【文章內(nèi)容簡介】 “進步”多少，成績提高多少當成追求的目標。讓學生大膽地說：“我不是最精彩的，但我肯定是最努力的！”放大學生的優(yōu)點，看到學生的長處，為學生的每一個進步喝彩。做班主任是很辛苦的，但生活也由此十分充實?？吹綄W生或捧書苦讀或伏案演算，我心里有一種踏實感。在與同學的相處中，回味并享受著年輕的激情。說辛苦，可能大家都有同感；說快樂，也許你不以為然。但我始終認為，這樂與苦全在于心境，忙是一種充實，充實不是一種快樂嗎？最后，我想說：班主任工作辛苦但也快樂！在更新教育觀念的今天，作為一個熱愛學生的教師，有責任讓學生樹立信心進而達到育人的目的。愿：我們攜起手來乘賞識之風，捧起關(guān)愛之情，燃起信心之火，播下希望之種，使每一位后進生都能沐浴在師生的關(guān)愛之中，共同把后進生轉(zhuǎn)化成為先進生，成為國家的棟梁之才！以上是我對班主任工作的一點拙見，不妥之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁批評、指正。也希望我們能夠多多交流，互相取長補短，共同促進，共同提高。2009514第四篇：班主任工作交流班主任工作交流尊敬的各位來賓，各位領(lǐng)導(dǎo)，大家下午好：作為一名年輕的班主任，首先向在座的各位來賓打個招呼，今天在這里不能算是講座，也不是什么演講，只是把我在洋思中學所做的一點點工作向大家作個匯報。因為我知道，我們北戴河區(qū)的教育是全國領(lǐng)先的，這里的老師有很多都比我有經(jīng)驗，都比我做得更好。讓我做班主任經(jīng)驗介紹，確有班門弄斧之嫌。所以，今天我也是本著學習的態(tài)度來跟大家作個簡單的交流。把我在洋思工作的一點體會，提供出來與大家分享。到洋思工作已經(jīng)整七年，快八年了，每年都擔任班主任，說句實話，這幾年的班主任工作也是在跌打滾爬中摸索出一點點經(jīng)驗教訓(xùn)而已，而真正的洋思經(jīng)驗我還沒有學好，僅是學到了一點點皮毛而已，我還不能算是一個純粹的洋思人，還沒有真正領(lǐng)悟到洋思經(jīng)驗的精髓。在我上中學的時候，我們泰興就已經(jīng)掀起了學習洋思的熱潮。當時，我們在老師辦公室里，看到后面黑板報上是整版關(guān)于“學習洋思”的報道，當時的洋思就是我們泰興的一個神話，一個謎。所以，洋思經(jīng)驗也不是我今天三言兩語能說清的，因為，我自己和在座的各位老師一樣，也在不停的學習洋思經(jīng)驗。今天，我主要和在座的各位專家教授匯報以下幾個方面的工作： 第一，熱愛這份事業(yè)；我認為做一個好班主任先要做一個好老師，而要成為一個好老師的前提是要熱愛這份教育事業(yè)，當然也要熱愛這份班主任的事業(yè)。在當今這個物欲橫飛的時代，有很多老師都動搖過，猶豫過，彷徨過，這也很正常，老師也是人，不過，就看誰能夠堅持下去。記得秦校長曾經(jīng)跟我們說過：“如果你有更適合你的出路，而你又不熱愛教育這份事業(yè)，那你不要再猶豫，趕緊改行，免得誤了自己的前程?！蔽彝膺@樣的觀點，因為成天讓一個人做他不喜歡的工作，他肯定會崩潰的，不要說學校嚴厲的制度，不要說成天面對不聽話的學生，你自己都要把自己憋瘋了。所以，要發(fā)自內(nèi)心的去喜歡這份職業(yè)，才能把工作做得好。