【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 么？那就是愛(ài)國(guó)之心?！ǚǎ┠闷苼鑫?、說(shuō)作業(yè)我預(yù)備布置以下兩道作業(yè)，深化文章主題。給留學(xué)生寫(xiě)一封信，表達(dá)你對(duì)他的敬佩之情。你覺(jué)得文章還可以換什么題目，為什么？六、說(shuō)板書(shū)最后是我的板書(shū)設(shè)計(jì)，力求幫助學(xué)生明確知識(shí)結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程與教學(xué)目標(biāo)的有機(jī)統(tǒng)一。鮮紅的顏色給學(xué)生直觀的感受，讓學(xué)生得到美的享受。一面五星紅旗漂流遇險(xiǎn)——“我”在國(guó)旗在饑餓難耐—— 國(guó)旗比生命重要 崇高的民族氣節(jié)偉大的愛(ài)國(guó)情懷今天的說(shuō)課到此結(jié)束，懇請(qǐng)各位評(píng)委，各位老師給我提出寶貴意見(jiàn)，謝謝大家第三篇：《一面五星紅旗》9人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第26課一面五星紅旗執(zhí)教者：漢豐六校曹毅2一面五星紅旗第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“假日、背包、防止、脖子、漆黑、壯膽、無(wú)影無(wú)蹤、荒無(wú)人煙、小鎮(zhèn)、處境、交易、鼻子、猶豫、反應(yīng)、摔倒、豎起、費(fèi)用、無(wú)奈、凝視、豎起大拇指”等詞語(yǔ)。標(biāo)出段落，正確、流利地朗讀課文。能把握課文的大概內(nèi)容。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)人物的動(dòng)作來(lái)體會(huì)人物的心理活動(dòng)。理解重點(diǎn)句子的含義。體會(huì)文章主要人物的感情，有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：理解面包店老板態(tài)度的變化。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用外在的動(dòng)作表達(dá)內(nèi)心情感的寫(xiě)法。課前準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入（課前板書(shū)課題）五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，我們一起看看她飄揚(yáng)在世界的哪些地方？（展示圖片，配解說(shuō)）是啊！五星紅旗無(wú)處不在，她是祖國(guó)的象征，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)與五星紅旗有關(guān)的故事，請(qǐng)大家莊嚴(yán)地齊讀課題。二、體會(huì)態(tài)度變化孩子們讀得真好?。ㄘQ起大拇指）老師情不自禁地為你們豎起大拇指。孩子，在什么情況下，你會(huì)對(duì)別人豎起大拇指呢？（畫(huà)大拇指）師：你懂得欣賞別人，真棒！/你從別人身上學(xué)到了更多好習(xí)慣，真好！/你知道感恩，好孩子！課文中誰(shuí)對(duì)誰(shuí)豎起大拇指？（板書(shū)：外國(guó)老板中國(guó)留學(xué)生）（展示：他見(jiàn)我醒了??費(fèi)用由我來(lái)付?！保┮黄鹱x讀這句話(huà)之前老板就是這樣對(duì)我的嗎？是怎么對(duì)待我的？自由地讀課文4——9自然段，用筆畫(huà)出相關(guān)的句子。（要深入學(xué)生中指點(diǎn)、輔導(dǎo)）（展示）老板聽(tīng)懂了我的話(huà)，??你能給我什么呢？”（1）（強(qiáng)調(diào)“雙手一攤”）學(xué)學(xué)老板的動(dòng)作，如果你是這位老板，你“雙手一攤”一臉無(wú)奈會(huì)想些什么？（2）小結(jié)：也就是面包是拿來(lái)賣(mài)的，必須用錢(qián)買(mǎi)。（3）哎，這老板就想著想著賺錢(qián)！請(qǐng)你學(xué)著老板這個(gè)樣子讀這句——我們一齊學(xué)著老板的表情和動(dòng)作讀這句是啊，你能給我什么呢？老板又是怎么對(duì)我的？（展示）老板接過(guò)去看了看，聳了聳鼻子，還給了我。（1）（展示聳了聳鼻子）你學(xué)老板聳聳鼻子，這位老板，請(qǐng)問(wèn)你現(xiàn)在在想什么？（不想換，說(shuō)不到時(shí)提示：請(qǐng)結(jié)合上句此時(shí)我身無(wú)分文，只好脫下新買(mǎi)的大衣和老板交換，他卻聳聳鼻子）——對(duì)，不屑一顧，還是不想換?。