn)他弟子泰山的才能，外國學(xué)生這樣說是為什么呢?一開始他的態(tài)度是怎樣的?現(xiàn)在呢？男同學(xué)讀第2小節(jié)，女同學(xué)讀第8小節(jié)，感受一下他態(tài)度的變化。？（徐悲鴻為了祖國勤學(xué)苦練用事實(shí)讓他們消除了對中國人的偏見，重新認(rèn)識了真正的中國人。）五、總結(jié)全文1．徐悲鴻通過自己的不懈努力，最終讓外國人重新認(rèn)識了中國人，大長了中國人的志氣。學(xué)到這，你想對徐悲鴻說些什么呢？2．同學(xué)們，在人生和學(xué)習(xí)的道路上，難免會遇到偏見和嘲諷，但只要我們奮發(fā)進(jìn)取，就一定能看到屬于我們的那一縷陽光。六、布置作業(yè)，你還能想到那些俗語呢？想一想，說一說，并寫下來。2．搜集一些類似的勵志故事，與同學(xué)交流。第四篇：《徐悲鴻勵志學(xué)畫》第二課時案例《徐悲鴻勵志學(xué)畫》第二課時教學(xué)案例洛南縣西街小學(xué)劉秋霞教材分析：《徐悲鴻勵志學(xué)畫》是義務(wù)教育課程標(biāo)
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