當然，讓我們一開始就熱愛這份事業(yè)，也不大現(xiàn)實，可以說，在座的各位老師，恐怕沒有幾個從小就立志當一名光榮的人民教師的，我走上教師這個職業(yè)，雖沒有田麗霞老師那樣有曲折的故事，但也有一段難忘的回憶，記得暑假期間去溫州學習，田麗霞老師給我們講述了她是如何莫名其妙地走上教師這條道路的，而我們那時侯呢，中考填志愿，我打心眼里就不想當老師，因為學習好心高氣傲，報了一個泰興中學后就不再報其他志愿了，我的初三班主任見了，說了我?guī)拙?，說報個師范吧，保個底，我想也是，就報了，誰知，命運偏偏捉弄人，我距泰中起分線差一分，差點和我們胡主席成為了校友。還沒讓我考慮清楚，就那么進師范了，后來我在學生會當了個副主席。蔡校長到我們學校就把我給招來了。當我第一天走上講臺，我才猛然想起，我真的做老師了?，F(xiàn)在想想，就像演戲一樣那么巧妙。一開始做老師也走了不少彎路，心靈也遭受過打擊，特別是自己為了學生真心付出了，學生不領(lǐng)情，學校不理解，那是最讓我心痛的，記得那年學校剛進城，分了本地班和外地班，我教了一個外地班，學生學習差不說，還成天想著這樣那樣讓我傷腦筋的事，那一年，對我來說，真的就像煉獄般的生活，這邊課上得好好的，那邊學生突然舉手說要上廁所，這邊有人說肚子疼，要去醫(yī)務(wù)室，后面那幫男生個個都比我高半個頭啊。不過，話說回來，任何事情都有其兩面性，帶了那個班以后，好像以后每個班在我看來，都很好啊，因為比我那個純外地班要好很多啊，所以，我更加自信，更加有成就感，得到了很多領(lǐng)導(dǎo)的、老師的肯定，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，我竟然真的就不知不覺愛上這份事業(yè)了。另外，我想補充一點就是，記得蔡校長曾經(jīng)跟我們說，這世上沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨。有時侯，一開始調(diào)動老師的積極性，還得靠一些獎勵，有物質(zhì)上的就給物質(zhì)上的，沒有物質(zhì)上的就多給點精神上的，如果在座的有校長、總務(wù)主任的話，如果有條件，我建議在座的各位校長主任，回去能多發(fā)老師福利的就多發(fā)老師福利，不能給物質(zhì)上的就多給精神上的鼓勵吧，要知道，有時一句簡單的鼓勵的話語，對年輕老師來說，是莫大的支持和鼓勵啊，先留住老師的人，再留住老師的心吧！記得我剛做班主任那會兒，秦校長遇到我，總要拍拍我的肩膀：“干得不錯，小伙子！”那時心里面比吃了蜜還甜?。∧_底生風，跑得更快啊。其實，年輕的老師啊，就和班級的孩子一樣，是多么需要領(lǐng)導(dǎo)的一句表揚啊，所以，我建議，在座的各位領(lǐng)導(dǎo)，請不要吝嗇您的表揚，有時，一句中肯的鼓勵的話語，比跟蹤聽課一星期都有效果，都更容易讓我們的老師很快愛上教師這門職業(yè)的。老師們，當我們愛上教師這門職業(yè)時，你會發(fā)現(xiàn)，原來天是那么藍，草是那么綠，咱既然選擇了教師這條道路，咱就堅強的走下去，盡管路很崎嶇，路上也很孤單，但是，我們心里啊，是充實的,是自豪的，更何況，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人已經(jīng)在想方設(shè)法提高我們教師待遇了，咱們就知足吧，把我們該做的工作高高興興的做好，也不要想著我該怎么努力就該得到什么樣的獎勵，當我們踏踏實實把工作做好了，表揚就自然來了，獎勵自然也就來了，這可是我的切身體會?。±蠋焸?，試著去更加熱愛這份職業(yè)吧，從今天開始，從現(xiàn)在開始，現(xiàn)在就是你走向成功的起點，你肯定行的！第二，做一個既勤快又懶惰的班主任。