【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 師能、師風(fēng)建設(shè)為著力點(diǎn)，重點(diǎn)解決教師職業(yè)道德水平和教育教學(xué)能力等方面存在的問(wèn)題，打造優(yōu)秀的管理者隊(duì)伍、教師隊(duì)伍和班主任隊(duì)伍，促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。二、活動(dòng)目標(biāo)這次活動(dòng)的主要目標(biāo)是：解決“五大方面問(wèn)題”：師德修養(yǎng)不高的問(wèn)題；職業(yè)紀(jì)律渙散的問(wèn)題；專業(yè)素質(zhì)不精的問(wèn)題；行業(yè)風(fēng)氣不正的問(wèn)題；教育管理不規(guī)范的問(wèn)題。實(shí)現(xiàn)“四個(gè)提升”：教師政治思想素質(zhì)和師德素養(yǎng)不斷提升；服務(wù)社會(huì)、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)學(xué)生的意識(shí)不斷提升；“為人師表”的社會(huì)形象不斷提升；教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升。打造“三支隊(duì)伍”：一支“學(xué)識(shí)淵博、業(yè)務(wù)精湛、善于鉆研、肯于奉獻(xiàn)”的專任教師隊(duì)伍；一支“師德高尚、愛生如子、善于管理、家長(zhǎng)滿意”班主任隊(duì)伍；一支“德才兼?zhèn)?、理念先進(jìn)、開拓創(chuàng)新、廉潔自律” 的管理者隊(duì)伍。三、重點(diǎn)解決的問(wèn)題（一）解決師德修養(yǎng)不高的問(wèn)題放松政治思想學(xué)習(xí)和改造，理想信念動(dòng)搖，缺乏正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；宗旨觀念淡薄，覺(jué)悟不高，服務(wù)教育和學(xué)生的意識(shí)不強(qiáng)、水平不高；缺乏愛崗敬業(yè)精神，事業(yè)心、責(zé)任心和上進(jìn)心不強(qiáng)，不思進(jìn)取，對(duì)工作敷衍了事，不盡職盡責(zé)；違背教育方針、政策，散布傳播損害黨和政府形象、有害學(xué)生身心健康的思想言論；不尊重學(xué)生人格，侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生或歧視學(xué)生，對(duì)家長(zhǎng)態(tài)度粗暴。（二）解決職業(yè)紀(jì)律渙散的問(wèn)題不接受學(xué)校正常工作安排,消極怠工，甚至擅自脫崗；未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，在校外兼課或從事第二職業(yè)，或工作時(shí)間打牌、玩游戲或買賣有價(jià)證券，做與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的事情；酒后上課、在課堂上吸煙、聊天和使用通訊工具；在各類考試中，不能嚴(yán)格施考、嚴(yán)格監(jiān)考行為；遲到、早退、中途離崗和誤課、漏課，隨意串課；參與黃、賭、毒、邪、非法上訪等違法活動(dòng)。（三）解決專業(yè)素質(zhì)不精的問(wèn)題缺乏繼續(xù)教育和終身學(xué)習(xí)理念，不專研業(yè)務(wù)，不積極參與上級(jí)部門和學(xué)校組織的教育教學(xué)培訓(xùn)和教科研活動(dòng)，不注重教科研成果的積累和總結(jié)；教育教學(xué)觀念陳舊，教書育人方法簡(jiǎn)單，教育藝術(shù)和水平不高，教育管理學(xué)生方式不當(dāng)；只教書不育人，忽視對(duì)學(xué)生思想品德的教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，不注重學(xué)生全面發(fā)展，評(píng)價(jià)方式不適應(yīng)新課改的要求；不從根本上提高教學(xué)質(zhì)量，隨意增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，搞題海戰(zhàn)術(shù)，形成學(xué)生厭學(xué)心理；不備課上課、無(wú)教案上課、批改作業(yè)不認(rèn)真。（四）解決行業(yè)風(fēng)氣不正的問(wèn)題亂補(bǔ)課、亂辦班、亂收費(fèi)的“三亂”問(wèn)題；收受、索要學(xué)生及家長(zhǎng)贈(zèng)送的禮品、禮金和有價(jià)證券，參加由學(xué)生家長(zhǎng)支付費(fèi)用的吃喝玩樂(lè)等活動(dòng)；利用職權(quán)向?qū)W生代收費(fèi)用和推銷商品，從事有償中介活動(dòng)；在分班、調(diào)座、選用學(xué)生干部和評(píng)先選優(yōu)中搞不正之風(fēng)；利用學(xué)生家長(zhǎng)辦私事或用學(xué)生干私活。（五）解決教育管理不規(guī)范的問(wèn)題學(xué)校辦學(xué)方向、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)理念不清晰，片面追求升學(xué)率或追求經(jīng)濟(jì)效益；辦學(xué)行為不規(guī)范，教育教學(xué)管理松懈，對(duì)上級(jí)教育行政部門的工作要求敷衍塞責(zé)，服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)；對(duì)學(xué)校安全工作重視不夠，不能及時(shí)排查、消除校園安全隱患，學(xué)校安全管理責(zé)任不明確、不落實(shí)；財(cái)務(wù)管理不規(guī)范，財(cái)經(jīng)法紀(jì)意識(shí)不強(qiáng)，財(cái)務(wù)開支超標(biāo)準(zhǔn)、超范圍，違反收費(fèi)政策，巧立名目收費(fèi)，對(duì)學(xué)校內(nèi)部的亂收費(fèi)行為處理不力；學(xué)校管理不民主，不尊重教職工人格，不平等對(duì)待教職工，對(duì)教職工服務(wù)不到位。四、活動(dòng)內(nèi)容與時(shí)間步驟本次“四師一滿意”主題教育將分四個(gè)階段進(jìn)行：（一）學(xué)習(xí)動(dòng)員階段(4月中旬——5月中旬)成立領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校要成立“四師一滿意”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組成員要分工明確、責(zé)任到人。制定實(shí)施方案。學(xué)校要圍繞活動(dòng)主題，遵循活動(dòng)原則，結(jié)合工作實(shí)際，制定切合實(shí)際的活動(dòng)方案、學(xué)習(xí)計(jì)劃和考核辦法。召開動(dòng)員會(huì)。學(xué)校要召開“四師一滿意”主題教育動(dòng)員會(huì)，對(duì)本校的教育活動(dòng)進(jìn)行動(dòng)員和全面部署。做好宣傳發(fā)動(dòng)。向在校生和畢業(yè)生家長(zhǎng)發(fā)一封關(guān)于開展“四師一滿意”主題教育的公開信，向?qū)W生家長(zhǎng)說(shuō)明開展活動(dòng)的目的、意義、內(nèi)容、要求和學(xué)校在活動(dòng)中的打算，并利用廣播、電視、報(bào)刊和標(biāo)語(yǔ)橫幅，營(yíng)造濃厚的輿論氛圍，取得家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)活動(dòng)的支持。開展“四師一滿意”學(xué)習(xí)活動(dòng)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)；《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)工作的若干意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等加強(qiáng)師德建設(shè)的有關(guān)文件；國(guó)家、省《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020年)》、四平市人民政府關(guān)于貫徹《吉林省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》的實(shí)施意見、2012年