高一化學(xué)實驗總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-15 13:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 合。“既有師生追求真理的共頻共振又有師生情感的心理共嗚”。在實驗過程中要巧設(shè)疑問做到以奇引疑、以疑創(chuàng)境以疑促思讓學(xué)生在奇中攬性。堅持在實驗中以學(xué)生為主體、以操作為載體、訓(xùn)練為主線、思維為主攻精講與操作相結(jié)合在操作中導(dǎo)之以思、授之以法、教師的講起到畫龍點睛作用。在實驗過程中教師要注重自身的儀表和語言在實驗過程中教師要注重自身端莊的儀表嚴謹?shù)慕田L。工整流利的板書生動有趣的語言，熟練、規(guī)范、科學(xué)的操作技巧，精辟的分析、形象的講解、適度而又耐人尋味的設(shè)疑。巧妙的啟發(fā)可以對學(xué)生起到潛移默化。教師在課堂上要精神飽滿、感情充沛巧妙地運用幽默、形象比喻、擬人等手法而使課堂活躍，引起學(xué)生持久的注意力。同時教學(xué)語言是教師對教材的理解、傳遞和進行思想教育的最主要的手段也是教師傳授知識、分析、情感向外傳授最直接、最有效的方式。本期的實驗教學(xué)要加強自身教學(xué)語言的研究和探討使自己的教學(xué)語言能撥動學(xué)生心靈。最大程度地使自己的教學(xué)語言發(fā)出哲理的馥香、心靈的芳香讓學(xué)生在愉快的情景中學(xué)習(xí)知識增長才干。開展課外活動 抓好家庭小實驗。一位名人說過 “再聰明的人被動時就顯得十分愚蠢”。因此本期要積極開展課外活動抓好家庭小實驗。把學(xué)生由被動吸收變成主動探索。認真批改實驗報告要認真地批改實驗報告及時了解學(xué)生的知識缺陷。通過《化學(xué)實驗報告》及時批改，把握學(xué)生思想脈搏和個性特點為德育工作的開展打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)生在《實驗報告》中流露出來的真實情感可以作為備課時的重要參數(shù)，也可以作為把握學(xué)生思想脈搏的窗口。通過批改加強師生之間心靈交流和信息交流。架起師生課外交流的橋梁讓他們真正感覺到在學(xué)習(xí)中老師是他們的合作者、組織者和參與者。高一化學(xué)備課組李明國2016年7月第三篇：高一化學(xué)實驗專題復(fù)習(xí)高 一 化 學(xué) 實 驗 專 題 復(fù)習(xí)基礎(chǔ)部分下列儀器不能用于加熱的是（）（A）容量瓶（B）圓底燒瓶（C）試管（D）燒杯下列氣體不能用濃H2SO4干燥的是（）（A）CO2（B）CO（C）NH3（D）SO2要除去混在CO2氣體中少量SO2，最好讓氣體通過（）（A）Na2CO3溶液（B）溴水（C）NaOH溶液（D）飽和NaHCO3溶液下列實驗操作中，正確的是（）（A）稀釋濃硫酸可先在量筒中加入一定體積水，再在不斷攪拌下沿量筒壁慢慢加入濃硫酸（B）過濾時，漏斗里的濾液應(yīng)低于濾紙的邊緣（C）燃著的酒精燈不慎打翻，應(yīng)立即用水滅火（D）測定溶液的pH值時，應(yīng)用玻棒蘸取待測液，直接滴在干燥的pH試紙上某學(xué)生要提純混有泥沙的食鹽，他設(shè)計的主要操作有：溶解、過濾、蒸發(fā)。在這些操作中都需要使用的儀器是（）（A）燒杯（B）漏斗（C）玻璃棒（D）酒精燈下列試紙在使用時不宜用水濕潤的是()（A）藍色石蕊試紙（B）淀粉碘化鉀試紙（C）pH試紙（D）紅色石蕊試紙不能用濃硫酸而只用堿石灰干燥的氣體是()（A）H2（B）H2S（C）Cl2（D）NH3下列物質(zhì)在空氣中久置，不會變質(zhì)的是()（A）Ca(OH)2（B）漂白粉（C）氯化鉀（D）氫SO4下列儀器中，“0”刻度在上端的是()（A）量筒（B）滴定管（C）溫度計（D）容量瓶在用氫氧化鈉固體配制250ml （A）250ml容量瓶（B）托盤天平（C）膠頭滴管（D）燒瓶1右圖是化學(xué)實驗常用裝置之一,若氣體從右管進入，可用來收集的氣體是（）（A）NO（B）NO2（C）CO（D）SO21實驗室進行NaCl液蒸發(fā)時，一般有以下操作過程① 固定鐵圈位置② 放置酒精燈③ 放上石棉網(wǎng)④ 放上蒸發(fā)皿⑤加熱攪拌 ⑥停止加熱、余熱蒸干其，正確的操作順序為（）（A）①②③④⑤⑥（B）②①③④⑤⑥（C）②①④⑤⑥（D）②①③④⑤1
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