首先我們來談?wù)勅绾巫鲆粋€勤快的班主任。做一個老師也好，做一個班主任也好，我們要牢固樹立終身學習的意識，第一，也就是勤于學習，學基本知識，學教學理論，學時事政治，學網(wǎng)絡(luò)知識等等。以前人們常說，教師要想給學生一碗水，自己先要有一桶水，一缸水，這話在以前固然不假，但要放在現(xiàn)在，恐怕應(yīng)該修改了，不要說，學生會不會把水舀完，單是這么多人舀一下，水都快要變混了。老師們，你們知道你們班級的孩子結(jié)過幾次婚了，離過幾次婚了。別緊張，是網(wǎng)絡(luò)婚姻，當今的孩子，很多人在網(wǎng)絡(luò)這個虛擬的世界里結(jié)婚生子，再離婚，已經(jīng)不再稀奇了，可是，在座的各位老師，可能很多人都不知道這到底是怎么回事，孩子們已不像我們小的時候那樣喜歡玩丟手絹的游戲，不再喜歡玩玻璃彈子，他們進入了一個嶄新的游戲時代，我們的老師如果不能跟上他們的節(jié)奏，我們啊，就真的快落伍了。不要求非常精通，但我們總得了解一些啊，所以，我們的老師應(yīng)該保持常青常綠，不奢求有大海那般波瀾壯闊，也不期望像長江那般奔流不息，我們應(yīng)該是一條小河，就是那樣靜靜流淌著，默默滋潤著孩子們的心田。我們洋思中學定期給我們老師開設(shè)學習的平臺，經(jīng)常會邀請一些專家，學者來我校講座，給我們老師帶來了一些必須的精神食糧，比如魏書生老師，田麗霞老師，萬偉老師等等。學校內(nèi)部也經(jīng)常進行學習競賽，教學基本功大比武等等。班主任除了每個月要交教師學習心得外，每人每個月要交班主任學習筆記，要寫學習心得。暑期我們學校依然要進行教師培訓(xùn)，請教育局的領(lǐng)導(dǎo)給我們打分，進行普通話比賽，粉筆字比賽，說課比賽，把水徹底激活了，教師的學習積極性也提高了，從老師個人角度來說，學習也應(yīng)該是多方面的，做班主任就更要學習了，除了向書本學習以外，我們還要向其他老師學習，學習人家管理班級的方法。記得以前剛做班主任那會兒，有些工作只能是蠻干，不會運用策略，效果就是不好，有時還適得其反，我便悄悄地向其他老教師學習，有時別的老師在與學生談心，我便坐在旁邊靜靜的聽，有時在別的班監(jiān)考，看到別的班主任有什么好的管理措施，沒說的，肯定要復(fù)制回來，有時不知該怎么上班會,我經(jīng)常是先到監(jiān)控室看其他老師怎么上，然后再自己進行改進。就是這么一點點的學習，一點點的積累過來的，可以說，我們的班主任工作，就是在一次次的錘煉、摔打中不斷學習、積累出來的經(jīng)驗教訓(xùn)。第二，我認為要勤于到班，作為一名洋思的班主任，班級就是我們的責任田，班級就是我們經(jīng)營的一個小企業(yè)，如何確保我們的責任田能夠豐收，我們的企業(yè)能夠運轉(zhuǎn)良好，我們這些小老總，不勤于到班可不行。特別是我們洋思這樣一個生源比較復(fù)雜的學校，魏書生老師幾個月不在班，他的班級運轉(zhuǎn)良好，學習、紀律、衛(wèi)生各方面都是優(yōu)秀。但我想說的是，全國只有一個魏書生，魏書生老師的教育理念、管理方法是先進的，但他的人格魅力是一般人難以企及的，他的教學藝術(shù)已經(jīng)上升到了一個新的高度，咱還沒有達到那樣的境界，作為我們小年輕，還是勤快一點好，勤于到班，及時解決問題，總比問題成堆的好，及時化解矛盾，總比矛盾激化好，況且，作為年輕老師，你只有通過不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，才能增長知識、積累經(jīng)驗啊。