⌒〗Y(jié)寫(xiě)法、提示學(xué)法：孩子們，（展示前兩句）“雙手一攤”拿錢(qián)來(lái)買(mǎi)，“聳了聳鼻子”不想換，通過(guò)老板的動(dòng)作我們體會(huì)到他在想什么，這就是本文寫(xiě)法上的一大特點(diǎn)，通過(guò)人物的動(dòng)作表現(xiàn)內(nèi)心的情感、想法。（板書(shū)：動(dòng)作表現(xiàn)內(nèi)心）我們學(xué)習(xí)這課時(shí)也要學(xué)會(huì)抓住人物的動(dòng)作來(lái)感受他內(nèi)心在想什么。孩子們，接著老板又是怎么對(duì)待我的呢？（1）突然，老板眼里??驚奇地問(wèn)：“那是什么？”假如你是這位老板，這時(shí)你會(huì)想什么？（老板也愛(ài)咱們中國(guó)的國(guó)旗）師：中國(guó)強(qiáng)大了，五星紅旗到處迎風(fēng)飄揚(yáng)。（2）老板拍了拍我的肩膀，告訴我可以用這面旗子換面包。老板，你現(xiàn)在又在想什么？（3）老板轉(zhuǎn)身拿起一塊面包，見(jiàn)我沒(méi)有反應(yīng)，以為我嫌少，又拿起兩塊面包遞給我。老板，你這時(shí)在想什么？（我多加一塊面包，真想把這面國(guó)旗換下來(lái)。/我認(rèn)為他一定愿意用國(guó)旗與我換面包。）你為什么會(huì)這樣想呢？（因?yàn)樗I極了。因?yàn)楝F(xiàn)在很需要食物。）體會(huì)困境（1）過(guò)渡：你從哪里知道我餓極了？（請(qǐng)自由讀第三自然段），從中體會(huì)到了什么？（展示：醒來(lái)的時(shí)候??走進(jìn)一家面包店。）（2）再仔細(xì)聽(tīng)老師讀，一起感受感受吧！（師范讀）（3）從哪些詞更能體會(huì)我很餓、很累、很無(wú)助？（對(duì)，孩子，你找到了這個(gè)詞）（4）指導(dǎo)朗讀：（可換秩序）A、頭和身子被撞傷了好幾處，多疼呀，我看你眉頭都皺起來(lái)了，請(qǐng)你讀出我的疼痛難忍B、“筏子和背包都無(wú)影無(wú)蹤”，背包里面可能裝著什么？“無(wú)影無(wú)蹤”就意味我的錢(qián)、吃的、用的都沖走了，我現(xiàn)在身無(wú)分文，請(qǐng)這一組讀讀“醒來(lái)的時(shí)候，??無(wú)影無(wú)蹤?！盋、“荒無(wú)人煙”是個(gè)什么樣的地方？（一個(gè)人也沒(méi)有，也找不到吃的、喝的）到了晚上，大山里還可能會(huì)有？請(qǐng)女孩子把我心中的害怕孤獨(dú)讀出來(lái)D、直到第三天中午，說(shuō)明我已經(jīng)有多久沒(méi)吃東西，（三天三夜）三天了，一點(diǎn)吃的也沒(méi)有，你受得了嗎？你受得了嗎？我已經(jīng)餓得一點(diǎn)兒力氣都沒(méi)有了，請(qǐng)這一組讀讀這句話(huà)吧E、（撞傷好幾處，無(wú)影無(wú)蹤，荒無(wú)人煙，直到第三天中午）我拖著滿(mǎn)身帶血的身體，連續(xù)三天沒(méi)吃一點(diǎn)兒東西，孩子們，請(qǐng)一起讀再次體會(huì)體會(huì)我的困境吧！對(duì)比態(tài)度：（1）在這么饑餓的情況下，我把這樣的困境告訴了老板，老板也聽(tīng)懂了我的話(huà)，但是——請(qǐng)男孩子學(xué)著老板的表情、動(dòng)作讀一讀（展示：老板聽(tīng)懂了我的話(huà)，??你能給我什么呢？）（2）我身無(wú)分文，把新大衣脫下來(lái)想和他換面包，他卻——請(qǐng)女孩子加上動(dòng)作，學(xué)著語(yǔ)氣讀一讀（展示：老板接過(guò)去看了看，聳了聳鼻子，還給了我。）（3）老板怎么也不肯與我交換啊，而最后呢——請(qǐng)全班一起學(xué)著老板的動(dòng)作、語(yǔ)氣讀一讀（展示：他見(jiàn)我醒了，沖我豎起大拇指，說(shuō)：“安心養(yǎng)一養(yǎng)，費(fèi)用由我來(lái)付?！保┰O(shè)疑：為什么老板對(duì)我的態(tài)度會(huì)有這么大的變化呢？小結(jié)：是啊，正是留學(xué)生對(duì)國(guó)旗那么熱愛(ài)、那么尊重（板書(shū)：尊重或熱愛(ài)），才讓這位外國(guó)老板從開(kāi)始對(duì)我不屑一顧、平等交易到后來(lái)對(duì)我豎起大拇指、無(wú)償付藥費(fèi)，從而贏得了外國(guó)老板的（板書(shū)：尊敬）三、體會(huì)愛(ài)國(guó)旗、愛(ài)國(guó)孩子，你從哪些句子看出我愛(ài)國(guó)旗、愛(ài)祖國(guó)呢？默讀課文，在文中勾畫(huà)出來(lái)。（自由說(shuō)）（展示）我搖搖頭，??向外走去。A、（展示動(dòng)作）站起身到巷道里來(lái)，聽(tīng)老師讀課文，你們學(xué)留學(xué)生做動(dòng)作，還可以加上表情。B、從留學(xué)生的這些動(dòng)作你體會(huì)到了（太愛(ài)國(guó)旗，很虛弱）即使餓肚子（三天沒(méi)吃飯還沒(méi)到死亡的這種地步），餓得受不了，也不用國(guó)旗換面包，因?yàn)樗珢?ài)國(guó)旗了?！?yàn)樗珢?ài)國(guó)旗了。——因?yàn)樗珢?ài)國(guó)旗了。C、是啊，