當然，我所說的勤于到班，并不是時刻待在班上，我不贊成坐班制，那樣又走進另一個極端，因為那樣雖說能管住學生，但更多的是壓住學生，限制了學生的個性發(fā)展，我不贊同。我所說的勤于到班，是除上課以外，在一天中各個時間點上勤于到班，比如我吧，早讀課、吃早飯時、早飯后、兩節(jié)課后的課間操、吃午飯時、午飯后、下午活動課時、班級大掃除時，吃晚飯時、晚飯后、洗澡后、看新聞時、晚上散晚自習后，這些時間，我們學校要求是一定要到的。（即興展開講）同時，我認為又要做一位懶惰的班主任，就像魏老師所說的，凡是學生能夠做的事，我盡量讓學生完成，班級建立了一整套領(lǐng)導(dǎo)班子，他們各司其職，基本上做到了人人有事做，事事有人做。我們一般實行的是分片包干制，誰管紀律，誰管衛(wèi)生，誰管遲到，誰管帶隊，誰管黑板報，誰管換水等等，打掃衛(wèi)生也是分片包干制，讓他們相互之間扯不了皮，該是誰的責任就是誰的責任。我勤于到班，但到班以后我一般不發(fā)表意見，讓學生自己處理事情，我就起個監(jiān)督的作用，學生解決不了的事情，才來向我匯報。不過，打掃除的時候，我是經(jīng)常參與的，特別是班級最難對付的衛(wèi)生角，我經(jīng)常和我的學生并肩作戰(zhàn)在那里，這個時候，學生的勞動積極性不要我多說什么，肯定高啊。平時到班，如果發(fā)現(xiàn)問題，我一般不找當事人，很多時候，我是找管這塊工作的班干，這樣，當事人一看，不要班干去找他，下次他也不好意思再犯啊。這幾年我都是教兩個班，當班主任，每星期對外開課，還要承擔對外介紹的任務(wù)，工作量是相當大的，但我卻能做到游刃有余，其關(guān)鍵就在于我該勤快的時候勤快，該懶惰的時候懶惰，讓我的小助手們?yōu)槲易隽撕芏嗍掳?。第三，從最后一名學生抓起。在座的老師可能都知道，凡是調(diào)皮搗蛋的學生，大多是學習處于下游的，他們不知何時早已陷入了一個惡性循環(huán)當中，學習越來越差，品行也越來越不端正，把他們幾個管好了，班級就穩(wěn)定多了，可要管好他們，還真不容易。管好后進生，我有以下幾點粗淺的看法：下游搗蛋班級要有一整套的班級管理制度；有紀律制度，衛(wèi)生制度，承包制度，師徒結(jié)對制度，借書制度等等。因為我們知道，大多數(shù)中學生是缺少自我管理能力的，特別是后進生，我們洋思的生源比較復(fù)雜，有北京的、上海的、南京的等等。學生認知水平參差不齊，對于這些學生，我們班主任絕不能今天一個規(guī)定，明天一個規(guī)定，特別一開學就要有一套相對完整的又能針對班級實際的紀律管理制度，這個制度一開始就要帶領(lǐng)學生大張旗鼓的進行學習，這就好像給學生帶上了一個緊錮咒，讓學生心理面始終有根弦，不敢輕易放松。同時，也讓班級干部管理時有章可循，如果有學生不配合班干管理，也可以讓其對照規(guī)范自我教育，自我學習。學生犯了錯誤，老師懲罰他時，也要依據(jù)班級制度，它就像班級的法律一樣不可侵犯。當然，這個制度也要適時修改，各個班級管理的側(cè)重點各不相同，試行一段實間后，可以讓班委會討論修改，我們洋思的班主任之間還要互相交流，取長補短，特別是新班主任，一定要自己先學學別的班的管理制度，去其糟粕，取其精華，方可得到一位無形的管理助手。當然，如果建立了自己班級的管理制度，就要讓他發(fā)揮作用，要適時讓他“發(fā)發(fā)威”。記得有這樣一個故事，古代有一位國王，它為了讓大臣們知道國法的神圣不可侵犯，他把大臣們帶到一個懸崖邊，讓四